本書是營配本質(zhì)貫通建設(shè)的經(jīng)驗總結(jié)及成果匯編,為電網(wǎng)企業(yè)營配貫通深化應(yīng)用提供指導(dǎo)與借鑒,共同推進(jìn)營配貫通的架構(gòu)中臺化、數(shù)據(jù)價值化、業(yè)務(wù)智能化,助力電網(wǎng)企業(yè)加快全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型,服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民美好生活。

本書是小說的第二部。幾年前,單純善良的寧璃因為未能察覺繼妹的偽善而遭到她陷害,精神受到刺激。為幫助寧璃恢復(fù)健康,寧璃的男友陸淮與求助心理醫(yī)生,使用科技手段為寧璃創(chuàng)造了一個夢境。寧璃在夢中回到18歲,夢中的她依靠自身不懈努力擺脫了困境,以優(yōu)異的成績拿下物理競賽全國決賽資格,發(fā)揮藝術(shù)才能成為國際知名服裝品牌的設(shè)計師,在自己擅長的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)光發(fā)熱,受到眾人的喜愛和呵護(hù)。

本書介紹了圖書館信息化的概念、特征與內(nèi)涵，梳理了國內(nèi)外圖書館信息化建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步闡釋了圖書館信息資源與圖書館信息服務(wù)，分析了新形勢下圖書館轉(zhuǎn)型面臨的新要求，以及多種信息技術(shù)在圖書館信息化建設(shè)與服務(wù)中的應(yīng)用。

本書共六章，內(nèi)容包括：語用學(xué)的理論基礎(chǔ)，人際關(guān)系與溝通，溝通互動語用學(xué)的話語構(gòu)建，語用學(xué)視角下的溝通的禮貌與反諷，語用學(xué)視角下溝通的語境、預(yù)設(shè)與元話語，語用學(xué)視角下溝通的合作與自我中心。具體包括：語用學(xué)與互動語用學(xué)、語用學(xué)研究的維度分析等。

本書共六章，內(nèi)容包括：高校教育教學(xué)概述、高校教育教學(xué)創(chuàng)新研究、高校教育教學(xué)管理理論研究、高校教育教學(xué)管理模式探究、高校教學(xué)管理創(chuàng)新研究、高校教學(xué)管理的實踐應(yīng)用研究。

本書對高校的人力資源管理理論、現(xiàn)狀進(jìn)行分析，就高校人力資源管理中的成本管理與教師人力資源管理兩方面展開研究，并且根據(jù)當(dāng)今大數(shù)據(jù)的時代背景對高校人力資源管理的大數(shù)據(jù)應(yīng)用展開探索。

本書以新時代高校音樂教育特點為基礎(chǔ)，從高校音樂教育現(xiàn)狀展開分析，探究新時代高校音樂教育的新使命，并以此為依據(jù)，提出改革教學(xué)方式與手段、合理利用藝術(shù)形式、融人德育教育理念、開展豐富校園文化活動等幾個方面的措施。

本書立足于“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景，主要講述了智慧博物館擺脫了傳統(tǒng)意義上的束縛，無論從時間還是空間形式上，都有了全新的定義。本書從博物館的歷史發(fā)展情況入手，分析如今在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支撐下博物館的智慧化發(fā)展方式和方法，總結(jié)并指出智慧博物館應(yīng)將一般實體博物館所應(yīng)具有的教育、傳播、研究、收藏、保護(hù)等功能以信息化的方式系統(tǒng)性地進(jìn)行再創(chuàng)造，將博物館職能進(jìn)一步延伸與擴(kuò)展，并嘗試提出了智慧互動的解決方案，以期為我國博物館的智慧化發(fā)展提出合理化的建議。

本書分析了低碳交通的概念與內(nèi)涵、發(fā)展低碳交通的必要性及現(xiàn)狀，并對低碳交通的發(fā)展方式、調(diào)控政策以及交通體系規(guī)劃的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了研究，對新區(qū)的公共交通策略、公共交通規(guī)劃進(jìn)行了分析，同時分別對國內(nèi)的鐵路、水運、公路、航空等低碳交通進(jìn)行了探究，最后對低碳交通的節(jié)能技術(shù)、道路網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、道路建設(shè)技術(shù)等進(jìn)行了研究。

本書以“體育教學(xué)方法改革與創(chuàng)新研究”為選題，在內(nèi)容編排上共設(shè)置七章第一章是體育教學(xué)導(dǎo)論，內(nèi)容包括體育教學(xué)的目標(biāo)與內(nèi)容、體育教學(xué)的過程與規(guī)律、體育教學(xué)的角色及其關(guān)系辨析；第二章對傳統(tǒng)體育教學(xué)的主要方法、體育教學(xué)方法的選擇與優(yōu)化、體育教學(xué)改革發(fā)展策略進(jìn)行全面分析；第三章基于體育教學(xué)方法的改革視角，探究健康體育視角下體育教學(xué)改革走向、終身體育視角下體育教學(xué)改革與發(fā)展；第四章探討微課教學(xué)的基本類型與特征、體育教學(xué)中微課運用要點與優(yōu)勢、體育微課教學(xué)設(shè)計構(gòu)建與提升策略；第五章解讀慕課教學(xué)的基本類型與特征、體