本書分藝術(shù)教育、藝術(shù)史論、藝術(shù)理論與批評(píng)、藝術(shù)前沿、美育專欄五部分，收錄了《“人師”養(yǎng)成、文心涵濡與大學(xué)美育——啟功先生題寫北京師范大學(xué)校訓(xùn)的啟示》《基于具身認(rèn)知理論的大學(xué)通識(shí)美育課程設(shè)計(jì)——以北京師范大學(xué)“設(shè)計(jì)作品賞析與創(chuàng)意實(shí)踐”》等文章。

本書主要內(nèi)容圍繞招商引資方法的發(fā)展歷史展開，從最早的招商引資雛形到如今的產(chǎn)業(yè)鏈、大數(shù)據(jù)招商方法，再到招商方法的進(jìn)化，總結(jié)了谷川聯(lián)行十幾年的實(shí)戰(zhàn)方法，引用各地方先進(jìn)的招商案例，以通俗易懂的語言，講解復(fù)雜的招商體系，并結(jié)合招商工具，幫助讀者快速、準(zhǔn)確地了解招商引資行業(yè)，掌握招商引資的方法和技能。本書旨在從策劃到實(shí)踐講述4.0大數(shù)據(jù)時(shí)代的產(chǎn)業(yè)鏈招商方法，撥開產(chǎn)業(yè)生態(tài)網(wǎng)的層層迷霧，幫助相關(guān)從業(yè)人員獲取產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的密鑰，萃取招商實(shí)戰(zhàn)之精華，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)鏈招商數(shù)字化之路。

本書闡述了英語教學(xué)基本原則與特點(diǎn)，論述了英語教學(xué)的模式、理念與平臺(tái)，探究了學(xué)習(xí)方式的概念及轉(zhuǎn)變、英語學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化與創(chuàng)新，詮釋了整體教學(xué)及其設(shè)計(jì)，從思維、模式、技能(聽力、詞匯、語法、篇章、閱讀、寫作、翻譯)方面提出了英語課程整體教學(xué)應(yīng)用與設(shè)計(jì)策略。

本書嘗試從河道的生態(tài)養(yǎng)護(hù)、河道常態(tài)化清淤方面，系統(tǒng)整理并介紹具體的技術(shù)與管理內(nèi)容，希望能夠幫助讀者解決若干實(shí)際問題。本書首先介紹了生態(tài)化水利工程的基本知識(shí)；然后詳細(xì)闡述了河道養(yǎng)護(hù)技術(shù)措施，以適應(yīng)當(dāng)前生態(tài)化水利工程設(shè)計(jì)與河道養(yǎng)護(hù)的發(fā)展。

冬日傍晚，豐源投資理財(cái)公司的員工何剛隨著下班的人流走出大門，遭到一名提前蹲守在外的中年女子的刺殺。該女子在逃跑途中被路過的通勤車撞傷，陷入重度昏迷。蹊蹺的是，介入調(diào)查的警方驚奇地發(fā)現(xiàn)該女子與何剛素不相識(shí)，兩個(gè)人的過往經(jīng)歷也從未有過任何交集。正當(dāng)警方一籌莫展之際，本以為會(huì)變成植物人的行刺女子奇跡般地蘇醒了，在警方趕往醫(yī)院的同一刻，大難不死的何剛也得知了這一消息……

本書分為6章，包括緒論、水利工程管理基礎(chǔ)知識(shí)、水庫的運(yùn)行與管理、水利土石壩的養(yǎng)護(hù)和管理、水閘的養(yǎng)護(hù)與管理、溢洪道的養(yǎng)護(hù)與管理。

本書分為6章，包括文化和語言概述、中西文化和語言對(duì)比分析、跨文化交際與教育、跨文化英語教學(xué)概述、跨文化英語翻譯教學(xué)、跨文化背景下英語基礎(chǔ)教學(xué)。

本書首先梳理了不同類型電梯的檢驗(yàn)方法，對(duì)電梯檢驗(yàn)的相關(guān)規(guī)章制度、檢驗(yàn)儀器設(shè)備和國(guó)內(nèi)外檢驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)作了簡(jiǎn)要說明。其次對(duì)比新舊國(guó)標(biāo)，重點(diǎn)介紹了電梯整機(jī)和重要零部件的檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)，同時(shí)具體論述了電梯電磁兼容檢驗(yàn)技術(shù)和電梯能效檢測(cè)技術(shù)。最后列舉了部分常見的電梯事故，并且有針對(duì)性地提出了預(yù)防電梯事故發(fā)生的方法與措施。

本書全面論述了物流成本管理的基本理論與方法，闡述了物流成本核算、物流成本分析、物流成本預(yù)測(cè)與決策、物流成本預(yù)算與控制、運(yùn)輸成本管理、倉儲(chǔ)成本管理、配送成本管理、裝卸搬運(yùn)成本管理、物流成本績(jī)效評(píng)價(jià)以及供應(yīng)鏈物流成本管理等。

本書圍繞新課標(biāo)、新考、新教材，立足核心素養(yǎng)，重點(diǎn)探析深度課堂教學(xué)的實(shí)施路徑與方法，研制深度課堂下的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以期為教師進(jìn)行學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)提供理論與實(shí)踐參考。具體內(nèi)容包括：深度課堂教學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)、深度課堂教學(xué)的時(shí)代擔(dān)當(dāng)、深度課堂教學(xué)的現(xiàn)時(shí)訴求、素養(yǎng)為本的目標(biāo)設(shè)計(jì)、深度課堂教學(xué)的總體目標(biāo)、目標(biāo)設(shè)計(jì)的實(shí)施方法等。