本書共七章，內(nèi)容包括：幸福感與價(jià)值觀、社會(huì)心理與組織行為、心理健康與心理咨詢、人格心理、愛(ài)情心理與兩性差異、動(dòng)機(jī)與行為、心理發(fā)展與教育。

本書首先論述了大學(xué)物理教學(xué)理論的內(nèi)容，包括大學(xué)物理教學(xué)相關(guān)理論、物理教學(xué)的發(fā)展及物理教學(xué)的學(xué)習(xí)心理，并進(jìn)一步闡述了大學(xué)物理的主要教學(xué)模式；其次，從改革與創(chuàng)新的角度分析了大學(xué)物理教學(xué)在新時(shí)代的不足之處及改進(jìn)策略；最后，以大學(xué)物理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式和大學(xué)物理智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)建為例，進(jìn)一步論述了大學(xué)物理在信息時(shí)代的新突破。

本書是一本文學(xué)作品集，作者主要抒寫泗洪土地上及泗洪周邊地區(qū)所發(fā)生的人和事。特別是對(duì)早陳河、西沙河治理成效和對(duì)老物件的懷舊，給人們生活帶來(lái)了翻天覆地的喜悅新變化，謳歌了改革開(kāi)放經(jīng)濟(jì)社會(huì)大發(fā)展，本書共分為三個(gè)部分，第一部分為散文，收錄了散文《水清魚多翠鳥來(lái)》《西沙河流淌著幸福快樂(lè)》等；第二年部分為小說(shuō)，收錄了小說(shuō)《我的婚姻我做主》《險(xiǎn)些青梅別竹馬》等；第三部分為詩(shī)歌，收錄了詩(shī)歌《過(guò)西沙河有感》《憶請(qǐng)客割麥子》等。書中多為作者對(duì)美好生活的歌頌以及眷念。

本書內(nèi)容分成醫(yī)論、醫(yī)案、教案，其中醫(yī)論包括鄭頡云老中醫(yī)醫(yī)案四則、雜合以治——袁占盈教授治痹大法、袁占盈教授從虛論治痹證驗(yàn)案淺析等；醫(yī)案包括氣血津液病證、肢體經(jīng)絡(luò)病證、心系病證等；教案包括略論王惟一學(xué)術(shù)成就及其影響、張從正攻邪學(xué)說(shuō)形成的兩個(gè)重要因素等。

本書從16至18世紀(jì)墨西哥同中國(guó)、西班牙、秘魯?shù)慕?jīng)濟(jì)文化交往入手，介紹了不同時(shí)期墨西哥與不同國(guó)家交往的方式方法，介紹了海上絲綢之路從菲律賓到智利圣地亞哥和阿根廷布宜諾斯艾利斯，以及18世紀(jì)時(shí)期阿根廷科爾多瓦和布宜諾斯艾利斯的中國(guó)文化印記，探討殖民地美洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)政治文化受中國(guó)影響的情況以及表現(xiàn)方式。

本書以物聯(lián)網(wǎng)短距通信系統(tǒng)作為開(kāi)發(fā)平臺(tái)，遵循“教中學(xué)、學(xué)中做、做中用”一體化的教學(xué)思路，提供大量筆者多年教學(xué)積累和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)例，全面、系統(tǒng)地介紹了物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)涉及的基本概念、原理、體系結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)技術(shù)和典型應(yīng)用。

本書根據(jù)現(xiàn)代人容易產(chǎn)生的情緒和認(rèn)知問(wèn)題，結(jié)合心理學(xué)研究，給出了特別詳細(xì)的指導(dǎo)和建議。莎拉博士為讀者分享了她在臨床中總結(jié)出來(lái)并親測(cè)有效的方法，從五感出發(fā)，一步步引導(dǎo)讀者正確面對(duì)自己，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、感覺(jué)、味覺(jué)五個(gè)方面逐步改善自己的情緒，幫助人們改變思維方式，管理好自己隨時(shí)都會(huì)有的低落情緒，重回生活正軌。

本書共七章，主要內(nèi)容包括：古箏藝術(shù)的發(fā)展歷史、古箏的流派特征與文化傳承、古箏音樂(lè)的文化詮釋、古箏音樂(lè)的美學(xué)思想、古箏演奏技法與練習(xí)、著名箏曲賞析等。

本書分為理論篇、操作篇、應(yīng)用篇3篇，內(nèi)容包括：回歸分析的基本理論、中介效應(yīng)的基本理論、調(diào)解效應(yīng)的基本理論、回歸分析的操作、中介效應(yīng)的操作、調(diào)節(jié)效應(yīng)的操作、回歸分析的應(yīng)用、中介效應(yīng)的應(yīng)用等。

本括四個(gè)部分，涵蓋少兒閱讀空間建設(shè)、少兒讀者服務(wù)、少兒讀者活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。從圖書館學(xué)的角度對(duì)我國(guó)公共圖書館少兒讀者服務(wù)目前的狀結(jié)，運(yùn)用圖書館理論研究等方法對(duì)少兒閱讀推廣服務(wù)的含義、特點(diǎn)、作用行概括和分析結(jié)公共圖書館少兒閱讀推廣服務(wù)的構(gòu)成要素、構(gòu)建特點(diǎn)、發(fā)展模式等內(nèi)容，詳細(xì)分析了4—14歲各年齡段和青少年的需求，以需求為導(dǎo)向，研究少年所喜愛(ài)的活動(dòng)及舉辦方式，尋求少年及其家長(zhǎng)對(duì)圖書館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的看法和意見(jiàn)。