本書題材是小說，全書共分17章，以前言起引，破題開始，逐步圍繞一個(gè)農(nóng)村娃成長為國際大律師的經(jīng)歷展開，到其準(zhǔn)備退休時(shí)結(jié)束，真實(shí)敘述了作者的成長故事，及周圍的人和事。書中有對(duì)過去貧瘠時(shí)代平凡生活的懷舊，也有對(duì)改革開放初期以及中國踏上騰飛道路時(shí)，人們?cè)诩で槿紵龤q月的社會(huì)上波瀾起伏的記錄。本書從不同角度，描述了中國留學(xué)生在國外的求學(xué)和工作經(jīng)歷。全書文字樸實(shí)，除了通過對(duì)事實(shí)的簡(jiǎn)單描述讓讀者體會(huì)人生的甜酸苦辣外，還闡述了作者對(duì)人生感悟。希望能用作者自己的人生成長經(jīng)歷故事，對(duì)青少年在對(duì)今后的成長道路中目標(biāo)的選

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，教育獲得了空前的發(fā)展機(jī)遇，進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。近年來，我國的高等藝術(shù)教育事業(yè)迅猛發(fā)展，特別是音樂教育，隨著招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，音樂教育正由“精英教育”轉(zhuǎn)向“大眾教育”。隨著音樂教育的發(fā)展，專業(yè)音樂教育早已從普通音樂教育中分化出來，成為獨(dú)立的、綜合性的特殊教育。它有著區(qū)別于普通音樂教育的特殊矛盾和規(guī)律，專業(yè)音樂教育雖然路途坎坷，但它卻不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移地不斷向前發(fā)展。音樂教育專業(yè)建設(shè)與發(fā)展雖然已成績卓著，但也存在許多有待解決的根本性問題，有理論和認(rèn)識(shí)上的問題，也有實(shí)踐

隨著現(xiàn)代競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練也呈現(xiàn)出新特點(diǎn)，高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)也出現(xiàn)新的變化，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)化發(fā)展成為重要課題，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的內(nèi)容與方法出現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的趨勢(shì)。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的“科學(xué)化”已經(jīng)不僅僅是訓(xùn)練內(nèi)容的科學(xué)化，還包括重視運(yùn)動(dòng)員的身心健康、人文關(guān)懷及其運(yùn)動(dòng)生涯的發(fā)展，這對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的管理提出了新要求�！陡咝ｓw育教學(xué)創(chuàng)新與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練發(fā)展研究》是一部研究高校體育教學(xué)創(chuàng)新和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練發(fā)展的著作�！陡咝ｓw育教學(xué)創(chuàng)新與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練發(fā)展研究》從討論體育教學(xué)的目標(biāo)、特點(diǎn)、任務(wù)和原則入手，介紹了高校體育教學(xué)三種代表性

本書研究先秦儒家仁學(xué)的傳承、弘揚(yáng)與現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，主要集中在三個(gè)方面：一是傳承先秦儒家仁學(xué)，主要以時(shí)間主線將先秦儒家仁學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展流變做主要的梳理；二是弘揚(yáng)先秦儒家仁學(xué)，對(duì)每個(gè)歷史時(shí)期的主要代表人物對(duì)仁學(xué)的不同闡釋進(jìn)行考察，并在此基礎(chǔ)上，再分析每個(gè)歷史時(shí)代的社會(huì)變革對(duì)仁學(xué)所造成的時(shí)代性沖擊；三是對(duì)先秦儒家仁學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，即在傳統(tǒng)文化的價(jià)值選擇方面，應(yīng)該以馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法對(duì)歷史仁學(xué)進(jìn)行批判的繼承，取其精華、去其糟粕，為建設(shè)新時(shí)期中國特色社會(huì)主義文化服務(wù)，并努力在實(shí)踐中做一個(gè)真正的仁學(xué)踐行者

該書稿是一部詩文集，作者擷取生活中的片光零羽，用簡(jiǎn)潔凝練的文字反映時(shí)代、人生。作品題材多樣，關(guān)涉工作與生活、親情和愛情、鄉(xiāng)土與自然，對(duì)個(gè)體與社會(huì)、“詩和遠(yuǎn)方”等主題進(jìn)行了冷靜、內(nèi)省的思考，有一定文學(xué)性和可讀性。

本書梳理了“十三五”期間全省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的成就與經(jīng)驗(yàn)，明確了全省在現(xiàn)代化進(jìn)程中基礎(chǔ)教育發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足，厘清了未來基礎(chǔ)教育在現(xiàn)代化建設(shè)關(guān)鍵階段的發(fā)展脈絡(luò)，總結(jié)了創(chuàng)新性典型經(jīng)驗(yàn)。書稿系研究區(qū)域基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的專業(yè)性著作，具有較高的認(rèn)可度。本書包括緒論、8個(gè)章節(jié)和1個(gè)附錄，分別系統(tǒng)地闡述了基礎(chǔ)教育發(fā)展的總體目標(biāo)與主要成就、課程改革與素質(zhì)教育深入全面實(shí)施的工作思路，并通過案例的方式提煉了近十年來基礎(chǔ)教育具有較大影響的重大事件。

赤腳醫(yī)生曾是具有中國特色、植根于廣大農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生工作者，在維護(hù)農(nóng)村群眾健康方面發(fā)揮了難以替代的作用，一度在國內(nèi)和國際上產(chǎn)生了積極的影響。長篇報(bào)告文學(xué)《懸壺山河》，以歷史的視角，縱橫捭闔，全景式展現(xiàn)了我國赤腳醫(yī)生昨世和今生的歷史畫卷：以生動(dòng)的故事，深入淺出，揮寫出一部感天動(dòng)地、精誠大醫(yī)的當(dāng)代史詩。深入生活，厚積薄發(fā)，是一個(gè)作家的創(chuàng)作規(guī)律，作家史懷寶曾先后在山東、廣東、北京國家審計(jì)機(jī)關(guān)深入生活15年，創(chuàng)作出上百萬字的長篇暢銷小說《審計(jì)風(fēng)暴》系列，一度在國內(nèi)外產(chǎn)生了積極影響；他以國家主要領(lǐng)導(dǎo)人批示的

小說以青川戰(zhàn)國木牘這件珍貴文物為線索，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)秦國雄盛時(shí)期的巴蜀古地，并且塑造了郝北章、郝東讓、郝騰龍、馬銳勝、馬靜里等一大批人物形象。他們?yōu)槎惚芑⑶�，營造自己的遷徙家園，逃到巴蜀，最終，通過不懈奮爭(zhēng)，站穩(wěn)腳跟。小說表達(dá)了人們對(duì)生命、對(duì)未來、對(duì)血脈的渴望，也體現(xiàn)了作者對(duì)人類命運(yùn)的關(guān)切。小說中大量的景色描寫，不僅應(yīng)和了主人公的內(nèi)心變化，而且把川北地區(qū)與西北地區(qū)交界處的美麗風(fēng)光盡情書寫。

本書是一本散文集，共分為三個(gè)章節(jié)。第一章節(jié)是“草木季節(jié)”，作者以其故鄉(xiāng)農(nóng)歷二十四節(jié)氣為主要線索，從立春一直到大寒，認(rèn)真記錄了每一個(gè)節(jié)氣草木生長的情況，同時(shí)賦予了每一種草木以精神意蘊(yùn)。第二章節(jié)是“世俗山河”，主要描寫了從鄉(xiāng)村賴以生存的泥土、莊稼等，一直到生活中離不開的物件，以及鄉(xiāng)村生活的各種習(xí)俗等，在真實(shí)又真情的敘述中，透出作者濃濃的懷鄉(xiāng)情結(jié)。第三個(gè)章節(jié)是“散文物語”，是作者對(duì)師友散文的述評(píng)。全書夾敘夾議，完成一次以鄉(xiāng)愁為主題的散文書寫，文學(xué)價(jià)值突出。

本書擬從消費(fèi)者行為學(xué)視角對(duì)如下幾個(gè)問題展開深入的探索與研究：與傳統(tǒng)的以卡路里表示的食品能量信息相比，用等價(jià)體力活動(dòng)表示的食品能量信息時(shí)，以何種形式表示等價(jià)體力活動(dòng)更能促進(jìn)消費(fèi)者選擇低能量食品？這種能量信息影響消費(fèi)者食品決策的內(nèi)在機(jī)理是怎樣的？基于體力活動(dòng)的食品能量信息何種情境下對(duì)消費(fèi)者的影響更大？現(xiàn)有研究尚未對(duì)這些問題進(jìn)行系統(tǒng)的討論。對(duì)上述問題的厘清與闡釋，成為本書努力的方向與力求突破的關(guān)鍵。本書在市場(chǎng)營銷學(xué)、消費(fèi)者行為學(xué)、營養(yǎng)學(xué)現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上，探討基于體力活動(dòng)的食品能量信息對(duì)消費(fèi)者決策的影響