本書包括微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)兩部分，共分為十三個項目。項目一概括了什么是經(jīng)濟學(xué)；項目二至項目八為微觀經(jīng)濟學(xué)部分，具體內(nèi)容包括價格理論、彈性理論、消費者行為理論、生產(chǎn)理論、成本與收益、市場失靈；項目九至項目十三為宏觀經(jīng)濟學(xué)部分，具體內(nèi)容包括國民收入核算與決定理論、失業(yè)與通貨膨脹、宏觀經(jīng)濟政策、開放經(jīng)濟。

本書從高校教育管理本質(zhì)入手，闡述了當(dāng)前我國在高等教育管理中實施的課程改革體制構(gòu)建模式，以及針對學(xué)生采取管理的創(chuàng)新研究，通過分析高校的文化建設(shè)情況，為促進高等教育管理能力的提升，強化管理與文化之間的融合，就校園環(huán)境下不同的文化內(nèi)容與文化類型做出了深入探討，對其進行細致的研究。

本書共包含六個方面的內(nèi)容：第一部分是古體詩；第二部分是近體詩；第三部分是詞；第四部分是賦，有兩篇；第五部分是現(xiàn)代詩，有九首；第六部分是文章，有六篇。具體內(nèi)容包括：黃龍行；汶川地震行；安寧白鳳桃；山村見聞；彭湃行；母親節(jié)；立夏后蘭州連陰雨；端午行；李白行等。

“柏林戲劇節(jié)”為世界三大戲劇節(jié)之一，其歷史雖不及阿維尼翁戲劇節(jié)及愛丁堡藝術(shù)節(jié)悠久，但不同于兩者的娛樂性與狂歡性，柏林戲劇節(jié)更為看重戲劇的專業(yè)性與前瞻性。柏林戲劇節(jié)的入選作品如同一面舞臺上的鏡子，它映照出德語戲劇的現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢，不失為研究當(dāng)代德語戲劇的絕佳素材。本書以21世紀(jì)柏林戲劇節(jié)的獲選作品為素材從“經(jīng)典重塑”“全能導(dǎo)演”“叛逆作家”“文化融合”四個方面出發(fā)探究當(dāng)代德語戲劇的美學(xué)特征與發(fā)展趨勢，通過運用豐富、詳實的資料進行層層剖析與論證，試圖揭開隱藏在戲劇表象之下的社會痛癥。

本書從宏觀的角度對我國《全國健身計劃綱要》在實施過程中的若干問題進行歸納和總結(jié)，就全民健身服務(wù)發(fā)展的實現(xiàn)路徑作了較為深入的理論探討。在此基礎(chǔ)上，針對當(dāng)前我國全民健身服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀存在的問題提出了針對性的解決對策和建議。本書重點分析了全面健身管理和全民健身指導(dǎo)，書中還附有很多圖表，以增強教學(xué)的生動性，加深讀者對理論的理解和掌握。本書具有很強的實踐性和操作性，對從事體育教學(xué)工作及相關(guān)領(lǐng)域研究的人員具有－定的學(xué)習(xí)和參考價值。

《英語語言學(xué)與英語翻譯理論研究》是一本關(guān)于英語語言與英語翻譯的理論研究著作，該書從英語語言學(xué)定義、英語翻譯概念的基礎(chǔ)內(nèi)容和英語翻譯的技巧等多方面入手，在闡述語言學(xué)與翻譯理論的基礎(chǔ)上，對翻譯理論流派及其主要觀點進行了進一步分析，并對英語翻譯的主要技巧進行了具體的解讀。同時，該書還基于跨文化傳播視角，將理論與實踐相結(jié)合，深入分析了營銷、廣告、外貿(mào)等多個領(lǐng)域的語言特色與翻譯策略，并進行了具體的翻譯實踐研究。

《英語話語多維探析與跨文化交際》是一本關(guān)于英語話語與跨文化交際研究的學(xué)術(shù)著作，書中內(nèi)容由話語語體、英語話語語用策略研究和話語分析下的標(biāo)記語研究等部分構(gòu)成。全書主要圍繞著英語話語多維探析與跨文化交際等內(nèi)容展開，詳細地闡述了英語跨文化交際的具體應(yīng)用與實踐意義，并從語言功能和話語實踐相結(jié)合的跨文化角度，對英語話語標(biāo)記語的探析問題做了較為全面的論述，能夠為英語話語學(xué)相關(guān)理論的研究、建構(gòu)和發(fā)展提供一定的指導(dǎo)和借鑒。

《英漢翻譯方法與技巧》是一本關(guān)于英漢翻譯方法研究與技巧創(chuàng)新的圖書，本書首先對英漢翻譯的內(nèi)涵進行了概括闡述，然后對英漢語言的對比與翻譯、英漢文化比較與翻譯實踐進行了探索，最后對詞語、句子和實用文體的翻譯方法與技巧進行了研究。全書努力將翻譯的基礎(chǔ)理論、翻譯的微觀技巧與方法探討以及翻譯實踐融為一體，旨在提供一套可供師生閱讀的參考書。此外，書中還列舉了大量的翻譯實例，提高了本書的實踐應(yīng)用性，以期為英漢翻譯提供一定的借鑒價值。

本書以高等教育為研究對象，首先對高等教育教學(xué)管理的概念、本質(zhì)、屬性和特點進行了概述，繼而介紹了高等教育管理的規(guī)劃與組織、控制與協(xié)調(diào)功能，梳理了高校教育大學(xué)生行為管理、群體組織管理、安全和資助管理的相關(guān)內(nèi)容，研究了我國高等教育管理體制的創(chuàng)新策略，闡述了高等學(xué)校人力資源管理的制度及其理論基礎(chǔ)，最后對我國高等教育教學(xué)創(chuàng)新實踐進行了深入剖析。筆者希望通過本書能夠為讀者在高等教育管理與實踐應(yīng)用方面提供一定的幫助。

本書立足于英語教學(xué)的實踐，以認知語言學(xué)視閾下的英語教學(xué)為研究主線，以認知、認知科學(xué)及認知語言學(xué)的理論分析為出發(fā)點，介紹了認知語言學(xué)的研究方法，在對認知語言學(xué)與外語教學(xué)關(guān)系詳細闡述的基礎(chǔ)上，重點論述了認知語言學(xué)視閾下的英語詞匯教學(xué)、英語語法教學(xué)、英語聽力教學(xué)、英語口語教學(xué)、英語閱讀教學(xué)、英語寫作教學(xué)與英漢翻譯教學(xué)，最后對認知語言學(xué)視閾下的英語教學(xué)模式創(chuàng)新進行了分析與探討。本書注重理論與實踐相結(jié)合，語言通俗易懂，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，具有較強的實踐性、可操作性和針對性，適合認知語言學(xué)視閾下的英語教學(xué)研