本書從知識分類與教學(xué)論、教學(xué)目標的設(shè)置、任務(wù)分析、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略、練習(xí)設(shè)計、深度思維能力培養(yǎng)等方面入手，結(jié)合豐富的一線教學(xué)案例闡述有關(guān)學(xué)習(xí)科學(xué)的理論，將學(xué)習(xí)科學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，為教師日常教育教學(xué)工作提供理論支持與方法指導(dǎo)。本冊內(nèi)容包括：何為教學(xué)目標；教學(xué)目標的分類；教學(xué)目標的設(shè)置；教學(xué)目標的陳述；基于教學(xué)目標的測驗設(shè)計。

本書是作者十余年致力于中國特殊教育博物館籌建與中國特殊教育史研究的相關(guān)文章匯集，分“特教人物篇”“特教文物篇”“特教寫思篇”“特教鴻泥篇”“特教鐸語篇”。具體內(nèi)容包括：《此生端為特教來喚得春風(fēng)百花開》《鍥而不舍作盲童貴人大愛無疆造福兩岸特教》等。

全書內(nèi)容包括孩子生活方方面面的細節(jié)，分成“孝敬父母”“吃穿住行”“待人接物”“讀書求學(xué)”等幾個大類，詳細講述了禮節(jié)的具體要求和注意事項，幫助孩子加深對傳統(tǒng)禮節(jié)的認識，并應(yīng)用于他們的生活實際。

本書共分六章，前二章主要考察與敘述周人獲得政權(quán)的方式與手段，后四章主要闡明與周人獲得政權(quán)的方式與手段密切相關(guān)的社會治理體系及其民族管控措施。

本書以中外歷史、戰(zhàn)例或生活實踐中的典型案例為例證，從多層面、多角度來比較印證兵書理論；對大多數(shù)人或不知或淺知一二的戰(zhàn)例、歷史或故事等，盡量做到詳盡介紹，尤其對歷史背景、事件起因、發(fā)展過程以及結(jié)果做盡量完整全面的敘述。

本書重點選編了各位學(xué)者及其核心團隊取得的最新學(xué)術(shù)成果，立足于儒學(xué)的“返本”與“開新”，不僅從微觀層面對儒學(xué)元典進行文獻剖析，闡發(fā)微言大義，對儒家思想、儒學(xué)道統(tǒng)進行多層面、多維度解讀，來把握儒學(xué)歷史發(fā)展演化的脈絡(luò)，梳理儒學(xué)理論體系的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，厘清儒學(xué)概念的意義及其演變，而且從宏觀層面探究儒學(xué)的當(dāng)代價值和世界意義，以此來面對時代、社會的變化、調(diào)整和挑戰(zhàn)，為中西文化的交流互鑒提供哲學(xué)指引。本書包含“經(jīng)學(xué)探賾”“理學(xué)詮析”“文廟釋奠學(xué)研究”等專題。

本書內(nèi)容針對目前鐵路貨車技術(shù)與管理系統(tǒng)運行情況，結(jié)合實際的工作經(jīng)驗，就鐵路貨車技術(shù)與管理展開深入現(xiàn)狀，并對其所存在的問題進行分析，提出對應(yīng)的對策。內(nèi)容安排上首要從鐵路貨車制造技術(shù)介紹入手，針對鐵路貨車檢修技術(shù)、鐵路貨車研發(fā)與制造技術(shù)、鐵路貨車制動裝置技術(shù)、鐵路貨車縱向緩沖技術(shù)以及鐵路貨車輪軸應(yīng)用制造技術(shù)進行了分析研究；另外對鐵路貨車技術(shù)管理系統(tǒng)應(yīng)用進行了重點探究，分析其貨車技術(shù)管理系統(tǒng)技術(shù)以及貨車技術(shù)管理系統(tǒng)實踐方案等相關(guān)內(nèi)容。

本書基于特種設(shè)備檢測領(lǐng)域中應(yīng)用最廣、最新的檢測技術(shù)，論述了特種設(shè)備檢驗對檢測技術(shù)的需求等，介紹了相關(guān)的檢測技術(shù)的原理及各類技術(shù)在特種設(shè)備檢測中的應(yīng)用，力求理論結(jié)合實際，并重點介紹了各種檢測及監(jiān)督管理等。

基于當(dāng)前VR的發(fā)展現(xiàn)狀，全書主要介紹了VR系統(tǒng)的硬件設(shè)備，包括VR感知設(shè)備，交互設(shè)備，跟蹤設(shè)備和虛擬世界生成設(shè)備；VR系統(tǒng)的相關(guān)技術(shù)等。

本書主要為臨床常用檢查項目的檢驗，主要為常用臨床檢驗項目組合、常用臨床檢驗項目參考值及常用臨床檢驗技術(shù)等多項內(nèi)容。作者詳盡介紹了臨床檢驗流程與要求，同時對檢驗項目進行合理組合，使得臨床診斷依據(jù)更加充分完善。本書最大的特點是闡述常用檢驗項目及其組合，涵蓋標本類型、檢測方法、參考值以及臨床意義。