《看見自己生命的驚人光芒》是“走進中、高考語文的熱點作家勵志美文”系列中的一本，是進入中學教材的著名作家孫道榮的勵志散文集，一個個生動、鮮活的小故事，充滿哲思，給人啟迪。如果你曾經(jīng)或者正在迷茫，請翻開這本書，跟著孫老師體驗百味人生，成就閃亮自我。

寶寶的每一口輔食都備受新手爸媽的關(guān)注。怎樣才能讓寶寶順利接受輔食，將寶寶喂養(yǎng)得聰明又健康？《寶寶輔食添加與營養(yǎng)配餐》有詳細的喂養(yǎng)經(jīng)驗為新手爸媽指點迷津。從6個月開始的泥糊狀輔食，到3歲上幼兒園前的飲食；從補鐵米粉糊，到逐漸添加蔬菜、水果、肉泥……書中的輔食種類豐富，質(zhì)地軟硬兼?zhèn)�、干稀搭配、飯菜合一，食材安全營養(yǎng)，制作簡單上手，從實際出發(fā)，介紹一些好吃好看的食譜，讓色香味俱全的食物把寶寶吸引到飯桌前，讓新手爸媽輕松掌握輔食制作和喂養(yǎng)方法，減輕新手爸媽的喂養(yǎng)負擔。

每個人都想通過奮斗來改變命運，但是大多數(shù)人都處于無效奮斗的狀態(tài)，看起來很努力，實際則不然。那什么是有效奮斗呢？本書以社會各階段人群為研究對象，深度分析了真實現(xiàn)狀，并給出了具體的行為指導。內(nèi)容分為五講，從認知、教育、婚姻、財富等多個維度進行論述，并針對其中的痛點、難點進行解析，明確指出普通人成才的路徑，幫助讀者準確把握當前社會趨勢，快速實現(xiàn)人生目標。

本書包括五章內(nèi)容，第一章對高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)、話語權(quán)進行了理論分析，第二章論述了我黨關(guān)于高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)、話語權(quán)的基本經(jīng)驗和理論觀點，第三章主要分析了我國高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)、話語權(quán)面臨的挑戰(zhàn)，第四章客觀分析了我國高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)、話語權(quán)在實現(xiàn)過程中存在的問題，第五章探究了我國高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)、話語權(quán)實現(xiàn)的基本途徑。

本書共十五講，內(nèi)容包括：老年心理特點及積極心理建設(shè)、防治心腦血管病的現(xiàn)代理念、抗擊腦血管病、老齡社會的國情教育、老年人怎樣才能快樂等。

本書為北大學子通過回憶自己的高考心路歷程，給處于迷茫期的考生以信心；分享自己的高效學習日常，給學習效率低下的考生以榜樣；總結(jié)自己的學習方法與技巧，給苦學無果的考生以方向；分享父母與自己的互動，讓考生及家長知道原來良好的家庭教育在備戰(zhàn)高考過程中也是不可或缺的。

本書選取作者圍繞學習貫徹落實黨的十八大、十九大精神，認真學習習近平總書記“四個全面”論述和對福建、廈門發(fā)展的重要批示精神的研究成果，以及他關(guān)于政府職能轉(zhuǎn)變、城市建設(shè)、國企改革、產(chǎn)業(yè)調(diào)整、民生保障、生態(tài)發(fā)展、疏解北京非首都功能等方面的研究成果。

在我國交通建設(shè)領(lǐng)域，“代建+監(jiān)理”一體化試點后推行，積極參與“一帶一路”建設(shè)，成為炙手可熱的兩個關(guān)鍵詞。它們?yōu)槲覀冝D(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展打開了兩個窗口，一個是靠前的窗口，一個是國外的窗口�！丁按�建+監(jiān)理”一體化創(chuàng)新實踐與研究》匯總、提煉了我國交通監(jiān)理咨詢企業(yè)在轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展的豐碩成果，探討了新的路徑選擇，集中展示了以部分很好品牌監(jiān)理企業(yè)為代表的建設(shè)者的愛國情懷，進一步促進了轉(zhuǎn)型發(fā)展階段的文化交流，和其他行業(yè)的中華兒女一起努力構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量。《“代建+監(jiān)理”一體化創(chuàng)新實踐與研究》可作為公路水

本書分名醫(yī)專家篇、養(yǎng)生篇、疾病篇、科普篇、外治篇五個篇章較為詳細地講解和介紹了青海省中醫(yī)院脾胃病名醫(yī)專家、脾胃病養(yǎng)生知識、常見脾胃病基本診療知識及相關(guān)科普知識、常見脾胃病中醫(yī)外治方法概述，希望對廣大患者和民眾了解和熟知常見脾胃病相關(guān)預防、保健及養(yǎng)生知識，以進一步增強脾胃病預防保健意識，方便廣大脾胃病患者求醫(yī)就診有所裨益和幫助。

南高人人都道祁南驍劣跡斑斑，無藥可救，直到轉(zhuǎn)學生傅悅的到來讓眾人大跌眼鏡。祁南驍對此毫不在意，只一心一意地撩撥傅悅——“我性子直，見到喜歡的人，就想親親抱抱。”“我的家事只有家人才能知道，你圍觀了我的家事，四舍五入，我們就該在一個戶口本上了�！薄八藕蚺�孩子要從小練起，而我的練習對象只綁定你一個�！薄拔曳顒衲�，別改邪歸正了，歸我�！薄案祼偅�給我一張通行證，去你心里的那種�！薄靶�，你繼續(xù)，我還敢對你更好�！薄�…她是他的南墻，即便撞了，他也不愿回頭，實在不行，蹲墻頭也未嘗不可。