本書共分七章，內(nèi)容包括：緒論、中西翻譯的發(fā)展歷程、翻譯教學(xué)的現(xiàn)狀透視、翻譯教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容、翻譯教學(xué)的系統(tǒng)化學(xué)科建設(shè)、翻譯人才的培養(yǎng)路徑、翻譯能力的培養(yǎng)策略。

本書緊緊圍繞中國(guó)故事的表達(dá)元素和視角展開論述，部分研究對(duì)象或研究方式在可查證的文獻(xiàn)中尚屬首次，諸如對(duì)江西省國(guó)際媒介形象的調(diào)研、對(duì)江西景德鎮(zhèn)“洋景漂”分布狀況和存在原因的調(diào)研、“洋網(wǎng)紅”與文化自信的關(guān)聯(lián)研究等。

本書共六章，內(nèi)容包括：我國(guó)電子商務(wù)與物流協(xié)同發(fā)展的契機(jī)與現(xiàn)狀、電子商務(wù)環(huán)境下的現(xiàn)代物流模式、電子商務(wù)環(huán)境下的現(xiàn)代物流服務(wù)等。

本書共七章，內(nèi)容包括：緒論、地方高校行政管理的歷史與現(xiàn)狀、地方高校行政管理的內(nèi)涵、地方高校行政管理的理論模式、國(guó)外高校行政管理的經(jīng)驗(yàn)與啟示、地方高校行政管理人員的專業(yè)化建設(shè)、地方高校行政管理創(chuàng)新的策略。

本書就從英語教學(xué)發(fā)展與教師職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)兩個(gè)方面來進(jìn)行研究。全書共五章，內(nèi)容包括：英語教學(xué)的本質(zhì)與發(fā)展、基于多種教學(xué)模式的當(dāng)代英語教學(xué)、當(dāng)代教師職業(yè)素養(yǎng)概述、當(dāng)代英語教師職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀與建議、當(dāng)代英語教學(xué)及教師職業(yè)的新發(fā)展。

本書共六章，第一章為人力資源管理綜述；第二章為工作分析與設(shè)計(jì)研究；第三章為人才選拔與培訓(xùn)創(chuàng)新；第四章為績(jī)效管理創(chuàng)新；第五章為薪酬管理創(chuàng)新；第六章為人力資源管理的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，分析了人力資源管理的發(fā)展現(xiàn)狀以及人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì)。

本書共7章，內(nèi)容包括：當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育的現(xiàn)狀、當(dāng)代傳統(tǒng)文化與大學(xué)生心理素質(zhì)教育、當(dāng)代傳統(tǒng)文化與大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育等。

本書主要介紹了大學(xué)英語課堂教學(xué)內(nèi)容、大學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)施、大學(xué)英語課堂教學(xué)反思、大學(xué)英語課堂教學(xué)模式、大學(xué)英語教師課堂教學(xué)和大學(xué)英語課堂教學(xué)探索與優(yōu)化幾方面內(nèi)容。

本書共九章，內(nèi)容包括：緒論、大學(xué)英語教學(xué)的基本模式、大學(xué)英語詞匯教學(xué)模式構(gòu)建與課程改革、大學(xué)英語語法教學(xué)模式構(gòu)建與課程改革、大學(xué)英語聽力教學(xué)模式構(gòu)建與課程改革、大學(xué)英語口語教學(xué)模式構(gòu)建與課程改革、大學(xué)英語閱讀教學(xué)模式構(gòu)建與課程改革、大學(xué)英語寫作教學(xué)模式構(gòu)建與課程改革、大學(xué)英語翻譯教學(xué)模式構(gòu)建與課程改革。

本書對(duì)大學(xué)英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，闡述了大學(xué)英語寫作教學(xué)理論基礎(chǔ)、教學(xué)方法、影響因素以及如何培養(yǎng)大學(xué)生寫作能力和寫作意識(shí)等，提出了大學(xué)英語寫作教學(xué)改革的思路和措施。