營養(yǎng)美味的蔬果汁/昔、靈活簡單的創(chuàng)作方法、活力與智慧具足的作者大大、88種食材的營養(yǎng)功效……就在這本《極簡蔬果汁》！本書第一部分“理念”，詳細回答了：“什么是蔬果汁/昔？”“喝蔬果汁/昔有什么好處？”“怎樣喝蔬果汁/昔？”“怎樣制作蔬果汁/昔？”“過‘蔬果汁/昔人生’要注意什么”等問題。在第二部分“實踐”中，作者按不同功效，將88道蔬果汁/昔分為“喝出美麗”“喝出潔凈”“喝出開心”“喝出活力”“喝出精壯”5個大類。除了制作步驟外，用到的每一種食材均附有精美圖片及功效解讀。周博士說：“為什么飲用這

管理的本質其實就是經(jīng)營人心，任何卓越的管理都離不開對人性的順應與尊重，管好人心，帶好團隊，是決定一個管理者成敗的關鍵因素。管理是一門用人的學問和藝術。如何才能帶出一支戰(zhàn)無不勝、攻無不克的超強團隊，是每一位管理者都要考慮的問題。本套書包括五個分冊，分別為《不懂說話，你怎么帶團隊》《不懂帶團隊，你就自己累》《領導力》《管理不狠，團隊不穩(wěn)》《管理心理學》。本套書立足于中國企業(yè)的實際特性，結合管理學、營銷學、心理學等專業(yè)學科知識，充分發(fā)掘和利用心理上的團隊管理智慧，直擊帶隊伍必須解決的文化建設、協(xié)調溝通

“游歷古文明”系列叢書以威尼斯、希臘、吳哥、埃及的遺跡、建筑、博物館等藝術與文明的杰作與瑰寶為主題，為熱愛古文明與藝術的人們呈現(xiàn)出這些文化都城中詳盡、專業(yè)的藝術面貌。閱讀本系列叢書，讀者可以在書中參觀四地考古遺跡、博物館的各個墓室、展廳，那里收藏著這些古文明國家非常重要的考古發(fā)現(xiàn)。觀覽這些珍貴的藝術寶藏，就如同盡覽了這些古文明的歷史一般。《游歷古文明：希臘的瑰寶》是系列中的希臘卷，以大量高質量照片為指南，致力于帶領讀者認識和了解希臘的建筑和藝術杰作。《游歷古文明：希臘的瑰寶》按主題和時間順序劃分

“我們從哪里來？我們是誰？我們要去哪里？”在高更的畫作中，我們聽到了原始的探問。高更的一生是一段傳奇，為了追求遠方的自然與原始生活，他拋棄世俗的偏見與標準，毅然放棄股票經(jīng)紀人的工作，拋妻棄子，逃離現(xiàn)代文明，前往塔希提島，尋找本真原始的生命之美。高更是后印象派畫家中的巨匠，他的畫風獨特，輪廓鮮明、形體簡單，節(jié)奏明快，具有音樂感與裝飾效果，洋溢著神秘的象征色彩與原始情調。在這本高更的傳記中，藝術史學家斯特凡納·蓋岡為我們講述了一名特立獨行的藝術家為追尋藝術而殉道的故事，書中收錄了高更的

《武漢市地方標準（DB4201/T581.2-2019）：武漢市橋梁隧道養(yǎng)護技術規(guī)程第2部分：隧道》規(guī)定了武漢市橋隧養(yǎng)護技術，檢測與評估，上部結構、下部結構的養(yǎng)護，抗震設施和減振設施、附屬設施的養(yǎng)護，安全管理，信息和檔案資料管理，養(yǎng)護工程的檢查與驗收的要求�！段錆h市地方標準（DB4201/T581.2-2019）：武漢市橋梁隧道養(yǎng)護技術規(guī)程第2部分：隧道》適用于武漢行政區(qū)域內已竣工驗收后交付使用的一般城鎮(zhèn)道路上車行隧道和人行地下通道的養(yǎng)護，不適用于軌道交通隧道。

從遙遠的盤龍城到嶄新的光谷東，從榮耀的漢陽造到紅色的十里鋼，武漢的城市年輪不斷擴展，一路生生不息。這片江河湖泊亭臺樓閣，見證了一個國家老工業(yè)基地向國家先進制造業(yè)中心的全面邁進，也一路保留了偉大祖國70年來工業(yè)化偉大成就的歷史印記。《認識武漢：大國工業(yè)》以武漢的城市歷史和近代工業(yè)進程為線索，結合“新工科”，尤其是材料、交通、汽車、信息通信等學科的歷史發(fā)展與升級轉型，以九省通衢的“國之大城”對話百年滄桑的“工業(yè)智識”，訴說江城、湖城、大學城的城中故事，情系市情、國情、社情的華夏中國。

《老HR手把手教你搞定薪酬設計》是作者在豐富的薪酬管理實踐基礎上精心打磨而成，將大量復雜的薪酬管理理念轉變成簡單的工具和方法，并實現(xiàn)可視化、流程化、步驟化，力求營造薪酬管理的寬闊視野，有效指導和幫助讀者做好薪酬管理實務工作，是一本真正看得懂、學得會、用得上的薪酬管理工具書。

公元25世紀，祁珂身為ISF的上將，因食物中毒英勇殉職，領導秦崢利用二代克隆技術克隆出她的副體。隨后，在與撒加人的星際資源搶奪戰(zhàn)中，祁珂救回了一個不明星球的少年——葉鳴。葉鳴身上疑點重重，隨著調查的深入，祁珂了解到葉鳴具有意想不到的特殊能力，同時發(fā)現(xiàn)葉鳴可能與“造物者”有所關聯(lián)。因葉鳴心性不壞，祁珂推薦他進入軍校學習。在長久的相處過程中，兩人漸生情愫。但造物者的突然出現(xiàn)，打破了宇宙各種族間難得的平衡，人類文明的生存之戰(zhàn)也就此拉開序幕……

本書首先從理論出發(fā)，介紹了物理教學課程標準、教學理論、教學技能、備課與說課以及教育實踐；然后探討了翻轉課堂在物理教學中的理論基礎、教學目標、操作程序、教學評價以及翻轉課堂在微觀教學中的應用。本書能為廣大教育者在實踐中帶來啟發(fā)和思考。

當年頑劣不堪的江家少爺江浸夜，為了修身養(yǎng)性，被送進了著名古畫修復大師門下。沒想到性養(yǎng)好了，心卻丟了。不管后來的他看起來多冷靜自持，只要陶禧脆生生的一嗓子，就讓他瞬間前功盡棄，縱容萬分。“就停前面，我自己有傘，不用勞煩小夜叔叔進去了�！碧侦�伸手搭上車門。她越是禮數(shù)周到，便越傷人，看不見的高墻橫亙于兩人之間。江浸夜的怒火消散，被她的話刺痛，他也沒有反唇相譏。停車后，陶禧撐傘下車，他跟著下去，一邊鎖車，一邊頭一低擠入她的傘下�！澳恪�…”狹小的空間越發(fā)逼仄，陶禧抬頭瞪他：“你車上不是有傘嗎？”“我車上可