本書通過實例和項目講解OpenCV概念及其算法。首先介紹OpenCV的安裝和圖像處理的基礎知識。然后結(jié)合機器學習講解人臉檢測與識別,本書將講解文本分割和識別,以及新的和改進的深度學習模塊的基礎知識。介紹使用OpenCV中的深度學習模塊實現(xiàn)邊緣檢測。

本書在剖析用戶進行黑客加密和解密中迫切需要用到或迫切想要用到的技術時,力求對其進行傻瓜式的講解,使讀者對加密解密知識形成系統(tǒng)了解,能夠更好地防范黑客的攻擊。全書共分為13章,包括:加密解密技術基礎、代碼分析與常用工具、加密解密算法基礎、靜態(tài)反匯編工具、動態(tài)跟蹤分析工具、一些必備的輔助工具、加殼與脫殼技術、補丁技術大揭秘、注冊認證和注冊機、網(wǎng)絡驗證加密軟件的使用、應用加密軟件的使用、應用軟件加密解密技術、編程技術與光盤加密解密技術、不同軟件的保護措施等內(nèi)容,每部分均配有相應的具體操作步驟。

本書共三大部分，六個章節(jié)。第一部分為石墨烯研究背景、性能及應用闡述；第二部分為自蔓延高溫合成法制備石墨烯及摻氮石墨烯的方法及表征；第三部分為自蔓延高溫石墨烯及摻氮石墨烯的鐵磁性能研究，旨在闡述自蔓延高溫合成法制備石墨烯及摻氮石墨烯的合成機制、石墨烯鐵磁性能的產(chǎn)生原因及石墨烯結(jié)構(gòu)缺陷的調(diào)控等科學問題；通過構(gòu)建利于含缺陷石墨烯合成的碳源及氮源組群，解決石墨烯缺陷調(diào)控復雜技術問題；通過對石墨烯進行高溫真空退火－氧化處理方式，使石墨烯鐵磁性能發(fā)生變化，并進一步闡述現(xiàn)有石墨烯缺陷調(diào)控方法，以期為未來新型非

本書從最基本的認識VEXIQ機器人講起，進而對軟件、模塊、結(jié)構(gòu)件等進行解讀。其中，對各種模塊的使用和調(diào)用思路進行了描述，以培養(yǎng)讀者的思維能力，同時對結(jié)構(gòu)件的選擇也做了分析。

本書通過理論+實例的形式，介紹了AI攝影的基礎知識、繪畫操作、攝影指令、光影色彩關鍵詞、構(gòu)圖關鍵詞、藝術風格關鍵詞、人像攝影案例、風光攝影案例、建筑攝影案例、商業(yè)攝影案例、動物攝影案例、人文攝影案例，以及Photoshop的修圖調(diào)色、摳圖合成和AI應用等內(nèi)容。

本書共分5章，包括園林工程造價概述，綠化工程，園路、園橋工程，園林景觀工程，措施項目等內(nèi)容，將識圖和算量相結(jié)合，搭配豐富的線條圖和現(xiàn)場施工圖進行講解。

本書主要講解數(shù)據(jù)的重要性，重點解讀處理數(shù)據(jù)的各種方法，培養(yǎng)讀者的數(shù)據(jù)素養(yǎng)和數(shù)據(jù)思維。具體內(nèi)容包括數(shù)據(jù)規(guī)律、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)可視化，以及特征構(gòu)建、圖像處理、文本分析等，最后一章分析了各個學科中如何運用數(shù)據(jù)思維處理問題。

本書內(nèi)容包括高性能鎂合金板材制備技術、鎂合金管材擠壓成形技術、鎂合金殼體零件熱拉深成形技術、鎂合金拼焊板拉深成形技術、鎂合金整體壁板壓彎成形技術、鎂合金多層殼件反擠壓成形技術、鎂合金型材溫熱繞彎成形技術。

基層醫(yī)療供給體制是關于醫(yī)療資源配置的社會空間覆蓋問題，即如何覆蓋全體社會成員中多數(shù)患者的醫(yī)療體制。醫(yī)務人員、醫(yī)療費用或醫(yī)療技術，醫(yī)療資源本身就是經(jīng)濟資源，因此組織醫(yī)療資源的醫(yī)療服務體制是一種經(jīng)濟體制。本書共十章，主要內(nèi)容是：第一章概論，第二章是國內(nèi)外研究綜述，第三章是對相關理論的分析，第四章闡述了國內(nèi)外農(nóng)村醫(yī)療體制沿革與實踐，第五章論述了農(nóng)村醫(yī)療體制應遵循金字塔結(jié)構(gòu)原理及農(nóng)村基層醫(yī)療體制應遵循的客觀規(guī)律，第六章是發(fā)達國家農(nóng)村醫(yī)療體制的主要內(nèi)容，第七章論述了發(fā)達國家農(nóng)村基層醫(yī)療體制實踐的經(jīng)驗啟示，

本書采用了大量的真實案例結(jié)合理論進行講解，實際工程項目融入書中，著重強調(diào)理論聯(lián)系實際，突出實踐性和應用性，運用案例教學，圖文并茂、通俗易懂，其主要目的是啟發(fā)設計者的創(chuàng)新思維，增強學生對景觀小品設計的理解能力，同時融入傳統(tǒng)文化案例、紅色文化和在地文化的優(yōu)秀案例，注重思政內(nèi)容融入課堂。符合環(huán)境設計專業(yè)、風景園林專業(yè)以及相關專業(yè)對應用型人才的培養(yǎng)要求。每章的結(jié)尾都復習題，對本章重點內(nèi)容做了提問，有利于教師明確教學目標和布置課后作業(yè)，有利于學生明確學習目標。本書可作為高等院校風景園林專業(yè)、景觀設計專業(yè)、