本書結(jié)合當(dāng)今社會(huì)人際關(guān)系的特點(diǎn)，介紹了日常生活和工作中為人處世的方法、道理和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，采用通俗有趣的漫畫形式，把日常生活和工作中言談舉止、待人接物的方法、道理和經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)在讀者面前，讀來妙趣橫生，即學(xué)即用。通過本書，讀者可以提高待人接物和人際交往的能力。

本書收錄了史料中的龍見事件。全書共五章，內(nèi)容包括：龍見天意、龍見天象、龍見天氣、龍見天性、龍見天下。

本書內(nèi)容包括：多元：語(yǔ)言與文化教學(xué)的多國(guó)別實(shí)踐探索

本書圍繞主人公趙明遠(yuǎn)展開。主人公的身體結(jié)構(gòu)由群聚性亞穩(wěn)定宇宙物質(zhì)微粒構(gòu)成，頻率發(fā)生變化后就會(huì)被現(xiàn)實(shí)世界所在的宇宙時(shí)空排斥，瞬間出現(xiàn)在與其頻率匹配的宇宙時(shí)空。通過艱苦的訓(xùn)練，在科研機(jī)構(gòu)的精心安排下，輔助以特殊設(shè)備的功能，趙明遠(yuǎn)成功地實(shí)現(xiàn)了三次變頻，親眼看到了幾乎與現(xiàn)實(shí)世界一模一樣的另一個(gè)宇宙時(shí)空，并提前見證了現(xiàn)實(shí)世界即將發(fā)生的有關(guān)他的家庭和國(guó)家的重大事件。回到現(xiàn)實(shí)世界，趙明遠(yuǎn)幾經(jīng)努力，想以自己的力量挽回爺爺?shù)纳�命，但由于宇宙運(yùn)行規(guī)律的作用，最后以失敗告終。隨后，面對(duì)即將到來的特大自然災(zāi)害，他又不畏

聚焦新中國(guó)70余年民生變化，從39卷14類388本家庭檔案中精選素材，分為居之賬、行之賬、衣之賬、食之賬、薪之賬、樂之賬、醫(yī)之賬、消費(fèi)之賬、育之賬9章，通過檔案、實(shí)物照片和真實(shí)故事，圖文并茂展現(xiàn)個(gè)人和家庭生活變化，映射國(guó)家發(fā)展日新月異：以百姓小日子反映時(shí)代大變化，見證中國(guó)民生發(fā)展進(jìn)程和全面小康建設(shè)之路。

本書內(nèi)容有：禮物、記憶、所見、懷念，具體分為：慢、禮物、記一個(gè)黃昏、我去過一條河的上游等內(nèi)容。

本書從杜甫的詩(shī)詞和生平經(jīng)歷等方面對(duì)其人生進(jìn)行探究，結(jié)合特殊的歷史背景，描繪了詩(shī)人杜甫從“裘馬輕狂”、盛世繁華走向飄零亂世的曲折命運(yùn)，突出了杜甫的詩(shī)情及濟(jì)世情懷，也闡述了杜甫從寂寂無名到被尊為詩(shī)史、譯，成為后世文人精神力量源泉的曲折歷程。詩(shī)圣杜甫具有驚世詩(shī)才，具有悲天憫人的情懷，哪怕半生流離、居無定所窮困潦倒卻依舊心系萬(wàn)民之悲苦，憂慮乾坤之瘡痍。他的一生豪邁深沉，亦潦倒悲情，他關(guān)注人間苦難，體恤民生，“民胞物與，愛之如一”。

本書作為高等院校小學(xué)教育專業(yè)的配套教鋪資料，旨在對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)延伸和補(bǔ)充，便于學(xué)生鞏固所學(xué)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，加深對(duì)古代漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，并能將所學(xué)理論融人小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)。

本書提供了一個(gè)全面的視角，幫助讀者了解當(dāng)代心理學(xué)在教育領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展和實(shí)踐應(yīng)用。本書是探討當(dāng)代心理學(xué)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展的研究類書籍，探索當(dāng)代心理學(xué)的理論框架和發(fā)展趨勢(shì)，以及心理學(xué)在教育研究中的應(yīng)用。本書包括導(dǎo)當(dāng)代心理學(xué)的理論框架和發(fā)展趨勢(shì)、心理學(xué)在教育研究中的應(yīng)用跨文化心理學(xué)與教育研究，以及心理學(xué)與教育政策的關(guān)系等內(nèi)容。

本書內(nèi)容包括：緒論、教會(huì)控制下的教師教育思想、師范學(xué)校時(shí)期的教師教育思想、曲折發(fā)展階段的教師教育思想、師范教育體系形成時(shí)期的教師教育思想、大學(xué)化培養(yǎng)時(shí)期的教師教育思想、碩士化培養(yǎng)時(shí)期的教師教育思想、法國(guó)教師教育思想的特點(diǎn)、演進(jìn)邏輯與未來發(fā)展。