“我”的老友兼宿敵達(dá)米安快要死了。四十年前，“我”將平民出身的劍橋大學(xué)生達(dá)米安帶入上流社會(huì)的社交圈，他卻背叛了“我”�！拔摇焙退�大吵一架，從此再未見(jiàn)面。四十年后，彌留之際的達(dá)米安卻委托“我”我?guī)兔Σ檎宜�的一個(gè)私生子，作為他巨額遺產(chǎn)的繼承人。他同時(shí)給出了一封神秘的來(lái)信，和由六個(gè)女人名字組成的名單�！拔摇北疽詾榘�括自己在內(nèi)的那個(gè)圈子的人都恨透了達(dá)米安，可當(dāng)“我”重拾過(guò)往時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)迥然不同的達(dá)米安，和一段隱秘的愛(ài)情……四十年前最后一場(chǎng)舞會(huì)結(jié)束了，而“我”卻仿佛從未離開(kāi)那里。

《刺猬法則》寒冷的時(shí)候，動(dòng)物們需要抱團(tuán)取暖，對(duì)于刺猬，如果走的太近，會(huì)互相傷害，走的太遠(yuǎn)，會(huì)失去溫度，因?yàn)樾枰�保持適當(dāng)?shù)木嚯x，既溫暖又不傷害彼此，對(duì)于我們?nèi)穗H交往，也要喝適當(dāng)?shù)娜吮３诌m當(dāng)?shù)木嚯x，做到親密有間，疏密有度�！肚嗤墁F(xiàn)象》當(dāng)你把一只青蛙扔進(jìn)沸騰的水里，它會(huì)瞬間跳出來(lái)，然而當(dāng)你把一只青蛙放到?jīng)鏊�里，一點(diǎn)點(diǎn)的加溫，它會(huì)感到非常的舒適，當(dāng)水沸騰時(shí)，它也意識(shí)到自己的危險(xiǎn)了，可是他根本跳不出去了，這個(gè)就是我們俗話說(shuō)的“溫水煮青蛙”，這個(gè)故事告訴我們，別在該努力的時(shí)候選擇安逸，你所謂的安逸，無(wú)時(shí)無(wú)刻

本書(shū)稿全面深入收集近些年來(lái)有關(guān)“三農(nóng)”的故事，充分反映農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的新變化、新面貌。同時(shí)，依靠強(qiáng)大的編者團(tuán)隊(duì)，對(duì)這些故事進(jìn)行整理分析，以期向讀者呈現(xiàn)出一幅系統(tǒng)的、完整的“三農(nóng)”故事新書(shū)卷，從而讓廣大讀者更全面、深入的了解當(dāng)前中國(guó)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的新變化、新面貌，把握中國(guó)在解決“三農(nóng)”問(wèn)題上取得的最新成就。本書(shū)稿整理反映新農(nóng)村發(fā)展的故事，尤其是近些年來(lái)出現(xiàn)的一些具有時(shí)代意義故事，同時(shí)，通過(guò)專(zhuān)家學(xué)者分析，闡釋這些故事所揭示的新農(nóng)村發(fā)展的動(dòng)力、前景等。本書(shū)稿四色版已做過(guò)版前審讀，并已出版上市。此次

發(fā)電廠作為電力系統(tǒng)的重要組成部分，其安全與電網(wǎng)運(yùn)行密切相關(guān)，電力監(jiān)控系統(tǒng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行安全防護(hù)方案，迄今已建立了較為完善的柵格狀動(dòng)態(tài)安全防護(hù)體系。水電廠電力監(jiān)控系統(tǒng)安全管理防護(hù)中存在安全管理體系程度欠缺、制度針對(duì)性不強(qiáng)、管理覆蓋面存在死角等風(fēng)險(xiǎn)。為進(jìn)一步提升安全防護(hù)管理水平，有效保障水電廠電力監(jiān)控系統(tǒng)和電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行，特組織編寫(xiě)《水電廠電力監(jiān)控系統(tǒng)安全防護(hù)配置指南》�！端�電廠電力監(jiān)控系統(tǒng)安全防護(hù)配置指南》共分4章，主要闡述水電廠電力監(jiān)控系統(tǒng)安全防護(hù)形勢(shì)與背景、安全等級(jí)保護(hù)實(shí)施、安全防護(hù)基本要求等

全書(shū)共分10章，前9章為微生物理論與應(yīng)用內(nèi)容，每章以知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)開(kāi)篇，以拓展知識(shí)、本章小結(jié)、復(fù)習(xí)思考題結(jié)束。力求使學(xué)生明白學(xué)習(xí)重點(diǎn)和能力培養(yǎng)重點(diǎn)，同時(shí)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。第10章為實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，配合理論知識(shí)難度的遞增規(guī)律進(jìn)行安排，對(duì)學(xué)生進(jìn)行微生物實(shí)驗(yàn)基本技能、微生物檢測(cè)能力、微生物在食品生產(chǎn)中應(yīng)用能力培養(yǎng)�！妒称肺⑸�物學(xué)（微課版）/新世紀(jì)高職高專(zhuān)食品類(lèi)課程規(guī)劃教材》可作為高職高專(zhuān)食品加工技術(shù)、食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)、食品質(zhì)量與安全、食品貯運(yùn)與營(yíng)銷(xiāo)、食品檢測(cè)技術(shù)、食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生、綠色

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)項(xiàng)目化教程（第2版微課版）》共分為六個(gè)模塊，主要內(nèi)容包括：未來(lái)已來(lái)——前沿技術(shù)淺析、操作系統(tǒng)Windows10、電子文檔Word2010、電子表格Excel2010、演示文稿PowerPoint2010、常用工具軟件�！队�(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)項(xiàng)目化教程(第2版微課版）》可作為職業(yè)院校、技工院校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教材，也可作為企事業(yè)單位從業(yè)人員職業(yè)教育和在職培訓(xùn)用書(shū)，還可作為計(jì)算機(jī)愛(ài)好者的自學(xué)參考書(shū)。

這樣做，我們班考上985、211！這樣指導(dǎo)，我們班上名牌院校！本書(shū)中的676班共有80位同學(xué)，69人考入985高校（占比86.25%），78人考入211高校（占比97.5%）。其中，6人考入清華大學(xué)，3人考入北京大學(xué)，1人考入港校。700分以上有4人。學(xué)生高考前班級(jí)日記、高考后學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享+班主任高考志愿填報(bào)指導(dǎo)，告訴在校生如何沖刺高考前關(guān)鍵的200天，考上好大學(xué)！

通往清北的路上鋪滿了卷子，但只鋪卷子一定進(jìn)不了清北的門(mén)！本書(shū)收錄了15年來(lái)67個(gè)班級(jí)110名從衡水中學(xué)升入清華北大的學(xué)子的感受、心態(tài)、方法，包括保送生、奧賽生、復(fù)讀生，文科生、理科生，實(shí)驗(yàn)班、普班等各個(gè)類(lèi)型，條條道路通清北。

現(xiàn)代社會(huì)日新月異，各行各業(yè)時(shí)刻發(fā)生著變化。《總部科技園Ⅱ》付梓已有兩年，相關(guān)行業(yè)資訊也有所改變，其中既包括企業(yè)總部、科技園的規(guī)劃設(shè)計(jì)思路的轉(zhuǎn)變，亦包括建筑材料、設(shè)計(jì)手法等方面的創(chuàng)新改革——隨著總部經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，總部基地的重要性愈加顯著，這就要求總部科技園在設(shè)計(jì)方面更多地體現(xiàn)出自身的核心地位；而可持續(xù)發(fā)展建筑概念及相關(guān)專(zhuān)業(yè)研究也為總部科技園的設(shè)計(jì)提供了更為豐富的指導(dǎo)與參考。為了能讓總部科技園規(guī)劃設(shè)計(jì)相關(guān)從業(yè)人員緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，了解更多總部科技園的設(shè)計(jì)技法與實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，《總部科技園Ⅲ》整理輯錄了將近3

《當(dāng)代中國(guó)建筑》系列圖書(shū)為套全面介紹和展示當(dāng)代中國(guó)建筑的專(zhuān)業(yè)建筑類(lèi)書(shū)籍。《當(dāng)代建筑設(shè)計(jì)詳解（3）》精選能反映當(dāng)代中國(guó)建筑水平和發(fā)展趨勢(shì)的優(yōu)秀作品，通過(guò)對(duì)這些不同類(lèi)型、不同設(shè)計(jì)理念的建筑作品的展示和解讀，反映當(dāng)代中國(guó)建筑的風(fēng)貌�！懂�(dāng)代建筑設(shè)計(jì)詳解（3）》內(nèi)容圍繞建筑設(shè)計(jì)案例展開(kāi)，深入分析建筑案例的整體規(guī)劃、設(shè)計(jì)構(gòu)思、設(shè)計(jì)難點(diǎn)、建筑布局、細(xì)部設(shè)計(jì)、改擴(kuò)建中新與老的聯(lián)系、建筑與城市的關(guān)系等眾多方面的問(wèn)題，以期從各個(gè)角度展現(xiàn)建筑案例的設(shè)計(jì)精髓�！懂�(dāng)代建筑設(shè)計(jì)詳解（3）》所選案例囊括了辦公建筑、教育建筑、