本書講述了成長期兒童（7-12歲）的個(gè)人成長案例60例，真實(shí)呈現(xiàn)兒童在成長關(guān)鍵期的某些心理狀態(tài)和行為習(xí)慣。針對(duì)這個(gè)階段兒童的身心特點(diǎn)和成長軌跡，給出實(shí)用性的指導(dǎo)策略和家長指導(dǎo)建議，希望能夠幫助到更多的兒童和家長更好地享受相伴成長的美好時(shí)光。

本書講述了敏感期兒童（3-6歲）的個(gè)人成長案例60例，真實(shí)呈現(xiàn)兒童在家園中的某些心理狀態(tài)和行為習(xí)慣。針對(duì)這個(gè)階段兒童的身心特點(diǎn)和成長軌跡，給出實(shí)用性的指導(dǎo)策略和家長指導(dǎo)建議，希望能夠幫助到更多的孩子和家長更好地享受在一起的相伴時(shí)光。

此書是一本中國傳統(tǒng)文化心學(xué)經(jīng)典語錄的解讀讀本。書中精選了王陽明古典心學(xué)作品中的經(jīng)典語錄近兩百條，將其分為勵(lì)志、良知、教化、用兵、修行、處友、治政、為學(xué)、明心等九個(gè)部分，用通俗易懂的語言和故事化的方式，對(duì)這些經(jīng)典語錄進(jìn)行闡述和解讀

從對(duì)蔣介石報(bào)以同情，到拋棄了不入政界的承諾、毅然成為蔣介石的過河卒子，進(jìn)而意欲成為蔣的諍臣諍友，直至失去利用價(jià)值、君臣關(guān)系破裂，胡適與蔣介石的關(guān)系，既從一個(gè)側(cè)面反映了近代中國歷史發(fā)展和道路選擇的大歷史，也在某種程度上揭示了當(dāng)時(shí)中國知識(shí)分子尷尬和悲劇性的命運(yùn)。全書以蔣胡關(guān)系為主線，展現(xiàn)動(dòng)蕩中國的大歷史和大歷史中的小人物。

為了進(jìn)一步落實(shí)食品安全黨政同責(zé)要求，強(qiáng)化食品安全屬地管理責(zé)任，健全食品安全工作責(zé)任制，保障人民群眾“舌尖上的安全”，根據(jù)有關(guān)黨內(nèi)法規(guī)和國家法律，制定本規(guī)定。本規(guī)定所稱食品安全相關(guān)工作是指衛(wèi)生健康、生態(tài)環(huán)境、糧食、教育、政法、宣傳、民政、建設(shè)、文化、旅游、

職業(yè)院校主題班會(huì)是圍繞職業(yè)院校的學(xué)生主題而舉行的班級(jí)會(huì)議。本書的主題班會(huì)主要為：(1)學(xué)生共同關(guān)心、感興趣的問題；(2)學(xué)生之間認(rèn)識(shí)有分歧的問題；(3)集體中產(chǎn)生的較重大的問題；(4)學(xué)生成長中的生理和心理問題。思想明確，內(nèi)容豐富；具有教育性、知識(shí)性、趣味性；書中每個(gè)主題都盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專長、愛好和創(chuàng)造性，形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧等；此書能達(dá)到提高認(rèn)識(shí)、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成等目的。

暫無

本書分五章，內(nèi)容包括：基于核心素養(yǎng)的有效學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)新思路、基于核心素養(yǎng)的自主探究學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、基于核心素養(yǎng)的合作對(duì)話學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等。

本書圍繞著學(xué)業(yè)水平考試以及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革，探討在基于核心素養(yǎng)的政治學(xué)科教學(xué)中如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，共五章，具體包括：基于核心素養(yǎng)的有效學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)新思路、基于核心素養(yǎng)的自主探究學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。

本書由貝多芬傳、米開朗琪羅傳、托爾斯泰傳三部分組成，塑造了三位偉大的英雄人物形象，通過展示這些偉人的曲折人生，為人們樹立戰(zhàn)勝苦難的榜樣，幫助人們獲得心靈上的支撐。