該書介紹了二十世紀(jì)15位世界著名的現(xiàn)代主義文學(xué)大師的精神世界和主要作品，包括卡夫卡、里爾克、勞倫斯、艾略特、波德萊爾、川端康成、昆德拉、馬爾克斯等著名文學(xué)家。編者葉廷芳先生是中國社會科學(xué)院外國文學(xué)研究所研究員、我國著名的德語文學(xué)專家，黃卓越為北京語言文化大學(xué)教授。

《教育部高職高專教育林業(yè)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會規(guī)劃教材：木工機械》是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院木材加工技術(shù)專業(yè)國家規(guī)劃教材，是林業(yè)工程類木材加工技術(shù)專業(yè)理論實訓(xùn)一體化教材。《教育部高職高專教育林業(yè)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會規(guī)劃教材：木工機械》以我國木材工業(yè)企業(yè)中使用較多、技術(shù)較先進(jìn)的木工機械設(shè)備為主，較為全面地介紹了各類木工機械設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理、使用與維護(hù)等方面的知識。在編寫過程中結(jié)合職業(yè)教育的特點，注重實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，圖文并茂，通俗易懂。主要內(nèi)容有：木材切削技術(shù)與刀具，木工鋸機，木工刨床，木工銑床與開榫機，

林業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革是南方集體林區(qū)解放林業(yè)生產(chǎn)力的有效途徑，是規(guī)范森林資源管理的基礎(chǔ)性工作，是理順林業(yè)生產(chǎn)關(guān)系，保障林農(nóng)權(quán)益，實現(xiàn)農(nóng)民增收，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切要求，它為實現(xiàn)現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)構(gòu)建了科學(xué)、合理的制度平臺，成為增強林業(yè)競爭力的支撐和手段�！吨腥A人民共和國森林法》、《中華人民共和國土地管理法》等多部法律對林地、林木的所有權(quán)和使用權(quán)都作了明確規(guī)定。改革開放以來，我國南方集體林區(qū)先后經(jīng)歷了幾次林權(quán)制度改革，在當(dāng)時的歷史條件下，為林業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)保護(hù)做出了積極的貢獻(xiàn)。但是，隨著改革的深入和市場經(jīng)濟(jì)體

《別問時間都去哪兒了》是作者多年的生活感悟所得，四十六篇文章，皆取材于身邊的人和事，用素潔的文字，敘說著自己對親情、友情的珍惜，對生活的思考，對工作的感悟，對自然的敬畏，字里行間流淌著獨特見解。

本書按教育部高等學(xué)校工科理論力學(xué)課程教學(xué)基本要求(多學(xué)時)和各高校中長學(xué)時實際執(zhí)行教學(xué)大綱綜合編寫。編寫中收集了全國各院校多年來理論力學(xué)教學(xué)改革的共識，適當(dāng)提高了理論講述起點，精簡了學(xué)時，加強了基本概念、基本理論和基本方法的講述。在講述中采用了由淺入深、由簡單到復(fù)雜、由特殊到一般、由質(zhì)點到質(zhì)點系、由矢量到代數(shù)量循序漸進(jìn)的次序。選編了有關(guān)“理論力學(xué)試題庫”中部分優(yōu)秀試題作為本書的習(xí)題和思考題，各章后均設(shè)有本章小結(jié)，習(xí)題附有答案，方便學(xué)生自學(xué)、歸納、總結(jié)和復(fù)習(xí)。本書可作為力學(xué)、機械、土建、交通、材料

《心靈雞湯（雙語精華版）》語言地道新穎，優(yōu)美流暢，極富時代感�！缎撵`雞湯（雙語精華版）》收錄了一個個扣人心弦的心理自助與人生勵志類故事，這些故事充分挖掘平凡小事所蘊藏的精神力量和人性之美，真率傾訴對生命的全新體驗和深層感悟，字里行間洋溢著愛心、感恩、信念、鼓勵和希望。

本書共十一章。第一章是企業(yè)概述，介紹企業(yè)的概念與企業(yè)分類、企業(yè)內(nèi)部的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能和現(xiàn)代企業(yè)制度；第二章是企業(yè)管理原理簡述，介紹企業(yè)管理的性質(zhì)、企業(yè)管理理論的產(chǎn)生與發(fā)展、企業(yè)管理的基本職能和基本內(nèi)容；從第三章開始，以現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略管理為核心，圍繞企業(yè)經(jīng)營管理的流程和所需要的資源展開，分別介紹了戰(zhàn)略管理、新產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新管理管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、財務(wù)管理、市場營銷管理、文化管理和信息化管理等內(nèi)容。

此書中所有模式是PAAF項目實施過程中形成或編著而成，既有經(jīng)濟(jì)林模式，也有生態(tài)林和混交林模式。其中的38個模式是特地為PAAF項目區(qū)而設(shè)計的，其余模式是已經(jīng)在山西省成功應(yīng)用或根據(jù)最新研究成果編纂而成。PAAF項目的土地利用模式是由農(nóng)民、當(dāng)?shù)丶夹g(shù)員和專家共同討論完成的，這樣就可提供基于當(dāng)?shù)刂�識和國際、國內(nèi)專家智慧的、適宜當(dāng)?shù)氐耐恋乩�用模式。在土地利用模式形成過程中，始終應(yīng)用參與式方法。書中的每個模式都有分析，并描述了所需立地、樹種組成、苗木質(zhì)量、整地方式、栽植密度、株行距、施肥、撫育管理方法、勞動

《21世紀(jì)高等院校教材：VisualFoxPro面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計教程（第2版）》是visualFoxPro的初、中級教程，分為11章及關(guān)鍵字索引等部分。內(nèi)容涵蓋關(guān)系數(shù)據(jù)庫、結(jié)構(gòu)化程序編寫和面向?qū)ο缶幊倘�部分的基礎(chǔ)知識。針對非計算機專業(yè)學(xué)生的特點，《21世紀(jì)高等院校教材：VisualFoxPro面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計教程（第2版）》以“教學(xué)管理”為應(yīng)用背景，從簡單實例出發(fā)，強調(diào)對VisualFoxPro操作的同時，更注重概念的嚴(yán)謹(jǐn)、清晰，將看似深奧難懂的問題以讀者容易理解的方式闡述。《21世紀(jì)高等院校教

本書第3版的編者們參考了教育部高等學(xué)校電子信息科學(xué)與電氣信息類基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會2004年制定的“模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求（修訂稿）”，結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)驗和第2版的使用情況，對全書進(jìn)行了認(rèn)真的修改和補充。全書仍以集成電路為主，保留了作為分立和集成電路共同基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。主要的變化有：①把雙極型和場效應(yīng)晶體管及其組成的放大電路分別緊密結(jié)合成章。②把功率放大電路的內(nèi)容提前，從第2章到第5章集中講授各種基本放大電路，體現(xiàn)出內(nèi)容的“主線”。③在第11章中增加了新技術(shù)和新器件，在其他各章中也增