《訪客》是詩(shī)人張偉朝的詩(shī)歌精選集，收錄了作者多年創(chuàng)作生涯中的兩百多首精品抒情短詩(shī)。作者著有《筆跡與性格解析》一書(shū)，自幼愛(ài)好文學(xué)，詩(shī)歌作品散見(jiàn)于報(bào)刊和新媒體平臺(tái)。這部作品主要以自然風(fēng)物、愛(ài)情、親情、日常生活和人文景觀為主題，描寫(xiě)生活中的種種細(xì)節(jié)，記錄動(dòng)人瞬間，描摹人間百態(tài)，表達(dá)人生感悟，用自然優(yōu)美的詩(shī)句抒發(fā)飽滿的情懷和靈動(dòng)的哲思。作品語(yǔ)言充滿想象力，文字細(xì)膩唯美，風(fēng)格真摯樸實(shí)，具有一定的文學(xué)性和可讀性。

本書(shū)是“中華典藏”叢書(shū)中的一種，內(nèi)容依據(jù)《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典教師讀本：千字文》《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典教師讀本：聲律啟蒙》改版而來(lái)。本書(shū)結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)《千字文》《聲律啟蒙》進(jìn)行系統(tǒng)解讀，包括原文、注釋、大意、知識(shí)拓展、釋疑解惑等，知識(shí)拓展、釋疑解惑簡(jiǎn)要介紹書(shū)中涉及到的文化知識(shí)，方便讀者使用。為讀者讀透這部經(jīng)典提供有價(jià)值的版本。本書(shū)為名家主編，解題高屋建瓴，注釋簡(jiǎn)明精當(dāng)，譯文準(zhǔn)確流暢為讀者讀透這部經(jīng)典提供有價(jià)值的版本。本書(shū)主要發(fā)行渠道為中盤(pán)定制，除此之外，還適合線上銷(xiāo)售、館配會(huì)、新華書(shū)店，農(nóng)家書(shū)屋也可以

本書(shū)為“中華典藏”從書(shū)中的《三字經(jīng)·弟子規(guī)》，將兩部經(jīng)典蒙學(xué)讀物合為一本，正文分為“原文”“注釋”“大意”等部分�！度�字經(jīng)》取材廣泛，言簡(jiǎn)意豐，涵蓋中國(guó)傳統(tǒng)文化的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等內(nèi)容，在古代被稱為“小綱鑒”，可以將零散的知識(shí)貫穿起來(lái)，使讀書(shū)積累的百科知識(shí)，得以納入一個(gè)清晰知識(shí)體系，可謂一部簡(jiǎn)約版“兒童百科全書(shū)”�！兜茏右�(guī)》內(nèi)容淺白易懂、順口押韻，以精煉的語(yǔ)言對(duì)兒童進(jìn)行早期啟蒙教育，蘊(yùn)含著各種做人、做善事、為學(xué)的道理，受到了兒童們的喜愛(ài)。

本書(shū)的主要內(nèi)容是在基層社會(huì)治理的視域背景下，闡述對(duì)于社區(qū)教育的理解。教育不僅要從學(xué)校、社會(huì)入手，更要從社區(qū)入手，從學(xué)**同體到社區(qū)共同體的演化是社區(qū)教育的底層邏輯，治理的意義也在于過(guò)程而非結(jié)果。對(duì)社區(qū)教育的研究和實(shí)踐要放在社會(huì)治理的大框架下才能凸顯出意義，社區(qū)教育融入基層社會(huì)治理，是社區(qū)教育未來(lái)的發(fā)展指向，也是作為研究者應(yīng)該去關(guān)注和探索的方向。本書(shū)架通社區(qū)教育和基層社會(huì)治理這兩組概念的邏輯關(guān)系，提出在基層社會(huì)治理中社區(qū)教育可以在社會(huì)整合、道德密度、集體意識(shí)構(gòu)建等方面起到一定的促進(jìn)作用。本書(shū)闡釋了

《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古代小說(shuō)創(chuàng)作中一座難以企及的高峰，其塑造的人物形象很是經(jīng)典，作為《紅樓夢(mèng)》中頗有爭(zhēng)議的人物之一，花襲人直較受研究者的關(guān)注。本文從“脂批”下的襲人形象、文獻(xiàn)中對(duì)襲人的研究入手，重點(diǎn)探討了襲人的多重形象、形象背后的原因以及多年來(lái)被誤解的原因，重新對(duì)襲人的“花解語(yǔ)”“陋”與“賢”等進(jìn)行剖析，并與晴雯和平兒進(jìn)行對(duì)比，解讀出一個(gè)有血有肉的花襲人形象。同時(shí)，預(yù)測(cè)了花襲人的結(jié)局以及解讀花襲人對(duì)研究《紅樓夢(mèng)》的意義，對(duì)紅學(xué)研究具有重要意義。

《文人畫(huà)的書(shū)法化傾向研究》旨在采取文獻(xiàn)學(xué)、文化史和風(fēng)格分析的方法，通過(guò)書(shū)畫(huà)史論中的思想資料，結(jié)合作品分析對(duì)文人畫(huà)的書(shū)法化演進(jìn)過(guò)程進(jìn)行梳理，探討中國(guó)漢字書(shū)法對(duì)文人畫(huà)發(fā)展造成的深遠(yuǎn)影響。除對(duì)書(shū)法用筆的影響做進(jìn)一步探討外，還將著力研究文字學(xué)（象形、指事、會(huì)意、假借、轉(zhuǎn)注、形聲），書(shū)法空間，包括漢字結(jié)構(gòu)對(duì)文人畫(huà)空間的影響，以及畫(huà)中構(gòu)成，包括清代山水中的構(gòu)成形成機(jī)制。在此基礎(chǔ)上對(duì)中國(guó)畫(huà)的書(shū)法化演進(jìn)過(guò)程做進(jìn)一步梳理。

《音樂(lè)藝術(shù)與學(xué)前兒童音樂(lè)教育研究》的內(nèi)容分為三大部分。首部分闡述音樂(lè)藝術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，能夠使讀者基本認(rèn)識(shí)和了解音樂(lè)藝術(shù)。第二部分介紹音樂(lè)教育與學(xué)前兒童音樂(lè)教育，先講解音樂(lè)教育相關(guān)知識(shí)，再轉(zhuǎn)入介紹學(xué)前兒童音樂(lè)教育理論，使讀者深入理解學(xué)前兒童音樂(lè)教育的相對(duì)特殊性。第三部分詳細(xì)敘述學(xué)前兒童音樂(lè)教育各種活動(dòng)，能夠使讀者掌握各種音樂(lè)教育活動(dòng)的理論，也能更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)�！兑魳�(lè)藝術(shù)與學(xué)前兒童音樂(lè)教育研究》的撰寫(xiě)具有以下特色。一是知識(shí)性與可讀性相統(tǒng)一�！兑魳�(lè)藝術(shù)與學(xué)前兒童音樂(lè)教育研究》脈絡(luò)清晰，確保相

當(dāng)一段歷史化為平仄的詩(shī)篇，留給后人的是長(zhǎng)卷瑰寶，蕩氣回腸……烏衣巷，朱雀橋，堂前燕，夕陽(yáng)斜。一曲琴瑟余音裊，多少風(fēng)流千古中。讀唯美的詩(shī)文，品繾綣的情，美酒入愁腸，風(fēng)骨化沉香。

本書(shū)以小說(shuō)的情節(jié)、文學(xué)的創(chuàng)作手法，描摹了以洪湖起義、浴血長(zhǎng)征、抗日衛(wèi)國(guó)為歷史背景的一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)斗中腥風(fēng)血雨、砥礪前行、感人肺腑的壯烈故事，塑造了劇中主人公黃興亭及他的洪湖兄弟們洪船生、馮伢子萬(wàn)才寶等藝術(shù)形象，展現(xiàn)了在史詩(shī)般的抗日救國(guó)歷程中的年輕將士置生死于度外、始終不渝的理想信念，智惹高超的戰(zhàn)斗藝術(shù)，和洪湖兄弟間的戰(zhàn)友深情。

本書(shū)共收錄30篇論文。這些論文遴選的范圍是永州市瑤族文化促進(jìn)會(huì)一年一度的獲獎(jiǎng)?wù)撐模�摘其精要，編匯而成，涉及瑤族民間信仰、瑤族歷史與文化、瑤族經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等領(lǐng)域的研究和探討。內(nèi)容構(gòu)成是系列研究與個(gè)案探討的有機(jī)結(jié)合，研究方法上是宏觀分析與微觀研究的彼此交融，既研究歷史，又特別關(guān)注現(xiàn)狀，既有廣度，也不乏深度。