中國(guó)民歌文化有著悠久的歷史、多彩的風(fēng)貌、獨(dú)特的文化屬性、多元的文化功能、深厚的文化積淀。因此，中國(guó)民歌的傳承成了當(dāng)前研究的重點(diǎn)。本書首先探討了民歌的定義、分類、起源與發(fā)展、功能與特征等內(nèi)容，將中國(guó)民歌進(jìn)行了簡(jiǎn)要的概括。接著對(duì)中國(guó)民歌與民族文化、民俗文化展開探討，以挖掘中國(guó)民歌中深刻的文化內(nèi)涵。之后對(duì)中國(guó)民歌的演唱發(fā)聲方法、裝飾歌腔技巧、語言藝術(shù)、情感風(fēng)格等技法進(jìn)行探討。最后一章對(duì)中國(guó)經(jīng)典民歌作品進(jìn)行賞析，以為本書畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。總體來說，本書結(jié)構(gòu)清晰，理論與案例相結(jié)合，是一本有價(jià)值的著作。

二胡是我國(guó)民樂體系中非常有特色和代表性的樂器，藝術(shù)表現(xiàn)力非常強(qiáng)，這與二胡的音色、功法、演奏技巧都有非常密切的關(guān)系。在新時(shí)期快速發(fā)展過程中，二胡教學(xué)已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)規(guī)模，為進(jìn)一步促進(jìn)二胡教學(xué)的專業(yè)化發(fā)展,需要有效地對(duì)二胡的演奏技法與教學(xué)，以便推動(dòng)二胡教學(xué)專業(yè)化發(fā)展，讓其更好滿足時(shí)代發(fā)展需求。本書即圍繞此展開分析。本書內(nèi)容主要包括二胡樂器的本體分析、二胡的演奏基礎(chǔ)、左手演奏技法、右手演奏技法、二胡教學(xué)中的專項(xiàng)問題訓(xùn)練以及二胡演奏中的藝術(shù)表現(xiàn)等內(nèi)容。本書思路清晰，內(nèi)容有層次有條理，理論闡述深入淺出，

中國(guó)鋼琴發(fā)展的勢(shì)頭非常強(qiáng)，將鋼琴音樂作品所承載和體現(xiàn)的中國(guó)文化傳承與變遷揭示出來，在民族化進(jìn)程中研究中國(guó)鋼琴音樂，分析中國(guó)鋼琴音樂民族化創(chuàng)作，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，也是撰寫本書的初衷。本書主要內(nèi)容包括緒論、西方鋼琴的傳入及在中國(guó)的本土化、中國(guó)鋼琴音樂民族化的逐步探索、改革開放以來中國(guó)琴音樂民族化的多元探索、中國(guó)鋼琴音樂的本體解析、中國(guó)鋼琴音樂的裝飾音解析、中國(guó)鋼琴音樂民族化創(chuàng)作的融合、中國(guó)鋼琴作品的民族化詮釋。本書結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，可讀性強(qiáng)，是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作。

《新時(shí)代體育教育專業(yè)學(xué)生綜合素養(yǎng)培育研究》緊跟新時(shí)代發(fā)展的形勢(shì)，通過文獻(xiàn)資料、調(diào)查分析、邏輯分析等研究方法，圍繞體育教育專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)展開細(xì)致的研究與分析，力求為體育教育專業(yè)學(xué)生發(fā)展與培育提供可借鑒的參考。本書共分為九章，主要包括體育教育專業(yè)人才素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析，體育教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的體育學(xué)科理論素養(yǎng)內(nèi)容闡釋，體育教育專業(yè)學(xué)生基本文化素養(yǎng)的培育內(nèi)容，體育教育專業(yè)學(xué)生師德素養(yǎng)培育，體育教育專業(yè)學(xué)生身體、心理與智能素養(yǎng)的培育，體育教育專業(yè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能素養(yǎng)的培育，體育教育專業(yè)學(xué)生教研能力的培育，體

《現(xiàn)代體能訓(xùn)練的科學(xué)理論與方法探索》緊跟現(xiàn)代體能訓(xùn)練發(fā)展的潮流，重點(diǎn)研究與設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的理論與方法體系，在闡述體能訓(xùn)練基本理論的基礎(chǔ)上，主要設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的方法，包括力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、柔韌素質(zhì)、協(xié)調(diào)素質(zhì)、平衡素質(zhì)、靈敏素質(zhì)等多個(gè)方面。同時(shí)還重點(diǎn)研究與設(shè)計(jì)了促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員體能素質(zhì)提升的趣味游戲練習(xí)，設(shè)計(jì)了各專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的體能訓(xùn)練方法以及運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的保障體系。通過以上內(nèi)容的研究能為運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練提供良好的理論與方法指導(dǎo)。

中國(guó)流行音樂經(jīng)過近百年的演變，逐步形成自己的風(fēng)格特征，其以大眾娛樂文化的姿態(tài)顛覆影響著時(shí)代的流行文化，改變著人們的音樂審美理念。本書對(duì)流行音樂的多元風(fēng)格與演唱技法進(jìn)行了深入研究，內(nèi)容涉及流行音樂的理論述說、西方流行音樂的多元風(fēng)格、中國(guó)內(nèi)地流行音樂風(fēng)格、中國(guó)港臺(tái)流行音樂風(fēng)格、流行音樂風(fēng)格補(bǔ)述、流行音樂演唱技法的訓(xùn)練、流行音樂作品分析與處理、流行音樂的演出與實(shí)踐。本書的研究不僅可以使讀者了解國(guó)內(nèi)外流行音樂的發(fā)展脈絡(luò)、體驗(yàn)流行音樂的多元風(fēng)格變換，還可以使讀者掌握流行音樂演唱的一些技術(shù)方法。

許韶華，男，漢族，副教授。蘭州理工大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院教師，東南大學(xué)藝術(shù)學(xué)理論博士。主要研究方向：藝術(shù)傳播學(xué)、文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承傳媒藝術(shù)與文化研究。發(fā)表論文共計(jì)十余篇，其中南大核心（CSSCI）收錄四篇，北大中文核心期刊及其它期刊十余篇。出版專著1部，合著2部。參與國(guó)家社科基金藝術(shù)學(xué)重大項(xiàng)目，參與完成省部級(jí)社科基金1項(xiàng)。

《高校音樂教育專業(yè)鋼琴教學(xué)法系統(tǒng)研究》包括緒論和六個(gè)章內(nèi)容。緒論闡述高校音樂教育專業(yè)鋼琴課程開設(shè)意義，以及當(dāng)前疫情背景下的鋼琴教學(xué)的基礎(chǔ)。第一章對(duì)鋼琴藝術(shù)的發(fā)展教學(xué)進(jìn)行分析，還從歷史沿革的角度對(duì)鋼琴樂器以及中西方鋼琴音樂進(jìn)行了分析。第二章主要討論鋼琴教學(xué)的理論與方法，分別從鋼琴教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容安排、原則方法以及方式過程等方面進(jìn)行闡述。第三章主要探討鋼琴演奏技巧和技術(shù)教學(xué)，分別為鋼琴演奏中的基本技巧教學(xué)、鋼琴演奏中的不同技術(shù)教學(xué)以及鋼琴演奏中的踏板技術(shù)教學(xué)。第四章分析鋼琴作品的二度創(chuàng)作教學(xué)，第五章主

每年出版一部論文集是廣西翻譯協(xié)會(huì)長(zhǎng)期以來的常規(guī)動(dòng)作，旨在為廣西年輕學(xué)者尤其是年輕的研究生們提供一個(gè)學(xué)術(shù)發(fā)聲的平臺(tái)。近年來，廣西翻譯協(xié)會(huì)越來越注重對(duì)年輕學(xué)者的扶持和發(fā)展，每年的學(xué)術(shù)會(huì)議讓協(xié)會(huì)的新生力量們得到了很好的學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)和學(xué)術(shù)能力提升。本書內(nèi)容聚焦典籍文獻(xiàn)翻譯、翻譯理論與實(shí)踐探討、外宣翻譯研究、外語教學(xué)與研究、外國(guó)文學(xué)研究等，在學(xué)術(shù)深度上希望能夠兼顧所有投稿的學(xué)者們，因此難免有不足之處，期待高水平的專家學(xué)者多批評(píng)指正，共同呵護(hù)年輕學(xué)者們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

從跨文化審視高校英語教學(xué)是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展與社會(huì)需求、符合我國(guó)國(guó)情的，能夠?yàn)槲覈?guó)培養(yǎng)出高素質(zhì)的英語人才提供有力的保障。因此，本書結(jié)合跨文化研究與高校英語教學(xué)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)二者的相關(guān)聯(lián)系和具體運(yùn)用進(jìn)行了分析，尤其是從跨文化角度對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教材、教師、教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行了探索，并探討跨文化視域下高校英語教學(xué)的新發(fā)展，如高校英語教學(xué)與跨文化傳播、高校英語教學(xué)與思政教育等。整體而言，本書邏輯清晰、理論嚴(yán)謹(jǐn)、漸次深入，做到了理論與實(shí)踐的結(jié)合，其不僅是深化高校英語教學(xué)改革的重要舉措，同時(shí)也是提高英語學(xué)習(xí)者跨文化能力和