本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：緒論、新聞傳播的基本理論、融媒時(shí)代的新聞傳播者、融媒時(shí)代的新聞受眾、融媒時(shí)代的新聞傳播媒介、融媒時(shí)代的新聞傳播業(yè)務(wù)、融媒時(shí)代新聞傳播的發(fā)展與變革策略。

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：融媒體時(shí)代的來(lái)臨、廣播電視藝術(shù)概述、廣播電視媒體的發(fā)展歷程、融媒體時(shí)代廣播電視發(fā)展現(xiàn)狀、融媒體時(shí)代廣播電視語(yǔ)言的變化、融媒體時(shí)代廣播電視節(jié)目的發(fā)展、融媒體時(shí)代廣播電視創(chuàng)新發(fā)展策略。

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：緒論、理論基礎(chǔ)與文獻(xiàn)綜述、企業(yè)環(huán)境信息披露的動(dòng)機(jī)與影響機(jī)制、國(guó)內(nèi)外企業(yè)環(huán)境信息披露制度的演進(jìn)與現(xiàn)狀、企業(yè)環(huán)境信息披露與企業(yè)價(jià)值、環(huán)境信息披露對(duì)企業(yè)價(jià)值影響的實(shí)證分析、企業(yè)環(huán)境信息披露提升企業(yè)價(jià)值的對(duì)策。

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：民族聲樂(lè)概述，民族聲樂(lè)的演唱技巧，民族聲樂(lè)的風(fēng)格特征、體裁與藝術(shù)形式，民族聲樂(lè)的演唱實(shí)踐，民族聲樂(lè)的舞臺(tái)表演藝術(shù)。

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：緒論、高校圖書(shū)館工作的現(xiàn)狀、高校圖書(shū)館傳統(tǒng)工作的創(chuàng)新、高校圖書(shū)館管理工作的創(chuàng)新、媒體融合環(huán)境下的高校圖書(shū)館營(yíng)銷(xiāo)工作、媒體融合環(huán)境下的高校圖書(shū)館服務(wù)工作、媒體融合環(huán)境下高校圖書(shū)館現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：文化與跨文化交際、翻譯概述、跨文化交際與英語(yǔ)翻譯、跨文化交際語(yǔ)境下英語(yǔ)翻譯基本技巧教學(xué)、跨文化交際語(yǔ)境下英語(yǔ)實(shí)用文體翻譯教學(xué)、跨文化交際語(yǔ)境下漢英文化翻譯教學(xué)、英語(yǔ)翻譯中的跨文化意識(shí)培養(yǎng)。

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：緒論、課堂教學(xué)革新、基于核心素養(yǎng)培育的課程建設(shè)、基于核心素養(yǎng)培育的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、基于核心素養(yǎng)培育的課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)、基于核心素養(yǎng)培育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、基于核心素養(yǎng)培育的課堂教學(xué)策略。

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展歷程、“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系等。

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：緒論、高校心理健康教育與心理育人現(xiàn)狀、積極心理健康教育的理論基礎(chǔ)、積極心理健康教育的目標(biāo)、積極心理健康教育的內(nèi)容、積極心理健康教育的實(shí)施策略、高校心理育人質(zhì)量的提升路徑。

本書(shū)主要對(duì)污染物在水、大氣、土壤以及生物中的遷移轉(zhuǎn)化規(guī)律進(jìn)行研究。全書(shū)共兩章，第一章主要介紹環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)；第二章是環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分，主要包括了污染物在水、大氣、土壤和生物中的遷移轉(zhuǎn)化規(guī)律研究以及污染物指標(biāo)的分析、檢測(cè)和評(píng)價(jià)。