本書是體育教育專業(yè)的一本基礎(chǔ)性理論教材，圍繞體育教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課兩大內(nèi)容展開(kāi)闡述，首先闡述說(shuō)課理論，其次列舉了體育課典型項(xiàng)目說(shuō)課稿案例，最后研究體育教學(xué)設(shè)計(jì)理論，提出教案案例。本教材通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)設(shè)計(jì)思考能力與備課評(píng)課能力，解決在撰寫說(shuō)稿和教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)實(shí)踐性和具體化不足的問(wèn)題，提高學(xué)生在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中，對(duì)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的相關(guān)技術(shù)動(dòng)作的分析以及教學(xué)分析能力。

本書共八章，內(nèi)容包括：青少年體適能的科學(xué)理論、青少年體質(zhì)狀況與影響因素、青少年體適能的科學(xué)測(cè)評(píng)、青少年體適能的科學(xué)干預(yù)與保障、青少年健康體適能的科學(xué)鍛煉手段與方法、青少年競(jìng)技體適能的科學(xué)訓(xùn)練手段與方法等。

本書主要內(nèi)容包括創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的運(yùn)行機(jī)制、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的改革內(nèi)容、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐路徑。

本書共6章，內(nèi)容包括：高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)概述、我國(guó)高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀、高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建、高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式、高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革、高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)保障。

本書從學(xué)校安全教育的規(guī)劃與實(shí)施、時(shí)機(jī)與方法、教育的內(nèi)容，以及安全事故預(yù)防與處置五個(gè)方面對(duì)學(xué)校安全教育的理論知識(shí)進(jìn)行梳理，并從預(yù)防和應(yīng)對(duì)災(zāi)難事故、生活安全事故等進(jìn)行系統(tǒng)介紹與講解。根據(jù)基層學(xué)校安全教育中的實(shí)際情況和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，增加學(xué)校安全教育實(shí)踐操作技能的模塊化組合內(nèi)容，并依據(jù)體育競(jìng)賽的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和流程，從安全知識(shí)、應(yīng)急避險(xiǎn)疏散演練、競(jìng)技項(xiàng)目比賽三個(gè)方面編制學(xué)校安全教育人才培養(yǎng)（或師資培訓(xùn)）考核標(biāo)準(zhǔn)和競(jìng)賽規(guī)程，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)與考核評(píng)價(jià)的一體化銜接。

本書共14章，內(nèi)容包括：關(guān)于認(rèn)知行為療法(CBT)的概述，大學(xué)生常見(jiàn)心理疾病，學(xué)習(xí)記錄你的情緒體驗(yàn)，識(shí)別與評(píng)估情緒，識(shí)別自動(dòng)化思維，學(xué)會(huì)識(shí)別你對(duì)情緒的反應(yīng)，情境、情緒和思維，功能適應(yīng)性不良的思維，評(píng)價(jià)與應(yīng)對(duì)自動(dòng)化思維，行為技術(shù)，潛在假設(shè)的識(shí)別與修正，核心信念的識(shí)別與矯正，識(shí)別你的性格模式，性格模式的改變策略。

本書旨在改變知識(shí)灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)課堂教學(xué)模式和弊端，以學(xué)生智慧發(fā)展為導(dǎo)向，力圖建構(gòu)智慧型活力課堂，從知識(shí)教育走向智慧教育。具體來(lái)說(shuō)，本書以教育信息化為背景，論述智慧教育的相關(guān)理論，探討智慧教育的四大模式--微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)，進(jìn)而分析教育信息化視域下智慧教育的教學(xué)評(píng)價(jià)以及教師職業(yè)能力發(fā)展，最后從開(kāi)放教育、成人教育、數(shù)學(xué)課程、數(shù)學(xué)課題路徑等角度用具體的案例來(lái)說(shuō)明智慧教育的創(chuàng)新實(shí)踐。

本書共六章，內(nèi)容包括：勞動(dòng)與勞動(dòng)教育、新時(shí)期高校大學(xué)生勞動(dòng)觀念的形成、新時(shí)期高校大學(xué)生勞動(dòng)精神的培育、新時(shí)期高校大學(xué)生勞動(dòng)教育課程的建設(shè)、新時(shí)期高校大學(xué)生勞動(dòng)教育的踐行、新時(shí)期高校大學(xué)生創(chuàng)造性勞動(dòng)的培養(yǎng)。

本書共七部分，內(nèi)容包括：引論、圖書營(yíng)銷分類的定義與特點(diǎn)、我國(guó)圖書營(yíng)銷分類的歷史與現(xiàn)狀、圖書營(yíng)銷分類管理的新戰(zhàn)略、“圖書營(yíng)銷分類法行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”的編制研究、“圖書營(yíng)銷分類法行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施研究、結(jié)語(yǔ)、

本書共有六章，首先介紹了新媒體運(yùn)營(yíng)與營(yíng)銷的相關(guān)理論知識(shí)，接著分析了新媒體運(yùn)營(yíng)模塊，最后結(jié)合新媒體運(yùn)營(yíng)的基本技能，對(duì)微信、短視頻、直播等多種新媒體平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)策略與營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)技巧進(jìn)行探究。