《專家與成功養(yǎng)殖者共談：現(xiàn)代高效生豬養(yǎng)殖實戰(zhàn)方案》為《中國現(xiàn)代養(yǎng)殖技術(shù)與經(jīng)營叢書》中的一冊。由國家生豬產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系首席科學家陳瑤生教授主編，國家生豬產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學家與綜合試驗站站長集體創(chuàng)作。全書以現(xiàn)代養(yǎng)豬理念為出發(fā)點，用大量的實戰(zhàn)方案為案例，采取專家與成功養(yǎng)殖者共談的獨特形式，從可持續(xù)發(fā)展的生豬產(chǎn)業(yè)、豬場建設規(guī)劃與運營、豬場布局與豬舍設計、豬的品種選擇與繁殖技術(shù)、營養(yǎng)需要與飼料、養(yǎng)殖模式與飼養(yǎng)管理、豬場生物安全與疫病防控、糞污管理與環(huán)境保護、養(yǎng)殖檔案與數(shù)據(jù)分析等九個方面系統(tǒng)介紹了現(xiàn)代生豬產(chǎn)

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作為一本綜合指南，《精通TensorFlow1.x（影印版英文版）》將帶領你探究TensorFlow1.x的高級特性。深入了解TensorFlowCore、Keras、TFEstimators、TFLearn、TF-Slim、PrettyTensor以及Sonnet。通過TensorFlow和Keras的強大功能，利用轉(zhuǎn)移學習、生成式對抗網(wǎng)絡、深度強化學習等概念構(gòu)建深度學習模型。在《精通TensorFlow1.x（影印版英文版）》中，你將獲得各種數(shù)據(jù)集（如MNIST、CIFAR-10、PTB、t

《我夢中的音樂樹》是著名童話創(chuàng)作家饒遠的精品童話故事集。作者以精彩的對白和天馬行空的想象描繪出一篇篇生動出彩的童話故事，不僅描繪動物王國里的奇聞樂事，亦鋪陳出一幅幅人與動物間交流的生動畫卷。趣味性與知識性交織，思考性與啟迪性時而閃現(xiàn)。對靜物的描摹細致生動，對動物形象的勾畫鮮活細膩。如《獵人與鳥》中對人物與動物心理活動的刻畫細致入微，如《都市箭鷹》通過對鷹媽媽和子女間親情的描繪彰顯愛的力量，再如《恐龍的吶喊》，以環(huán)保的視角進行創(chuàng)作，不僅童趣盎然，而且引導兒童從小要有保護環(huán)境的意識，除了對真善美等永

初心多棱鏡編寫組編的《初心多棱鏡》以新時代中國特色社會主義思想為貫穿始終的一條紅線，以初心使命奮斗為關(guān)鍵詞，將黨的精神和新黨章按照模塊化闡釋、形象化展示、通俗化解讀的思路，確定為16個專題，力求上連天線、下接地氣。意在幫助廣大黨員從不同角度、不同側(cè)面加深對不忘初心、牢記使命的理解，自覺用習新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，主動對標照鏡子，立足本職擼袖子，知行合一干出個樣子！

《補對鈣鐵鋅寶寶更專注少生病》是一本針對0～6歲孩子合理補充鈣鐵鋅的食療書籍。面對家長關(guān)系的還是是否缺鈣、缺鐵、缺鋅的問題，《補對鈣鐵鋅寶寶更專注少生病》給出了解決方面：孩子是否真的缺鈣、缺鐵、缺鋅，并給出富含鈣鐵鋅的食材及食譜，而且有針對性地補對鈣鐵鋅。

《魚類病原微生物藥物敏感性測定實用技術(shù)》為全國水產(chǎn)技術(shù)推廣總站組編，主要分為微生物基礎知識、微生物的營養(yǎng)與代謝的多樣性、微生物的生長、繁殖的基本規(guī)律和其與環(huán)境的關(guān)系、微生物的遺傳與變異、原核微生物鑒定、分類與保藏、魚病檢查與細菌性疾病簡介、魚類細菌感染的確定與**藥物、規(guī)范用藥與致病菌藥物敏感性檢測等章節(jié)，從基礎性知識和應用性技術(shù)兩個方面展開，具有較高的科普和培訓價值。

這是清華附小校長竇桂梅與兒童的書信對話。竇校長每年都會親手給學生寫校長獎，她把鼓勵與贊許給予那些需要特殊關(guān)愛的孩子、正在突破性成長的學生，一寫就是九年。 在本書中，竇校長給心中的每一個孩子寫信，她從學習生活的各個方面談起，講述閱讀、審美、志趣、夢想等關(guān)乎兒童成長、品質(zhì)內(nèi)核的主題，用溫暖純澈的筆觸娓娓道出生命成長的真諦、對兒童的愛和期許。 她亦師亦友，與兒童傾心交談，講述自己的童年故事、女兒的故事、榜樣學生的故事，她用睿智親切的文字、豐富真切的人生經(jīng)驗、透徹心扉的成長期盼，與兒童的心靈對話，讓孩子

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本套叢書精選成語接龍、填字游戲、探案游戲、邏輯游戲、數(shù)學游戲、圖形游戲等多種游戲，全面開發(fā)小學生左右腦。每冊書集知識性、趣味性、獨特性、實用性于一體，積極調(diào)動小學生觀察力、思考力、分析力、判斷力、計算力、推理力、想象力和創(chuàng)造力，讓讀者和全世界聰明的學生一起思考，大限度地開發(fā)潛能，并掌握全世界聰明學生都在用的思維方法，逐步形成有條理、有創(chuàng)新、有辨別能力的黃金思維體系，從而提高讀者解決問題的能力，輕松面對生活中的各種挑戰(zhàn)。