《國際漢語教學(xué)案例理論與實(shí)踐》主要涉及漢語國際教育學(xué)科設(shè)置、文化傳播以及學(xué)科發(fā)展過程中的國別化教學(xué)案例研究。作者均為一線教學(xué)的學(xué)者，涵蓋亞、美、歐等主要漢語教學(xué)陣地。王巍，女，副教授，語言學(xué)博士，對(duì)外漢語教材編寫專家，漢辦組織的各種考試的考官。李洪波，男，北京第二外國語學(xué)院文傳學(xué)院教授，博士。研究方向：古典文獻(xiàn)學(xué)。

全書共分12章,主要包括建筑材料課程的教與學(xué),建筑材料基本性質(zhì),石灰、石膏和水玻璃,水泥,混凝土,建筑砂漿,石材、磚材和砌塊,建筑玻璃和陶瓷,建筑鋼材,木材,瀝青材料,建筑塑料、涂料和膠粘劑等內(nèi)容。每章內(nèi)容分學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)要點(diǎn)和基本訓(xùn)練三個(gè)部分。

《康熙時(shí)期中朝詩歌交流系年：1682-1702>時(shí)間范圍以清康熙二十一年（1682）為上限，康熙四十一年（1702）為下限，歷時(shí)21年，收錄《燕行錄》作品39種，以康熙時(shí)期中朝詩歌交流本事及創(chuàng)作時(shí)間為重點(diǎn)考察內(nèi)容，通過對(duì)以使臣為媒介的中朝詩歌交流實(shí)況的系統(tǒng)考察，透視清代中朝文化交流風(fēng)貌。本書所言“朝鮮”，指朝鮮半島自1392年由太祖李成桂建立，至1896年高宗李熙宣布獨(dú)立這一段歷史時(shí)期，史稱朝鮮王朝，與古朝鮮、整個(gè)朝鮮時(shí)期及當(dāng)今朝鮮國家相區(qū)別。本書所錄朝鮮文士的詩歌、日記等皆為漢詩、漢文作

本書由雍正、乾隆年間宮廷畫師繪制，是雍正、乾隆都很欣賞的作品，具有極高的藝術(shù)性。顏希源、袁枚等清代著名學(xué)者寫詩、詞，使本書具有較高的文學(xué)性。

本書作者從事美育多年，把自己學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)匯集整理，著成本書。本書引領(lǐng)年輕人邁入形象管理的新世界。包括裝扮風(fēng)格，場(chǎng)合著裝，肢體語言，溝通技巧與商務(wù)禮儀等。以上知識(shí)全面性地幫助職場(chǎng)新鮮人贏在形象，贏在起跑點(diǎn)。

本書從日本島上出現(xiàn)人類和文明開始寫起，以時(shí)間為經(jīng)、以人物為緯，完整展現(xiàn)了日本從新石器時(shí)代到飛鳥時(shí)代的整個(gè)歷史進(jìn)程，為讀者重點(diǎn)講述了該時(shí)期內(nèi)日本歷史上比較有名的人物和事件。

本書從突破的角度出發(fā)，向每一個(gè)渴望進(jìn)步的人講述進(jìn)取的重要性，它告誠我們，在瞬息萬變的現(xiàn)代社會(huì)，我們一定要繼續(xù)努力，再接再厲，朝著人生最美好的目標(biāo)前進(jìn)。最終，我們將會(huì)成就自己與眾不同的人生。

本書分七章，內(nèi)容包括：生于亂世立志醫(yī)方；少年勤求古訓(xùn)拜師張伯祖；青年博采眾方廣求名師；拜祭扁鵲巧得扁鵲脈書；壯年行醫(yī)名傳四方；中年為官始創(chuàng)“坐堂醫(yī)”；晚年著書立說撰寫《傷寒雜病論》。

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