幾年前，我發(fā)表過(guò)一篇散文叫《默默堅(jiān)持拂曉前的奔跑》，想起那段遙遠(yuǎn)的拂曉前奔跑的往事，常常讓我感動(dòng)，它隱喻著我對(duì)寫(xiě)作的初心和對(duì)文學(xué)熾熱的追慕。一路走來(lái)，我仍然堅(jiān)持在文字里飛翔。誠(chéng)如文友陳明選****我那樣：“理性地工作，又詩(shī)意地生活，無(wú)論順境逆境，認(rèn)真地體驗(yàn)生命旅途上的所有風(fēng)光美景�！毕矚g這篇充滿(mǎn)激勵(lì)力量的文章，就拿它的標(biāo)題作了本散文集的書(shū)名。書(shū)中篇什，字里行間，浸淫著鄉(xiāng)土的原味，幽發(fā)出陌上的氣息。我熱愛(ài)它們，猶如熱愛(ài)自己的鄉(xiāng)陌。我的鄉(xiāng)陌版圖，狹義上是廣東省陽(yáng)春市春南峨凰嶂下一個(gè)叫羅城的鄉(xiāng)村，廣義

★專(zhuān)收不快樂(lè)，愿你快樂(lè)！ ★60封來(lái)信，60次回應(yīng)，三毛的解憂(yōu)信箱，為你分擔(dān)生活難題。另一半出軌怎么辦？出國(guó)就是向上爬嗎？長(zhǎng)相平平的我注定平庸嗎？如何面對(duì)糟糕的原生家庭……你的焦慮，有我在聽(tīng)！ ★不快樂(lè)的女孩子，請(qǐng)你要行動(dòng)呀！不要依賴(lài)他人給你快樂(lè)。這里不講大道理，只有懂你的朋友，溫柔地罵醒你，再為你拿主意。0空話(huà)、0雞湯，只有真誠(chéng)和實(shí)用的干貨！ ★豆瓣TOP250中，7本都是三毛的書(shū)！趙今麥、魯豫等大咖都愛(ài)讀的三毛，萬(wàn)千讀者信任的避風(fēng)港。 ★質(zhì)感外封，珠光內(nèi)封，3款好

本書(shū)以自我成長(zhǎng)的教育經(jīng)歷和時(shí)間為主線(xiàn),內(nèi)省于自己所學(xué)的知識(shí)和技能,以自己所學(xué)到的教育原理和教育理論去反觀自己的每一段教育經(jīng)歷。書(shū)中闡述了代代相傳的中國(guó)家庭教育觀念,深入骨髓的儒家教育思想,改革開(kāi)放巨大的教育變化,時(shí)代科技大爆發(fā)產(chǎn)生的教育多元化。作者通過(guò)成長(zhǎng)經(jīng)歷的自我感悟和分析,希望對(duì)教育者起到啟發(fā)作用,給中國(guó)父母提供多途徑的教育策略,給準(zhǔn)備踏上留學(xué)之路的學(xué)生增加些提醒:要為自己的祖國(guó),貢獻(xiàn)自己的微薄之力,為自己的親人們,展示自己的所學(xué)。

本書(shū)內(nèi)容分四個(gè)章節(jié)，第一章：高校芭蕾舞舞人才培養(yǎng)的內(nèi)涵，厘清了高校芭蕾舞教育中的幾個(gè)核心概念；第二章：高校芭蕾舞舞教育人才培養(yǎng)中的若干影響因素，從外部因素、內(nèi)部因素兩方面分析了影響高校芭蕾舞教學(xué)的主要原因；第三章：綜合性高校芭蕾舞舞專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，著重介紹高校芭蕾舞人才培養(yǎng)的目標(biāo)與教學(xué)、課程體系與課程設(shè)計(jì)等。第四章課堂教學(xué)案例。

本書(shū)以近年來(lái)天水地區(qū)的考古調(diào)查、發(fā)掘的新資料和地方博物館典型藏品為基礎(chǔ),從宏觀和微觀兩個(gè)層面對(duì)天水史前時(shí)代至秦漢時(shí)期的歷史進(jìn)行梳理和探討。書(shū)中以考古學(xué)、文物學(xué)研究方法為主,輔之以歷史文獻(xiàn)法,重點(diǎn)研究新石器時(shí)代各個(gè)時(shí)期的天水聚落分布以及早期秦文化。本書(shū)不拘泥于以大量古代文獻(xiàn)為支撐的傳統(tǒng)歷史書(shū)寫(xiě)方式,嘗試“以物寫(xiě)史”,主要以直觀的考古遺存和文物為研究對(duì)象,運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言帶領(lǐng)讀者認(rèn)識(shí)天水歷史。

本書(shū)共分六個(gè)單元：燕山絮語(yǔ)、廉政心語(yǔ)、真知灼見(jiàn)、生活感悟、潤(rùn)物無(wú)聲、鑒江新語(yǔ)。主要內(nèi)容包括：燕山絮語(yǔ)；弘揚(yáng)扶提崇德文化打造生態(tài)民俗園；弘揚(yáng)扶提崇德精神推動(dòng)廉政文化建設(shè)；讓扶提崇德文化煥發(fā)新光彩等。

貝殼是柔軟生命的棲身之所。鈣化外殼堅(jiān)硬、斑斕，自古以來(lái)被視如珍寶。 貝殼是海洋的來(lái)信。聽(tīng)螺旋的號(hào)角訴說(shuō)海風(fēng)的嗚咽，形式的起源。 貝殼亦是遠(yuǎn)航的勛章。紀(jì)念探索深海的收藏品，刺激著人類(lèi)對(duì)廣闊世界的想象。 《貝殼之美》收錄了190幅18世紀(jì)的貝殼自然畫(huà)作，每一幅圖都體現(xiàn)了流淌于貝殼之上的自然之美：海扇的弧線(xiàn)與波紋，海螺上的波點(diǎn)斑紋與斑馬紋，蚌殼內(nèi)壁溫柔的珍珠色光澤…… 這些富有趣味的色彩、流暢的線(xiàn)條與豐富的紋理，誕生于海洋軟體動(dòng)物的保護(hù)外殼上，成為自然賦予生命的獨(dú)特藝術(shù)

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：概述、裝備作戰(zhàn)試驗(yàn)評(píng)估指標(biāo)體系構(gòu)建、裝備作戰(zhàn)試驗(yàn)評(píng)估指標(biāo)體系優(yōu)化與處理、裝備作戰(zhàn)試驗(yàn)評(píng)估技術(shù)方法、裝備作戰(zhàn)試驗(yàn)評(píng)估應(yīng)用案例。

團(tuán)隊(duì)躍升地圖揭示的是教練如何幫助企業(yè)打造足夠強(qiáng)的組織能力，通過(guò)提升組織內(nèi)部的確定性來(lái)面對(duì)外面的不確定性。只有團(tuán)隊(duì)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力被調(diào)動(dòng)起來(lái)大家心往一處想、力往一處使，才有可能面對(duì)未來(lái)的艱險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。 該書(shū)先用生動(dòng)有趣的團(tuán)隊(duì)故事，再引伸出團(tuán)隊(duì)躍升的地圖框架，以及激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的PEAK教練對(duì)話(huà)流程。團(tuán)隊(duì)躍升地圖講述的是打造團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力需要先從一個(gè)核心團(tuán)隊(duì)的愿景入手，再?gòu)膱F(tuán)隊(duì)打造的四個(gè)方面:團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、化解沖突、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，幫助團(tuán)隊(duì)真正建立背靠背的信任，形成協(xié)同力，積累小勝為大勝，并真正實(shí)現(xiàn)績(jī)效躍升。 正

固步自封必然會(huì)被市場(chǎng)淘汰，顛覆性的創(chuàng)新則有可能自亂陣腳。聰明人都知道要穩(wěn)中求進(jìn)。 美國(guó)著名中小企業(yè)管理專(zhuān)家蘇珊·索洛維奇給出了一整套簡(jiǎn)單易行的做法每次只做一次調(diào)整。通過(guò)對(duì)公司業(yè)務(wù)的每一個(gè)方面營(yíng)銷(xiāo)、客戶(hù)服務(wù)、財(cái)務(wù)、產(chǎn)品、員工等進(jìn)行增量調(diào)整，然后重復(fù)這個(gè)過(guò)程，就可以不斷發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)并及時(shí)彌補(bǔ)，找到增長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這就是卓越企業(yè)應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣。 本書(shū)用生動(dòng)、豐富的案例，介紹了許多實(shí)用的管理方法，比如如何調(diào)整產(chǎn)品或服務(wù)打入新市場(chǎng)，如何讓客戶(hù)成為你的品牌宣傳大使，如何通過(guò)銷(xiāo)售價(jià)值而不是商品提高價(jià)格等