本書(shū)講述了長(zhǎng)征途中，紅軍小號(hào)手李瑞金因戰(zhàn)斗負(fù)傷，在寧夏六盤(pán)山區(qū)民歌手花兒家養(yǎng)傷期間，李瑞金與歌手花兒通過(guò)音樂(lè)相識(shí)、相知，被國(guó)民黨馬家軍發(fā)現(xiàn)后，花兒為保護(hù)李瑞金與馬家軍奮力周旋直至獻(xiàn)出青春的生命。音樂(lè)劇由收留、智救、教唱、較量、訴情、落花六場(chǎng)構(gòu)成，展現(xiàn)了長(zhǎng)征路上紅軍戰(zhàn)士的理想信念和情感歷程，歌頌了花兒姑娘的純樸無(wú)華和各族人民的正義精神。全劇充滿寧夏“花兒”同江西民歌的交匯，散發(fā)出山野風(fēng)與崇高理想的共鳴，凸顯對(duì)美好心靈、青春和生命的贊美。

本書(shū)通過(guò)參加同名展覽研討會(huì)學(xué)者的研究成果呈現(xiàn)這段時(shí)期的美術(shù)教育狀況，展現(xiàn)20世紀(jì)上半葉廣東中國(guó)畫(huà)教育的探索之路�！皬氖�香園到春睡畫(huà)院”只是一個(gè)泛指，實(shí)際上，20世紀(jì)上半葉廣東中國(guó)畫(huà)教育淵渟澤匯，在這段時(shí)期里，一大批國(guó)畫(huà)教育者用不同的方式做出了巨大的貢獻(xiàn)，如努力建立現(xiàn)代美術(shù)教育機(jī)制、輾轉(zhuǎn)不同教育機(jī)構(gòu)的教育者，開(kāi)班授課的畫(huà)家群體等，他們促進(jìn)了傳統(tǒng)教育模式在社會(huì)變革語(yǔ)境下的轉(zhuǎn)型。廣東國(guó)畫(huà)教育在此時(shí)期如何探索從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代之路？當(dāng)時(shí)的美術(shù)教育力量共同為中國(guó)畫(huà)人才的培養(yǎng)開(kāi)創(chuàng)出何種局面。

本書(shū)是一本關(guān)于“吃”的散文集。作者結(jié)合自己多年品嘗湘菜美食的經(jīng)歷，按四季順序講述了不同時(shí)節(jié)、各具特色的湘菜，生動(dòng)描繪出每一道菜的色香味，也寫(xiě)出藏在每一道菜背后的生活滋味。人的一生，就是四季三餐，周而復(fù)始。無(wú)論是簡(jiǎn)單樸素的家常小炒，還是濃墨重彩的山珍海味，在作者筆下都有了一份獨(dú)特的人間煙火氣，趣味十足，充滿了溫情與思考。讀者從中品嘗到的，不僅有舌尖上的萬(wàn)般滋味，更有人生的酸甜苦辣。

本書(shū)是以故鄉(xiāng)、四時(shí)和自然說(shuō)為主題的散文集。內(nèi)容豐富，有對(duì)故鄉(xiāng)景色、生活的描述；有對(duì)四時(shí)美景的描寫(xiě)；有對(duì)身邊事物、親人的記述和回憶等。作者筆下多是回望，不經(jīng)意的回眸，讓人看見(jiàn)了眉梢的溫暖與悵惘。她真誠(chéng)深情，也足夠懇切，溫潤(rùn)細(xì)膩地寫(xiě)出那些人間美好，針腳綿密地說(shuō)了一些家里家外事、村里村外事，倒映出如水時(shí)光的惆悵和溫暖人間的百態(tài)。

本書(shū)分18個(gè)小標(biāo)題，講述了近代山西渾源縣官兒鄉(xiāng)石窯村王士杰農(nóng)民在祖父的帶領(lǐng)下14歲開(kāi)始經(jīng)營(yíng)黃芪運(yùn)輸生意，繼而做加工工人、中間商、經(jīng)紀(jì)人，最終聯(lián)合本縣黃芪商號(hào)商幫，將渾源縣的黃芪銷(xiāo)往全中國(guó)乃至海外使之成為中國(guó)黃芪著名品牌的紀(jì)實(shí)故事。中間穿插了黃芪的種植史、加工史、藥用價(jià)值以及銷(xiāo)售盛地。

本書(shū)作者用浪漫和寫(xiě)實(shí)的手法講述了一段段刻骨銘心的情感故事，詮釋了女本柔弱、為母則剛的中華女性堅(jiān)韌不拔、負(fù)重包容、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)教育進(jìn)家庭、入家教、成家風(fēng)，以個(gè)人家庭的好家風(fēng)為榜樣，影響著、帶動(dòng)著社會(huì)好風(fēng)氣的形成。

本書(shū)收錄了100多位作者的近200篇（首）文學(xué)作品，有詩(shī)歌，散文，小說(shuō)，雜文，劇本，詞曲等，體裁多樣。全書(shū)有對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美，有文人雅興的抒懷，有對(duì)祖國(guó)及松江日新月異變化的謳歌，有對(duì)社會(huì)不良現(xiàn)象的批判，有對(duì)人生的體悟和感悟，有對(duì)松江地方歷史文化的挖掘與追索。

本書(shū)作者以多年研究成果為依據(jù)，總結(jié)出幫孩子走向成功的8個(gè)教養(yǎng)秘訣，運(yùn)用書(shū)中介紹的方法，養(yǎng)出品格良好、積極自覺(jué)、敬愛(ài)長(zhǎng)輩的孩子。

本書(shū)講述了大中小學(xué)思政教育一體化理論概念、大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)的根本問(wèn)題與內(nèi)容板塊等內(nèi)容。

本書(shū)針對(duì)目前我國(guó)工業(yè)4.0發(fā)展中存在的問(wèn)題以及中小制造業(yè)高能耗、高污染的現(xiàn)實(shí)情況，提出了能耗管理的模型及方法，為智能制造和工業(yè)4.0低能耗、高效率發(fā)展提供理論支撐。主要內(nèi)容有工業(yè)4.0時(shí)代背景及內(nèi)涵，系統(tǒng)闡述了工業(yè)4.0發(fā)展歷程、關(guān)鍵要素、未來(lái)特征及在中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀，提出了工業(yè)4.0智能工廠的基本架構(gòu)和CPS系統(tǒng)；研究工業(yè)4.0智能工廠的布局設(shè)計(jì)及建模仿真理論與仿真；研究工業(yè)4.0時(shí)代下的能耗管理理念、能耗預(yù)測(cè)模型、基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的能源預(yù)測(cè)模型；提出工業(yè)能耗影響因素分析模型，構(gòu)建工業(yè)能耗評(píng)價(jià)指