本書(shū)共九章，內(nèi)容包括：公路路基工程施工、填方路基施工技術(shù)、挖方路基施工技術(shù)、特殊路基施工技術(shù)、公路路面基層施工技術(shù)及管理等。具體包括：路基的概念與分類(lèi)、公路路基工程施工技術(shù)要點(diǎn)、公路路基工程施工特點(diǎn)與管理要求、公路填方路基施工技術(shù)等。

本書(shū)關(guān)注兒童心理健康與發(fā)展，引導(dǎo)父母正確讀懂孩子的內(nèi)心世界，幫助孩子建立自信、激發(fā)潛能、養(yǎng)成良好品格，提高逆商、正確對(duì)待學(xué)習(xí)，同時(shí)，以健康的原生家庭滋養(yǎng)孩子的心靈，讓孩子有充分的安全感和幸福感。本書(shū)體系完整、內(nèi)容豐富、深入淺出，有助于父母讀懂孩子心理，解決孩子成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題，幫助孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

本書(shū)圍繞基于能力的空間分析，提出區(qū)域能力概念及路徑資產(chǎn)分析模型，并對(duì)東北和長(zhǎng)三角區(qū)域進(jìn)行了實(shí)證檢驗(yàn)發(fā)揮作用，認(rèn)為區(qū)域能力需要基于區(qū)域資產(chǎn)的內(nèi)生動(dòng)力與創(chuàng)新，區(qū)域治理和規(guī)劃是區(qū)域能力管理的有效工具。書(shū)中提出的關(guān)聯(lián)演化視角下的路徑資產(chǎn)分析框架為區(qū)域分析提供了基于能力的跨學(xué)科方法，原創(chuàng)的六步空間分析法是對(duì)區(qū)域空間分析方法論的創(chuàng)新，為經(jīng)濟(jì)地理相關(guān)領(lǐng)域做出了理論貢獻(xiàn)，為規(guī)劃師、科學(xué)家和決策者改善區(qū)域治理提供了新視角。

本書(shū)涉及心血管系統(tǒng)基礎(chǔ)理論與臨床常見(jiàn)病的診治，簡(jiǎn)要說(shuō)明了心血管系統(tǒng)的解剖特心電圖檢查、心血管系統(tǒng)疾病常用治療藥物等，重點(diǎn)介紹了高血壓、心肌病、心律失常等心血內(nèi)科常見(jiàn)病的診治及介入治療等內(nèi)容，針對(duì)書(shū)中涉及的臨床疾病均給予了詳細(xì)敘述，包括病病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、診斷、鑒別診斷、內(nèi)科治療及預(yù)防等。

本書(shū)內(nèi)容共包含五章，第一章為體育舞蹈概述，分別介紹了體育舞蹈起源與發(fā)展、體育舞蹈功能與藝術(shù)特點(diǎn)和體育舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)三部分內(nèi)容；第二章為體育舞蹈教學(xué)理論，分別介紹了體育舞蹈教學(xué)研究基礎(chǔ)、體育舞蹈基礎(chǔ)技能教學(xué)、體育舞蹈形體與體能訓(xùn)練和體育舞蹈編排四部分內(nèi)容；第三章為高校體育舞蹈教學(xué)研究，分別介紹了高校體育舞蹈課程教學(xué)原理，高校體育舞蹈課程教學(xué)目標(biāo)、原則與方法，高校體育舞蹈課程教學(xué)課類(lèi)型和高校體育舞蹈課程設(shè)置現(xiàn)狀與對(duì)策四部分內(nèi)容；第四章為體育舞蹈競(jìng)賽與組織，分別介紹了體育舞蹈競(jìng)賽形式與特點(diǎn)、體育舞蹈競(jìng)賽

本書(shū)以1927至1937年間的上海電影為主要研究對(duì)象，以文化生態(tài)學(xué)為主要理論框架，結(jié)合文化場(chǎng)域理論、文化地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)等理論與方法，著力描述和分析了早期上海電影文化豐富、復(fù)雜而激烈的“生態(tài)”環(huán)境，重點(diǎn)考察和探討了早期電影這一新的“物種”在上海這個(gè)特殊的文化生態(tài)環(huán)境中，如何順應(yīng)時(shí)代社會(huì)文化之變，在調(diào)控、平衡和創(chuàng)造中發(fā)展壯大自己的“進(jìn)化”策略與生存智慧，從更富原生態(tài)的歷史史實(shí)中展現(xiàn)和評(píng)述了早期上海電影人為上海電影文化的構(gòu)建與發(fā)展所付出的巨大努力與犧牲，為回答為什么上海是中國(guó)早期電影的

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：“研究綜述”“理論基礎(chǔ)與作用機(jī)制”“中國(guó)對(duì)外直接投資發(fā)展現(xiàn)狀分析”“東道國(guó)投資便利化水平的測(cè)度與評(píng)價(jià)”“東道國(guó)投資便利化水平對(duì)中國(guó)對(duì)外直接投資效率的影響：基于國(guó)家視角的實(shí)證”等。

人際交往很多時(shí)候像是一場(chǎng)化裝舞會(huì)，站在你面前的他或她，是言為心聲，還是口是心非？你的朋友、同事、領(lǐng)導(dǎo)、客戶甚至家人，你真的了解他們嗎？本書(shū)從人的面部表情、行為細(xì)節(jié)、言談舉止、日常習(xí)慣、興趣愛(ài)好等方面入手，以科學(xué)的剖析和精準(zhǔn)的插圖進(jìn)行解讀，讓你能夠從一閃而過(guò)的細(xì)節(jié)里發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息，一眼看透對(duì)方背后的秘密。通過(guò)本書(shū)，你將得到一雙識(shí)人的慧眼、一把度人的尺；能夠從體態(tài)上辨識(shí)人的性格，從談吐中推斷人的修養(yǎng)，從習(xí)慣中觀察人的做事風(fēng)格，從細(xì)微處洞悉人的氣質(zhì)，從而讓你在職場(chǎng)、商戰(zhàn)及日常生活中掌握主動(dòng)，為成功增

本書(shū)主要對(duì)照《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史》，以中華人民共和國(guó)史的時(shí)間分期為主要標(biāo)志劃分章節(jié)，根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)，在每章設(shè)置“內(nèi)容聚焦”“知識(shí)要點(diǎn)”“實(shí)踐資源”“實(shí)施案例”“拓展思考”五個(gè)主要模塊，從教學(xué)的知識(shí)和情感目標(biāo)出發(fā)，著力深入挖掘可供教師使用的實(shí)踐教學(xué)資源，設(shè)置2-3個(gè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施案例，并進(jìn)行相應(yīng)的拓展思考。

本書(shū)從公共治理與社會(huì)變遷的視角,在歷史制度主義的理論范式和社會(huì)主義建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的政策邏輯下,構(gòu)建出一個(gè)用于分析疫情、災(zāi)后農(nóng)村基層社會(huì)治理方式變遷的框架,并基于災(zāi)后社會(huì)治理過(guò)程呈現(xiàn)出的“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、社會(huì)力量有序參與”的特征,探討災(zāi)害應(yīng)對(duì)視角下農(nóng)村基層社會(huì)治理體系建設(shè)的模式優(yōu)化和路徑選擇。