"本書是高等職業(yè)教育財(cái)經(jīng)類專業(yè)群數(shù)智化財(cái)經(jīng)系列教材之一，也是高等職業(yè)教育財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類專業(yè)“崗課賽證”融通新形態(tài)一體化教材，廣西壯族自治區(qū)首批“十四五”自治區(qū)職業(yè)教育規(guī)劃教材。本書針對(duì)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，以“準(zhǔn)則引導(dǎo)、內(nèi)容新實(shí)、多向培養(yǎng)、編排創(chuàng)新、配合評(píng)價(jià)”為編寫思路，以提高學(xué)生的職業(yè)崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，倡導(dǎo)以學(xué)生為本的教育理念。本書以企業(yè)的貨幣資金會(huì)計(jì)核算、往來(lái)會(huì)計(jì)核算、存貨會(huì)計(jì)核算、固定資產(chǎn)會(huì)計(jì)核算、無(wú)形資產(chǎn)會(huì)計(jì)核算、投資會(huì)計(jì)核算、薪酬會(huì)計(jì)核算、資本資金會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)成果會(huì)計(jì)核算、應(yīng)交稅費(fèi)

本書是中國(guó)社會(huì)科學(xué)院2023年第二批次創(chuàng)新工程學(xué)術(shù)出版資助成果。本書從理論上分析間接稅稅收對(duì)居民收入來(lái)源端（sourcesside）和使用端（usedside）影響的作用機(jī)理，以及推導(dǎo)出可以綜合分析不同性質(zhì)間接稅歸宿的模型理論，并結(jié)合我國(guó)國(guó)情進(jìn)行相關(guān)政策模擬分析，這不僅關(guān)系到稅收理論的完善，更是眾多間接稅實(shí)證研究的基礎(chǔ)和前提；也對(duì)于準(zhǔn)確測(cè)量間接稅歸宿和居民真實(shí)負(fù)擔(dān)、深化稅收對(duì)收入分配的調(diào)節(jié)作用，推進(jìn)落實(shí)我國(guó)提出的“縮小收入差距，調(diào)整國(guó)民收入分配格局，加大再分配調(diào)節(jié)力度”戰(zhàn)略決策具有著重要的理論意

本書精選的30個(gè)案例，覆蓋面廣、代表性強(qiáng)、內(nèi)容樸實(shí)接地氣。案例涉及鄉(xiāng)村建設(shè)中的產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、生態(tài)振興、組織振興等方面。這些案例，有高度、有深度、有廣度、有溫度，比較集中地反映了實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的豐碩成果，也從不同側(cè)面展現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興實(shí)踐中的黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、企業(yè)參與推動(dòng)，地方各級(jí)黨委和政府、社會(huì)、市場(chǎng)協(xié)同推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的新格局。

《十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議<政府工作報(bào)告>輔導(dǎo)讀本》是由國(guó)務(wù)院研究室組織編寫的、對(duì)《政府工作報(bào)告》進(jìn)行全面、完整、準(zhǔn)確解讀的參考讀物，具有重要的指導(dǎo)作用。本輔導(dǎo)讀本收錄《政府工作報(bào)告》全文，并以原文為中心分專題深入闡釋。讀本由《政府工作報(bào)告》起草班子人員寫作，是一本全面深入了解政府工作的權(quán)威輔導(dǎo)讀物。

《地球，請(qǐng)回答》是未來(lái)科幻大師獎(jiǎng)光年獎(jiǎng)得主沙陀王的shou部科幻短篇小說(shuō)集，收錄了《地球，請(qǐng)回答》《秘密》《從夏天開始出走》等十七篇科幻作品。全書分為兩部分，宇宙與時(shí)空部分以傳統(tǒng)科幻為主，有像《地球，請(qǐng)回答》從一個(gè)地外工程師的視角，講述了地外人類尋找地球的故事，也有像《秘密》通過(guò)小女孩、狗與機(jī)器蜂的接觸，揭示了一場(chǎng)由機(jī)器蜂策劃的瘟疫及其緣由。人與夢(mèng)部分則以軟科幻為主，注重人物的內(nèi)心描寫，有像《從夏天開始出走》講述了小女孩根據(jù)傳說(shuō)找尋回到時(shí)光的湖的路途上所發(fā)生的故事，也有像《鸚鵡和鯊魚》與《饑餓》

本書共分二章，管理編，實(shí)踐編。具體內(nèi)容包括：破解教學(xué)難題，內(nèi)督提質(zhì)增效；立德樹人全面發(fā)展；新時(shí)代背景下推進(jìn)“和育”文化教育向高品質(zhì)發(fā)展；淺析小學(xué)課程體系化、整合化設(shè)計(jì)與實(shí)施；營(yíng)造“支持性”校園氛圍；培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)力，均衡發(fā)展、協(xié)同育人；“科學(xué)”管理方致遠(yuǎn)；五力聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建家校社協(xié)同育人共同體；新的評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等。

亞瑟坐在比薩神學(xué)院的圖書館內(nèi)翻看一堆布道用的講稿，從里面找東西。這是6月份的一個(gè)炎熱的傍晚，窗子都敞開著,百葉窗卻半掩，為的是遮出些陰涼來(lái)。神學(xué)院院長(zhǎng)蒙太尼里教士停了一下手中的筆，以慈愛(ài)的目光望了望正俯身看講稿的亞瑟那長(zhǎng)滿黑發(fā)的腦袋……

本書共五章，圍繞聲樂(lè)演唱概述、聲樂(lè)演唱的主要器官及其運(yùn)用、聲樂(lè)演唱訓(xùn)練與實(shí)踐、聲樂(lè)教學(xué)基本理論以及聲樂(lè)教師教學(xué)素養(yǎng)研究進(jìn)行闡述。具體包含呼吸器官及運(yùn)用、演唱心理的訓(xùn)練與實(shí)踐、聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)容與方法等內(nèi)容。

本書以民間舞蹈為基底，以民間舞蹈藝術(shù)傳承為導(dǎo)向，對(duì)中國(guó)民間舞蹈藝術(shù)的傳承與發(fā)展問(wèn)題展開論述，介紹了中國(guó)民間舞蹈的概述，來(lái)引導(dǎo)讀者對(duì)中國(guó)民間舞蹈有一個(gè)基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)；詳細(xì)介紹了中國(guó)民間舞各個(gè)歷史時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r，讓讀者對(duì)中國(guó)民間舞的發(fā)展有一個(gè)清晰的了解；介紹了現(xiàn)代舞對(duì)中國(guó)民間舞的影響，試圖厘清中國(guó)民間舞傳承與現(xiàn)代發(fā)展之間的關(guān)系；基于中國(guó)民間舞的發(fā)展情況，綜合闡述了中國(guó)民間舞在傳承中的融匯、中國(guó)民間舞時(shí)代精神的展現(xiàn)等內(nèi)容，為中國(guó)民間舞藝術(shù)的傳承與發(fā)展提出建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。

本書共分七章，主要內(nèi)容包括：實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的背景；中國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展歷程及政策演變；鄉(xiāng)村振興的相關(guān)理論研究；鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施重點(diǎn)；鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下城鄉(xiāng)融合發(fā)展及其路徑探析；鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下勞動(dòng)就業(yè)與城鄉(xiāng)融合發(fā)展等。