本書共九章，內(nèi)容包括：文學(xué)敘述與性別建構(gòu)、女性形象與歷史發(fā)展的敘述、女性主義文學(xué)理論及中國(guó)女性文學(xué)的發(fā)展、20世紀(jì)20年代女性形象及文學(xué)研究、20世紀(jì)30年代女性形象及文學(xué)研究等。

《爸媽不是我的傭人》我們要做一些力所能及的事情，幫助父母分擔(dān)責(zé)任，讓父母不要成為自己的傭人，讓自己自立自強(qiáng)，學(xué)會(huì)獨(dú)自生存。 《辦法總比問(wèn)題多》在現(xiàn)實(shí)生活中，問(wèn)題和辦法是一對(duì)孿生兄弟，面對(duì)問(wèn)題，□□自我、主動(dòng)解決是wei一的出路。請(qǐng)相信：辦法總比問(wèn)題多，希望總比失望多。 《再見(jiàn)壞習(xí)慣》習(xí)慣決定命運(yùn)。在生活中，壞習(xí)慣能夠驅(qū)逐好習(xí)慣，會(huì)給我們?cè)斐珊芏嗖涣加绊�。因此，我們一定要戒掉壞�?xí)慣，才能擁抱幸福美滿的生活。 《做□好的自己》我們總

本書是其近年來(lái)創(chuàng)作的一部有關(guān)二蕭與魯迅、巴金、王實(shí)味、柳亞子、冰心、趙一曼等著名人物交游情況的考證與回憶文集。包括《蕭軍與魯迅》《蕭軍與巴金》《蕭紅與柳亞子》《蕭紅與冰心》《蕭紅與巴金》等。

《從零開(kāi)始做優(yōu)秀的電商運(yùn)營(yíng)人》：在互聯(lián)網(wǎng)的推動(dòng)下，電子商務(wù)的浪潮席卷全球，不斷顛覆著傳統(tǒng)的商業(yè)世界。不管是被動(dòng)的還是主動(dòng)的，越來(lái)越多的企業(yè)加入了電商行列，這也造就了電商運(yùn)營(yíng)人的崛起。在電商行業(yè)里，電商運(yùn)營(yíng)人才的需求越來(lái)越旺盛，運(yùn)營(yíng)人才的缺失已經(jīng)成為制約電商企業(yè)發(fā)展的瓶頸。為了更好地幫助電商從業(yè)人員，提高產(chǎn)品銷售量，賺取更多利潤(rùn)，編寫了《從零開(kāi)始做優(yōu)秀的電商運(yùn)營(yíng)人》�！稄牧汩_(kāi)始做優(yōu)秀的電商運(yùn)營(yíng)人》主要內(nèi)容包括電子商務(wù)和網(wǎng)上開(kāi)店流程、產(chǎn)品拍攝和網(wǎng)上商店美化、免費(fèi)推廣和營(yíng)銷方法、電商促銷策略引爆店鋪銷

13年教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)13年課堂精華的收錄凱程提示：教育的主導(dǎo)作用不是萬(wàn)能的。因?yàn)榻逃�既不能超越它所依存的社�?huì)條件，也不能違背兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律而任意決定人的發(fā)展。所以，關(guān)于教育的主導(dǎo)作用，請(qǐng)考生理解到位。凱程拓展關(guān)于內(nèi)發(fā)論和外銖論關(guān)于影響人身心發(fā)展的動(dòng)因是源于內(nèi)還是源于外，主要有兩種理論，即內(nèi)發(fā)論和外鑠論1.內(nèi)發(fā)論：強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序?qū)W校教育功能的異化1.《學(xué)會(huì)生存》指出，教育既有培養(yǎng)創(chuàng)造精神的力量，也有壓抑創(chuàng)造格神的力量。2.教育最根本的功能是促

本書分為學(xué)生篇、教師篇和管理篇三部分。學(xué)生篇從思想、學(xué)面，教師篇從成長(zhǎng)、教學(xué)等方面，管理篇從職工、校園文化、教育觀等方面闡述了校園教育及管理創(chuàng)新。

《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的名著，主要講述了主人公魯濱遜·克魯索因出海遇難，只身漂流到一個(gè)杳無(wú)人煙的孤島上,他用沉船的桅桿做了木筏，一次次地把船上的食物、衣服、槍支彈藥等運(yùn)到岸上，并自己制作簡(jiǎn)單的工具、種植小麥、圈養(yǎng)山羊，堅(jiān)持在島上生活下來(lái)，并通過(guò)解救野人俘虜有了一個(gè)忠實(shí)的仆人“星期五”，最后他通過(guò)努力離開(kāi)孤島，回到了原來(lái)生活的社會(huì)。

這一戰(zhàn)，他同樣期待了很久。當(dāng)年，他剛剛來(lái)到天干學(xué)院時(shí)，師兄就是他的目標(biāo)現(xiàn)在，他終于有了和師兄一戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。不需要說(shuō)什么，兩人只靠眼神就能交流。

本書在圖畫、文字、故事、數(shù)學(xué)知識(shí)間建立聯(lián)系，并嘗試搭建基于數(shù)學(xué)繪本的數(shù)學(xué)課程體系。用故事說(shuō)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，不僅拉近了師生之間的距離，還使學(xué)生解決了在現(xiàn)實(shí)生活中“不能做”或“做不到”的種種問(wèn)題。其中的繪本學(xué)習(xí)素材不僅鍛煉了學(xué)生的計(jì)算能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神，學(xué)生的空間觀念和數(shù)學(xué)思維發(fā)展都達(dá)到了空前的效果。

詩(shī)集《音樂(lè)女神》是在詩(shī)與音樂(lè)接壤地帶長(zhǎng)出的一簇鮮嫩的花，是詩(shī)歌與音樂(lè)相結(jié)合產(chǎn)生的寧馨兒�！兑魳�(lè)女神》共4輯，分別為《心弦上的詠嘆調(diào)》《死之歌舞》《靈魂的歸棲》《燃燒，在呼吸與回廊之間》，收入了作者近三年來(lái)的與舞臺(tái)表演藝術(shù)有關(guān)的新作，作品可以大別兩種類型，一種類型是聽(tīng)樂(lè)記感，就是把自己欣賞音樂(lè)、舞蹈、戲劇的感受用詩(shī)的意象、詩(shī)的語(yǔ)言傳達(dá)出來(lái)。另一種類型是音樂(lè)禮贊，即詩(shī)人對(duì)音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式的思考、追尋與贊美。為了便于讀者理解，還配以藝術(shù)小貼士等藝術(shù)知識(shí)。詩(shī)作特邀文學(xué)評(píng)論大家、詩(shī)歌界泰斗吳思敬作序。