《論語(yǔ)》是研究儒家思想最可靠的第一手資料，它的出現(xiàn)，標(biāo)志著中國(guó)私人著書的開(kāi)始。

童話是遵循兒童的思維方式而專為兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品。童話采用兒童最樂(lè)意接受、最有趣的方式，為其傳播知識(shí)；童話能讓兒童實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，感覺(jué)自己是無(wú)所不能的。好的童話能帶給兒童驚奇、帶給兒童樂(lè)趣、帶給兒童關(guān)懷與愛(ài)�！督�(jīng)典閱讀解讀點(diǎn)評(píng)：中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代童話》精選了中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀童話26則，供青少年閱讀。

教育部制定《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神，是要培養(yǎng)新一代公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，擁有創(chuàng)新精神和開(kāi)放的視野，提升包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。并對(duì)語(yǔ)文課外閱讀做了具體而明確的量化規(guī)定，指定和推薦了具體的課外閱讀書目。為了有效實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)對(duì)中小學(xué)生指定的閱讀目標(biāo)，我們對(duì)圖書市場(chǎng)進(jìn)行了考察，并邀請(qǐng)了在教學(xué)一線的老師，嚴(yán)格遵循新課標(biāo)精神編寫了本套《語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書》。與同類圖書比較，本叢書還增加了如下欄目：閱讀導(dǎo)航：包括作者簡(jiǎn)介、內(nèi)容梗概、藝

《呂氏春秋》是戰(zhàn)國(guó)末年秦國(guó)丞相呂不韋召集屬下門客集體編撰的一部重要典籍，有著十分豐富的內(nèi)容。它的哲學(xué)思想、政治思想以及它所保留的科學(xué)文化方面的歷史資料是我們中華民族的一份珍貴遺產(chǎn)，我們應(yīng)該給予充分的重視，進(jìn)行深入的研究。

本書的英文原著于2012年由美國(guó)普林斯頓大學(xué)出版，是目前最新的關(guān)于法美文化關(guān)系的權(quán)威論著。本書的研究完全建立在歷史資料的基礎(chǔ)上，作者以一種全新的歷史學(xué)的方法，研究了二戰(zhàn)以后尤其是80年代與90年代法美之間的政治文化關(guān)系。在全球化的背景下，法國(guó)面臨美國(guó)文化的入侵時(shí)，既采取了文化例外政策保護(hù)本國(guó)的文化及文化產(chǎn)業(yè)，同時(shí)也借鑒美國(guó)在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，從而維護(hù)了法國(guó)世界文化強(qiáng)國(guó)的地位，并迅速地在高科技、核能源、航空等領(lǐng)域成為領(lǐng)先世界的強(qiáng)國(guó)；既堅(jiān)持共和主義的核心價(jià)值，繼續(xù)實(shí)施國(guó)家福利制度和勞動(dòng)保護(hù)政策，同

《方言研究與社會(huì)應(yīng)用》著者長(zhǎng)期從事現(xiàn)代漢語(yǔ)方言的調(diào)查研究，同時(shí)也關(guān)注與漢語(yǔ)方言相關(guān)的一些其他領(lǐng)域。收入本書的各篇論文，主要是討論漢語(yǔ)方言的，同時(shí)也涉及與方言有關(guān)的漢語(yǔ)音韻、語(yǔ)言文化、語(yǔ)言規(guī)劃等其他應(yīng)用方面。這些論文重視語(yǔ)言事實(shí)，講究研究方法，聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，成為一家之言。本書所提供的理論與實(shí)踐，可作為語(yǔ)言研究，尤其是漢語(yǔ)方言研究的重要參考之一。

《漢外分類詞典系列：漢語(yǔ)波斯語(yǔ)分類詞典》是漢外分類詞典，收詞約30000條，漢語(yǔ)條目按照所屬范疇分類編排，涉及政治軍事、外交、法律、工業(yè)、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、交通郵電、文化教育、醫(yī)療保健、家居生活、體育娛樂(lè)、餐飲旅游等等，詞目加注漢語(yǔ)拼音，書后附漢語(yǔ)詞條索引。

這是著名兒童文學(xué)作家商曉娜第一本專門寫給小學(xué)生的作文啟蒙書。在書中，作者首次與小學(xué)生分享寫作經(jīng)驗(yàn)，以自己的寫作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)歷、成長(zhǎng)經(jīng)歷為基礎(chǔ)，用活潑靈巧的語(yǔ)言，向小學(xué)生講述作文應(yīng)該寫什么、怎么寫，幫助小學(xué)生培養(yǎng)起寫作的興趣，找到寫作的突破口和一些行之有效的方法。讀完本書，原來(lái)讓小學(xué)生覺(jué)得枯燥、煩惱的作文，竟然變得如此輕松好玩，原來(lái)作文就是用文字繪畫的游戲。

年幼的Noah因?yàn)楹ε屡c人的接觸而從青梅竹馬的Joey面前消失，逃避到名為志留的地方以另一個(gè)身份Endy開(kāi)始生活。而Joey為尋找Noah開(kāi)始了自己的旅途……”書中十年后，Joey終于遇見(jiàn)失去記憶的Noah。兩人成長(zhǎng)之后脫胎換骨，從少年時(shí)代獨(dú)自任性的妄想世界中走出邁進(jìn)未來(lái)。而現(xiàn)實(shí)里的五年后再版《N.世界》，搭載了郭敬明和年年一份新的構(gòu)想。

在《歐洲古典建筑細(xì)部：透視歐洲古典建筑細(xì)部的魅力4》里我們還是愿意從廣義的角度來(lái)探討歐洲古典建筑的發(fā)展，以及不同時(shí)期不同建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。鑒于資源有限，我們不可能完整全面地將歐洲建筑的發(fā)展和成就全部呈現(xiàn)給大家，但至少我們能夠讓大家通過(guò)這本書的介紹，能更深刻的領(lǐng)會(huì)到：任何偉大的創(chuàng)舉，它都是繼承了前人類的智慧和思想不斷發(fā)展升華得來(lái)的。正如古羅馬建筑技術(shù)的發(fā)展，正是有了古希臘建筑的成就，才造就古羅馬建筑的輝煌。之后的拜占庭建筑、羅曼式建筑、哥特式建筑、文藝復(fù)新建筑、巴洛克建筑等等，無(wú)一不是遵循這一規(guī)律。