本書內(nèi)容包括：比較哲學論域中的儒耶人格養(yǎng)成論問題、儒耶人格養(yǎng)成論的形成期、儒耶人格養(yǎng)成論的中古轉型期、儒耶人格養(yǎng)成論的近代轉型期、儒耶道德自覺性的特殊模式。

本書關注高中新課標下課堂教學設計，希望在課標與課堂之間架起教學改革最后一公里的橋梁。對教學中長期忽視的教學目標精準敘寫、教學過程的逆向設計以及教學評價與學生活動的設計進行了技術分析與案例展示。作者從宏觀上闡述了適合發(fā)展核心素養(yǎng)的“逆向教學設計”策略，闡述了逆向教學設計在發(fā)展核心素養(yǎng)中的實踐路徑，即學教評一致性教學設計。書稿以高中生物學為例，用大量教學設計案例分析了“學教評一致性”教學設計的技術原理和實踐效果。

本書共六章，內(nèi)容包括：體育新聞采訪概說、體育新聞采訪的基本原理、體育記者的修養(yǎng)、體育新聞采訪的種類、體育新聞采訪的方法與技巧、體育新聞采訪的策劃與實施。

本書收錄了黨建品牌建設的相關文章，有黨建案例和論文，有聯(lián)動發(fā)展中教師、學生的感悟，集中反映了新時期閻村中心校黨總支積極探索學校黨建工作新路徑和新方法的成長歷程。

本書系統(tǒng)全面地介紹了神經(jīng)系統(tǒng)疾病平衡功能評估與管理策略。第一至四章介紹了平衡功能障礙、神經(jīng)系統(tǒng)疾病平衡功能障礙表現(xiàn)、平衡康復模式的演變以及平衡管理的價值，內(nèi)容層次遞進，條理分明，能使讀者在理論上更加系統(tǒng)地了解平衡相關內(nèi)容。第五至七章基于功能解剖學和生理學探討平衡功能障礙的發(fā)病機制，為后續(xù)管理夯實基礎。第八至十七章詳細講述了平衡相關的身體結構、功能檢查和評估、環(huán)境評估等，對臨床治療計劃的制訂具有良好的指導作用。第十八至二十三章作為本書重點章節(jié)，著重介紹了在平衡功能障礙治療中發(fā)揮重要作用的幾種平衡專

本書是渝西小學科學學科團隊的教研成果。書稿在豐富的一線教學實踐基礎上，以先進的教育理念為引領，遴選具有代表性的教學課例，總結教學經(jīng)驗，為教育工作者提供了可資借鑒的教學思維、研究方法，為小學科學學科教研、教改工作提供指導。

本書介紹了基于兩性離子配體構筑的離子型配位聚合物的最新進展，并結合編者在配合物與熒光傳感材料領域多年的研究成果，從有機配體的設計合成、配位聚合物的構筑、結構分析、熒光傳感性能研究等方面入手編寫了本書。

本書分為“舞蹈理論研究”“舞蹈作品評論”“舞蹈人物擷英”“隨感與散記”四部分，收錄了《淺談古典舞身韻動作力度形成的美學特征》《談古典舞動作中“點”的重要性》《“無聲言說”的舞蹈時空力》《三問：當代中國舞蹈的藝術表達》《歐陽老與新中國舞蹈藝術》等文章。

本書大體包括四個不同又相互聯(lián)系的部分，其中第一部分可以看作是理論基礎與理念基礎的探索；第二部分是實踐歷史的回顧；第三部分揭示了社會主義核心價值觀與生態(tài)文明之間互為語境和條件的關系；第四部分分析與探討了社會主義核心價值觀與生態(tài)文明協(xié)同發(fā)展的內(nèi)在機理和目標取向。

本書以當代中國的發(fā)展進程為背景，向讀者介紹中國共產(chǎn)黨在不同時期對世情、國情的科學判斷，展現(xiàn)其引領全中國人民向著中華民族偉大復興的方向大步前行的歷史圖景，考察其在推動中國經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)等各方面發(fā)展進步中發(fā)揮的關鍵性作用，并介紹其自身建設和組織運作方式。