本書(shū)共八章，開(kāi)篇對(duì)兒童科學(xué)啟蒙教育活動(dòng)進(jìn)行了系統(tǒng)介紹，在此基礎(chǔ)上論述了學(xué)前教育對(duì)兒童發(fā)展的影響，闡述了學(xué)前兒童安全教育、生活常規(guī)與自理教育、交往的發(fā)展、家庭教育、家庭與社會(huì)的學(xué)前兒童科學(xué)教育等方面，最后論述了幼兒園與家庭合作的益處與障礙，助力家庭與幼兒園的協(xié)調(diào)工作。

本書(shū)結(jié)合當(dāng)下海洋化學(xué)熱點(diǎn)和青少年知識(shí)盲點(diǎn)等問(wèn)題，根據(jù)海水奇妙元素、海水酸堿鹽氧度、海水淡化技術(shù)、海洋化學(xué)資源、海水污染處置、海洋可持續(xù)發(fā)展和海水軼事逸聞等知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，每個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)又劃分成若干個(gè)小問(wèn)題，將海洋科普知識(shí)娓娓道來(lái)。

本書(shū)首先介紹了心血管內(nèi)科常見(jiàn)疾病的檢查和診治，包括心律失常、心力衰竭、高血壓、動(dòng)脈粥樣硬化和冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病等疾病的診斷和治療，在編寫(xiě)過(guò)程中，注重其實(shí)用性，并力求詳盡準(zhǔn)確。

本書(shū)共6章，包括胃癌術(shù)后早期康復(fù)的必備知識(shí)、胃癌術(shù)后輔助化療、胃癌術(shù)后的飲食、出院后的生活及健康管理、胃癌術(shù)后相關(guān)問(wèn)題的問(wèn)與答等內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：胃癌的手術(shù)類型、胃癌的主要手術(shù)方法及常見(jiàn)癥狀、胃癌術(shù)后逐步恢復(fù)飲食、有利于預(yù)防并發(fā)癥的康復(fù)運(yùn)動(dòng)、從手術(shù)到出院的流程等。

本書(shū)作者用詞條解釋的形式，對(duì)現(xiàn)代文明世界、對(duì)世間的萬(wàn)物以他自己的理解方式重新進(jìn)行了一番解讀。揭示了人類文明的缺陷和人性的弱點(diǎn)，用特有的思維方式撥開(kāi)了人類文明遮掩在這個(gè)文明世界、遮掩在這世間萬(wàn)物上的迷霧，讓我們看到我們?cè)�自以為熟知的萬(wàn)事萬(wàn)物那并不美好、卻又無(wú)比真實(shí)的另一面。

本書(shū)在介紹信息化技術(shù)與信息化教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐，闡述了信息化時(shí)代高校英語(yǔ)教學(xué)中整合信息技術(shù)的路徑，以及新形勢(shì)下英語(yǔ)教學(xué)的策略，以期提高高校英語(yǔ)教師的信息化教學(xué)能力。數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展讓教學(xué)模式和教學(xué)方法發(fā)生了巨大的改變，對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)，這就要求高校英語(yǔ)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，探索適合信息時(shí)代的英語(yǔ)教學(xué)模式。

本書(shū)共分為3篇，第1篇“理論與實(shí)證”，圍繞脫貧攻堅(jiān)成果開(kāi)展成效測(cè)評(píng)，分析鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果的難點(diǎn)，找出11個(gè)重點(diǎn)幫扶縣高質(zhì)量發(fā)展的痛點(diǎn)。第2篇“建議與路徑”，針對(duì)11個(gè)重點(diǎn)幫扶縣生態(tài)資源豐富的特征提出探索生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)，賦能縣域發(fā)展的建議。第3篇“案例與實(shí)踐”，詳細(xì)分析了D縣的發(fā)展基礎(chǔ)，對(duì)照鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接要求，提出了重點(diǎn)任務(wù)與保障措施。

本書(shū)從陶淵明的思想淵源出發(fā)，以其生平經(jīng)歷為線索，將其青年時(shí)代、為官生涯、直到歸隱田園的人生軌跡完整、清晰地呈現(xiàn)在讀者面前，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)他所處的時(shí)代、生活和詩(shī)作，走進(jìn)他的內(nèi)心獨(dú)白、掙扎和追求，力求再現(xiàn)他如何從一個(gè)在時(shí)代的泥淖中堅(jiān)守的傳統(tǒng)文人走向田園隱士，構(gòu)建出令無(wú)數(shù)人向往的心靈桃花源，成為中國(guó)人的精神偶像。

本書(shū)拆解“后九七”香港電影中有關(guān)“數(shù)字技術(shù)”的段落，從“后電影美學(xué)”的表征、規(guī)則與形式中切入命題的美學(xué)根源，在“后殖民文化”語(yǔ)境中拼貼出“后九七”香港電影的文化立場(chǎng)。通過(guò)探究“北上”后迭代的數(shù)字影像修辭，完成邏輯體系的搭建。在子結(jié)構(gòu)序列中，展示“后九七”香港電影中的“浮城”鏡像、身份缺失、宿命循環(huán)下的數(shù)字文本本質(zhì)，用以揭示“數(shù)字技術(shù)”與“后九七”香港電影在演進(jìn)的過(guò)程中相互界定、互為應(yīng)用的現(xiàn)象。

本書(shū)主要介紹了數(shù)字化時(shí)代的背景和數(shù)字思維的重要性、探討了數(shù)字化時(shí)代中的法治智能問(wèn)題等，是作者對(duì)數(shù)字化時(shí)代中法治智能問(wèn)題的一些思考和研究的結(jié)晶，在本書(shū)中，將對(duì)數(shù)字化時(shí)代中的法治智能問(wèn)題從多個(gè)角度進(jìn)行透析，為讀者提供一個(gè)全面的視角，以便更好地理解和應(yīng)對(duì)數(shù)字化時(shí)代對(duì)法治的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。