旅行是一種生活態(tài)度，也是人生的一種修行。本書以旅行記事為主要內(nèi)容，以海外自駕、新年之行、旅行故事三篇講述作者長(zhǎng)久以來的旅行經(jīng)歷。在內(nèi)容方面，作者不僅講述了世界各地的美景、不同的文化習(xí)俗，更是寫出了許多對(duì)于旅行的思考，讓讀者在開闊眼界的同時(shí)也能夠思考人生的意義，與作者產(chǎn)生共鳴。對(duì)于喜愛旅行、喜愛修行的人來說，本書是一本不錯(cuò)的人生日記。

《能不憶長(zhǎng)安》是一部文化散文集。長(zhǎng)安（西安）是山河表里的形勝之地，漢唐氣象的首善之區(qū)，絲綢之路的起點(diǎn)。后來即便不復(fù)建都于此，長(zhǎng)安也仍然作為一種歷史文化情結(jié)，長(zhǎng)久地留存在后人的心靈深處。該書即從那時(shí)的山河那時(shí)的詩(shī)人那時(shí)的家國(guó)三方面切入，為我們展示了長(zhǎng)安的漢唐雄風(fēng)和文化之都的永恒魅力，以及詩(shī)詞中國(guó)的深厚內(nèi)涵。

那是很普通的一天，閉眼的那一刻，向榆卻突然想到了宋懷時(shí) 那個(gè)穿著整潔，渾身散發(fā)著溫柔的宋懷時(shí)。 他依舊懶懶地靠在路邊的欄桿上，勾著唇喊她：發(fā)什么呆啊，向榆？ 她朝著那個(gè)宋懷時(shí)走去。 她想要抱住他，抱住那個(gè)曾經(jīng)屬于向榆的宋懷時(shí)。 這次，她不想再失信了。 阿懷，你能不能再給我放一次煙花？ 想想要看多少次都行。

放棄追傅識(shí)則的那天，云厘紅著眼睛，刪掉了關(guān)于他的所有聯(lián)系方式。再后來，兩人在一起后的某天。云厘不擅長(zhǎng)與人打交道，糾結(jié)了好一陣要不要?jiǎng)h掉一個(gè)突然對(duì)她表露出曖昧傾向的男性朋友。旁邊的傅識(shí)則靠在沙發(fā)上，懶懶地看著她，突然笑了聲，語(yǔ)氣沒什么溫度：可以。云厘抬頭：？刪我微信就這么干脆。……

《花的圓舞曲》是川端康成經(jīng)典短篇小說集，收錄《花的圓舞曲》《母親的初戀》《禽獸》《一支胳膊》等經(jīng)典短篇小說。星枝和孤兒鈴子因?yàn)榘爬偕�出了親密的依戀。少女們美妙的青春猶如雙生花，在旋轉(zhuǎn)跳躍的舞步中爭(zhēng)妍斗艷。此時(shí)，鈴子苦苦等候的南條卻凄慘回國(guó)，又因?yàn)樾侵Φ囊恢�舞重新獲得生命。所有似有若無的含蓄愛戀，盡在一支圓舞曲中糾葛纏綿……川端康成試圖通過《花的圓舞曲》這篇作品，宣揚(yáng)藝術(shù)的力量可以戰(zhàn)勝病痛，戰(zhàn)勝一切的主題思想。

四年前，三名少年在嬰兒面前殘忍殺害了貴志的妻子，卻因?yàn)槲闯赡�，沒有受到法律的制裁。由于《少年法》的庇護(hù)，貴志無法了解兇手的任何信息，只知道三個(gè)冷漠的代號(hào)：少年A、少年B、少年C。 現(xiàn)如今，三名少年接連遭遇不測(cè)，且案發(fā)地都在貴志所在地附近。曾揚(yáng)言要復(fù)仇的貴志成為警方的頭號(hào)嫌疑人。 少年的死是受害者親友復(fù)仇還是他人另有圖謀？貴志展開調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)了妻子被殺的另一重真相，而幾起案件背后竟埋藏著更丑惡的陰謀……

在本書中，作者從對(duì)修改的認(rèn)識(shí)到修改實(shí)踐，全面講解了文章修改。作者從何為修改、修改的意義、清點(diǎn)已有、尋找論點(diǎn)、完善結(jié)構(gòu)、心存讀者6方面，講解了如何正確認(rèn)識(shí)修改，如何修改能讓文章更加清晰、完整，并在保證嚴(yán)謹(jǐn)性的同時(shí)易于讀者閱讀。本書對(duì)學(xué)生、研究人員的學(xué)術(shù)寫作等非虛構(gòu)類寫作有指導(dǎo)和幫助作用，能幫助讀者完善寫作方法，提升寫作能力，樹立修改意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的寫作態(tài)度。

在技術(shù)和人類想象力的結(jié)合打造出來的新世界里生存的新人類叫元智人。 宇宙淘金時(shí)代，我們要洞察和預(yù)測(cè)與機(jī)器人生活、AI元宇宙、終結(jié)老化、克服氣候危機(jī)、ESG經(jīng)營(yíng)，這6種顛覆世界的元趨勢(shì)。在新冠肺炎疫情危機(jī)中誕生的新人類元智人將重組財(cái)富和權(quán)力。經(jīng)歷了新冠肺炎大流行,為了生存而重置世界，人類迎來前所未有的巨大變革。為了可持續(xù)生存，在變化的浪潮中尋找機(jī)會(huì)、避免危機(jī)，人類應(yīng)該提前做哪些準(zhǔn)備？政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育領(lǐng)域?qū)�發(fā)生哪些變化？

本書以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用為研究對(duì)象，從大學(xué)語(yǔ)文的性質(zhì)、特點(diǎn)、功能、目標(biāo)、現(xiàn)狀與反思等方面，對(duì)大學(xué)語(yǔ)文及大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行了概述；從文化的概念、中華民族的民族精神、思維方式、審美習(xí)慣等方面，探究了大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特性的三個(gè)維度；并站在大數(shù)據(jù)時(shí)代的視角，探索了大學(xué)語(yǔ)文課程的教師主體以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用。

《鄉(xiāng)村振興：規(guī)劃·路徑·案例》一書由導(dǎo)讀和戰(zhàn)略規(guī)劃：全面推進(jìn)頂層設(shè)計(jì)；保障供給：筑牢農(nóng)業(yè)安全基石；科技強(qiáng)農(nóng)：聚力現(xiàn)代農(nóng)業(yè)支撐；有效銜接：鞏固脫貧攻堅(jiān)成果；產(chǎn)業(yè)振興：打造強(qiáng)勁鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)；美麗鄉(xiāng)村：堅(jiān)持生態(tài)宜居道路；創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)：激發(fā)鄉(xiāng)村治理活力；人才培育：壯大鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍八章組成。本書圖文并茂，通過簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和直觀的圖表等解讀重要知識(shí)點(diǎn)，特別注重理論聯(lián)系實(shí)際，突出案例介紹和實(shí)操指引，便于讀者在輕松閱讀中掌握鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的核心要義并能學(xué)以致用。