本書結合大學英語教學相關理論對“互聯(lián)網+”視角下大學英語混合式教學進行探究。主要內容有大學英語教學現(xiàn)狀、大學英語教學方式與理論基礎、“互聯(lián)網+”視角下大學英語混合式教學的問題與優(yōu)化、“雨課堂”與“學習通”等混合式教學模式在大學英語教學中的應用、大學英語混合式教學中的課程思政等。

本書主要以作者故鄉(xiāng)海南的人和事為主線和核心，通過回憶過往歲月中的人與事以及事物的時遷事異，勾勒出作者對自己出生和成長的地方的深情依戀，以及對美好歲月的懷念之情。全書分為“椰城走讀”“家在海南”“世態(tài)百生”三輯，或描繪極具海南本土鄉(xiāng)情的風俗，抒發(fā)對故鄉(xiāng)的發(fā)自內心的依戀之情，或分享生活中的一些隨想以及對歷史話題的討論，亦或是以小見大記錄自己用腳步丈量這個城市的深切感悟。

本書針對于高校體育改革踐行“體教融合”的路徑進行了研究,分別從從高校體育教學概述、高校“體教”融合的內涵、高�！绑w教”融合的推進、高校“體教”融合的途徑等五方面內容,對高校體育教學現(xiàn)狀與教學意義、高校“體教”融合的實施背景等做了概述,并通過對高�！绑w教”融合的發(fā)展特征、現(xiàn)實困境的介紹,提出了體教融合背景下高校體育教學需改進的方面和高校體育人才培養(yǎng)的策略,同時對高校體育教學評價的發(fā)展和高校體育教學評價體系的完善等方面提出了實踐建議。

本書以特萊地區(qū)的治理為研究對象,首先從治理理論到邊疆治理理論、邊疆到小國的邊疆進行了邏輯演繹,構建起本書的理論基礎。其次,在理論探討的基礎上,分析了特萊地區(qū)治理在政治、經濟和社會領域面臨的問題及其根源。同時,分析了尼泊爾不同時期統(tǒng)治者采取的治理舉措,并總結、提煉了由此形成的不同政治、經濟和社會與文化治理模式,以及其演變的動力。最后,對特萊地區(qū)治理取得的成就和遺留的問題進行了客觀的評價。

這是一本長篇小說，描寫了上世紀八十年代改革開放初期，江南某襯衫廠分管營銷的副廠長唐萬軍不甘庸碌生活，毅然自砸鐵飯碗，與在飲服公司工作的妻子、上海女知青陳玉蘭一同下海經商，開門店、下西南、進上海、建工廠……終于在針織服裝領域打拼出一片天地，成功創(chuàng)出了“君子·蘭”針織服裝品牌。這是小說的主線。小說副線以配角陳玉蘭妹妹陳玉菊、姐姐陳玉梅的命運沉浮，以及唐萬軍與陳玉蘭的兒子唐平的成長過程，增添小說人物的故事飽滿性。小說采用倒敘的敘事手法穿插，避免平鋪直敘的呆板，以一代人的成長變化來反映這個時代。

本書分為上、下兩編。上編為研究方法透視，是對新時期以來中國現(xiàn)當代文學批評與研究的理論方法的剖析和透視；下編為現(xiàn)當代作家作品研究，是對錢玄同、王國維、魯迅、徐訏、畢飛宇、葛亮、李應該7位中國現(xiàn)當代作家的編輯生涯、人事交往、文學作品的思想藝術成就的考證、研究和評價。

本書是一本記錄鄉(xiāng)村變化的書籍，作者以湖南省常德市鼎城區(qū)草坪鎮(zhèn)的多個鄉(xiāng)村為調查樣本，歷時一年半時間，采訪上百個村民、教師、醫(yī)生、基層工作者，全面描摹當代社會變遷中的鄉(xiāng)村圖景，從鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生、現(xiàn)代農村教育、農村養(yǎng)老、基層組織建設、農田水利、文化娛樂、人居環(huán)境多方面入手，真實反映現(xiàn)代農民的生活狀態(tài)、心聲訴求、社會心理、生存價值、思想觀念和情感緯度，真實再現(xiàn)當代鄉(xiāng)村的衣食住行、生產方式、黨群關系、鄰里關系、民間傳統(tǒng)和社會風氣，真實講述中國現(xiàn)代鄉(xiāng)土社會傳統(tǒng)文化和基層治理結構特性，共同探討鄉(xiāng)村振興背景下農村

本書分為了三個章節(jié)，第一章節(jié)：沒有天堂只有故鄉(xiāng)，作者主要抒發(fā)了對鄉(xiāng)愁的體會，第二章節(jié)：人未老便是春天，作者用文字表達了對生命的感悟；第三章節(jié)：別浪費了好好一塊地，作者通過對日�，嵥榈拿鑼�，記錄了自己心理路程的認知。

本書主要講述了一名職業(yè)律師的成長經歷。從湘西縣城里一名普通的法院書記員到法官，再成長為職業(yè)律師，作者將自己職業(yè)道路上的挫折、困惑、思考、經驗都寫入了書中，用專業(yè)的角度為我們講述律師的工作及意義。作者希望通過個人經歷和總結帶給同行人一些參考。

本書內容包括：運河人家、改革與贊美、釘子戶家的女兒、馬家拉面家的女兒們、春風十里不如你、兩頭的故事、何時變成老司機、前妻要結婚了、愛情主動權、先成家后立業(yè)、愛情的俘虜等。