本書分七篇。第一篇至第五篇為高文先生生平事跡，此間穿插講述先生的為學為文之作及顛沛流離中的責任和擔當；第六篇“夷門老做拋家客”，為先生在河南大學五十年的教書育人的事跡、方法、特點及成就；第七篇研究先生學術代表作《漢碑集釋》，并評述其學術成就。

本書講述了郭豫才自幼刻苦努力，大學畢業(yè)后入職河南省通志館，主持琉璃閣遺址發(fā)掘，在抗戰(zhàn)時期護送重要文物到重慶，在重慶女子師范學院任教并擔任教務長等職務，最后回到母校河南大學等一生的經(jīng)歷。

本書共六章，內(nèi)容包括：“家國情懷：從愛國青年成長為一位堅定的馬克思主義理論教育工作者”“教書育人：優(yōu)秀的馬克思主義哲學理論教育工作者”“立德樹人：優(yōu)秀的馬克思主義哲學理論教育工作者”“求是創(chuàng)新：馬克思主義哲學理論的研究者”“豁達擔當：淡泊樂觀、堅韌從容的人生”“追憶”。

本書共八章，內(nèi)容包括：“社會轉(zhuǎn)型：嵇文甫在風雨飄搖中成長”“砥礪歲月：嵇文甫早期的革命活動”“烽火歲月：抗戰(zhàn)與解放戰(zhàn)爭時期的嵇文甫”“新時期：中華人民共和國成立后嵇文甫的文教與行政活動”“河大歲月：嵇文甫與河南大學”“學界巨擘：嵇文甫的學術成就”“山高水長：嵇文甫文教思想的傳承”“斯人已逝，音容猶在”。

本書是一部有關八位南京籍院士的人物列傳。以簡練的筆法，抓住每一位被報道院士的特色，配以院士鮮明個性的照片，以圖、文相諧的形式來展示他們各自所從事學科的特色和他們所走過的精彩人生經(jīng)歷；通過不少鮮為人知的故事，以事寫人，以事映人，以較強的可讀性來普及科學知識；突出院士高尚的愛國情操、刻苦專研的精神與實事求是的作風，反映他們各自懷揣的科學夢以及怎樣為圓夢而不懈努力的科學腳步。

本研究依據(jù)思想政治教育學、心理學、教育評估學等相關理論，在辯證唯物主義和歷史唯物主義方法論的指導下，綜合運用文獻研究法、實證研究法進行研究。文章遵循“是什么？為什么？怎么做？”的研究思路開展研究。首先，科學闡釋了心理健康教育實效性的內(nèi)涵；其次，在總結高校

本書對眾多事物的由來，即它們的來龍去脈做了簡明扼要又通俗易懂的講述。內(nèi)容涉及地理歷史、文化風俗、政治軍事、科技發(fā)明、文體生活、宗教哲學和醫(yī)藥衛(wèi)生諸多方面。

本書介紹了制服、水手服、哥特式洛麗塔、巫女、和服、牛仔、外套等迷你娃衣的制作方法。

本書共九章，內(nèi)容包括：功能性視覺評估簡介、功能性視覺訓練與教學計劃、遠距離訓練、近距離訓練、視覺障礙者的訓練、多障礙兒童功能性視覺評估、光線的評估等。

本書內(nèi)容包括：全科醫(yī)學概述、全科醫(yī)生及其培養(yǎng)要求、全科醫(yī)療及其特點、以人為中心的健康照顧、以家庭為單位的健康照顧、以社區(qū)為基礎的健康照顧、以預防為導向的健康照顧、生命周期的健康照顧、呼吸系統(tǒng)疾病的全科醫(yī)學處理、心腦血管疾病的全科醫(yī)學處理、糖尿病的全科醫(yī)學處理、社區(qū)急癥的全科醫(yī)學處理等。