本書是作者游覽奧賽博物館、橘園美術(shù)館、瑪摩丹-莫奈美術(shù)館和羅丹博物館的經(jīng)歷和感想……奧賽博物館的歷史雖不如盧浮宮悠久,深度卻超乎想象,它的藏品基本上是19世紀(jì)的法國繪畫,安格爾、德拉克洛瓦、夏賽里奧、柯羅、庫爾貝、印象派畫家、納比派畫家、象征主義畫家的作品讓人驚艷不已。橘園美術(shù)館成立于1984年,主要由藝術(shù)交易商保羅·紀(jì)堯姆的收藏和原本在橘園的莫奈的“睡蓮系列”兩部分組成,藏品主要有德朗、塞尚、雷諾阿、亨利·盧梭、馬蒂斯、畢加索等大師的畫作。橘園美術(shù)館為《睡蓮》組畫開辟了兩間展廳,由莫奈負(fù)責(zé)監(jiān)督

本書論述了建軍的目的與意義。指出軍隊(duì)是進(jìn)行戰(zhàn)爭、實(shí)行政略、維持國家生存的工具,“無兵而求戰(zhàn)是為至危,不求戰(zhàn)而治兵其禍尤為不可收拾”。鑒于清末編練新軍以來,兵為將有,長于內(nèi)爭、怯于御外的弊端,強(qiáng)調(diào)治兵首在擇敵,為國要立必勝之志,策必勝之道。它認(rèn)為世界“新軍事的主流是所謂全體戰(zhàn)爭”,因此極力主張以義務(wù)兵役制代替募兵制,充分做好人力、物力的動員和組織,全面地建設(shè)陸�？杖�軍,以適應(yīng)戰(zhàn)爭的需要。這些理論對于當(dāng)時的國防建設(shè)及隨后進(jìn)行的抗日戰(zhàn)爭有著積極的意義。

本書記錄了彭淦波先生全力支持家鄉(xiāng)教育事業(yè)的心路歷程,內(nèi)容包括彭淦波在母校廣東梅縣東山中學(xué)校慶活動中的各次講話;歷屆校友、摯友對其進(jìn)行的回憶及詩文創(chuàng)作;各級領(lǐng)導(dǎo)的回憶文章;彭先生支持教育事業(yè)的各項(xiàng)捐款及獎教金的頒發(fā);與各級領(lǐng)導(dǎo)、老師、校友及摯友合照等六方面內(nèi)容。書籍詳盡介紹了彭淦波先生在教育興學(xué)育才等方面所做出的的努力。他對家鄉(xiāng)的一往情深,大家有目共睹;他熱愛祖國家園的赤子情懷和惠蔭桑梓的深情,永載東山史冊。

本書是朱成玉散文精選集,按照篇目內(nèi)容特點(diǎn)的不同分為7個部分,分別是自我、感動、啟迪、羈絆、親情、風(fēng)物、讀書,收錄了《請給我五分鐘》《落葉是疲倦的蝴蝶》《別踩疼了雪》《人生沒有多余的疼》等朱成玉經(jīng)典散文作品,記錄閃耀著的人性之光,洞見被忽略的生活之美。朱成玉以詩意的語言,悲憫的情懷,將生命中的那些感動娓娓道來。讓我們在不經(jīng)意的回首中,心中涌起無盡的眷戀。每篇文章不僅散發(fā)著濃濃的詩意,更充滿了哲思和感動,讓人享受美好和愉悅閱讀樂趣的同時,更能陶冶情操,修身養(yǎng)性。

本書結(jié)合神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、精神哲學(xué)的最新成果,用跨學(xué)科的方法來研究藝術(shù)史和藝術(shù)風(fēng)格。通過分析從洞窟壁畫到新媒體的不同視覺藝術(shù)作品,探討了人類的大腦是如何工作、精密的神經(jīng)系統(tǒng)如何傳遞信息、解釋神經(jīng)科學(xué)是如何使我們對藝術(shù)的理解變得更豐富全面的。本書是用神經(jīng)科學(xué)研究藝術(shù)的權(quán)威著作,被譽(yù)為“研究人文藝術(shù)理論與實(shí)踐的最新和最佳出版物”。

本書詳細(xì)的介紹了定式的種類與得失分析法,讓讀者充分了解定式的種類,并根據(jù)對局圖詳細(xì)講解定式的用法,在實(shí)戰(zhàn)中讓棋手分析得失利弊,對如何選用圍棋定式一目了然�！秶�棋定式活用》還根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置了思考題,從多方面考量棋手的應(yīng)對能力。針對棋手無法解答的思考題,進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)、分析,讓讀者從中學(xué)到圍棋的定式活用。

本書屬于產(chǎn)品創(chuàng)新擴(kuò)散方面的著作。由基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)品質(zhì)量與產(chǎn)品創(chuàng)新擴(kuò)散關(guān)系研究、基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的促銷活動與產(chǎn)品創(chuàng)新擴(kuò)散關(guān)系研究、基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的意見領(lǐng)袖與產(chǎn)品創(chuàng)新擴(kuò)散關(guān)系研究、基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的品牌競爭與產(chǎn)品創(chuàng)新擴(kuò)散關(guān)系研究等四個部分組成。全書以復(fù)雜性科學(xué)的分析范式展開,在充分考慮創(chuàng)新采納者異質(zhì)性特征及非線性交互的條件下,基于創(chuàng)新采納者的決策機(jī)制構(gòu)建產(chǎn)品創(chuàng)新擴(kuò)散多智能體模型,在復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)情境下展開仿真研究,通過動態(tài)多維的仿真數(shù)據(jù),揭示產(chǎn)品質(zhì)量、促銷活動、意見領(lǐng)袖及品牌競爭四個關(guān)鍵要素,與產(chǎn)品創(chuàng)新擴(kuò)散速度和

本書首先對音樂論文的選題進(jìn)行了論述，其次介紹了文獻(xiàn)閱讀與梳理、觀點(diǎn)歸納、框架搭建、寫作規(guī)范圖表使用、開題與答辯等，試圖為學(xué)生提供實(shí)際寫作中可以參考的指南和依據(jù)，最后采用案例講解和解析的方式，為學(xué)生講述論文寫作過程中的問題及處理方法，力求貼近本科同學(xué)在論文寫作過程中的痛點(diǎn)，以提高其論文寫作能力。

本書從二胡演奏藝術(shù)的“情韻”與“技巧”展開論述、進(jìn)行探究。主要介紹了二胡的文化追溯與基本知識，研究了二胡的演奏基礎(chǔ)、二胡演奏的姿勢與持琴方法、二胡演奏的觸弦與持弓方法、二胡演奏的定音與定弦以及二胡演奏的其他基礎(chǔ)知識。本書還論述了二胡演奏“技巧”以及二胡演奏“情韻”問題，對二胡左右手演奏技法以及情感表現(xiàn)、二度創(chuàng)作等進(jìn)行探究，向演奏者提供了新的演奏思路，引導(dǎo)讀者對二胡進(jìn)行全面認(rèn)識。

本書分別從鋼琴藝術(shù)與演奏，介紹了鋼琴藝術(shù)發(fā)展、鋼琴教學(xué)理論等；從鋼琴伴奏基礎(chǔ)知識，介紹了鋼琴伴奏的作用與意義、鋼琴伴奏者的能力基礎(chǔ)等內(nèi)容：從鋼琴演奏技巧教學(xué)，介紹了鋼琴技術(shù)的具體門類、鋼琴演奏技巧中的常規(guī)訓(xùn)練及教學(xué)等內(nèi)容：從鋼琴伴奏技巧與創(chuàng)作中介紹了伴奏常用音型、鋼琴伴奏音型與織體選配等內(nèi)容；從鋼琴伴奏實(shí)踐應(yīng)用，介紹了鋼琴伴奏在聲樂作品中的范疇與要求等內(nèi)容；從高校鋼琴伴奏教學(xué)反思，主要介紹了高校鋼琴教學(xué)評價等內(nèi)容。