本書對數(shù)字經(jīng)濟的演進脈絡、政策的演變、新特征進行了深入探討，著重分析了數(shù)字經(jīng)濟時代文化產(chǎn)業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟時代娛樂產(chǎn)業(yè)、出版產(chǎn)業(yè)、媒體產(chǎn)業(yè)的高質量發(fā)展現(xiàn)狀，同時從多維角度闡述了數(shù)字經(jīng)濟時代下電子商務的發(fā)展，以及在社會中的實踐應用；最后對數(shù)字經(jīng)濟時代產(chǎn)業(yè)高質量發(fā)展的理論依據(jù)與所需具備的實踐基礎、數(shù)字經(jīng)濟時代產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標也進行了闡述。

本書共5章，第一章作為本書論述的基礎和前提，主要闡釋鋼琴即興伴奏的要素與規(guī)律、鋼琴即興伴奏的內涵與特點、鋼琴即興伴奏的作用與原理；第二章探討鋼琴即興伴奏的歌曲結構、鋼琴即興伴奏的能力與要求、鋼琴即興伴奏中的技巧；第三章分析鋼琴即興伴奏中和聲的選配與處理，鋼琴即興伴奏音型與織體，鋼琴即興伴奏的前奏、間奏與尾奏；第四章論述鋼琴即興伴奏編配的書寫與步驟、鋼琴即興伴奏的編配技術與藝術化手段、鋼琴即興伴奏在聲樂表演中的審美意義、鋼琴即興伴奏的藝術審美價值；第五章圍繞鋼琴即興伴奏中和聲思維的培養(yǎng)實踐、聲樂作

本書主要對圖書館文獻資源建設與創(chuàng)新服務建設進行研究。本書緊緊圍繞圖書館行政管理、文獻資源建設(包括紙質資源和電子資源建設)、圖書館館員隊伍建設、學科館員制度建設，以及參考咨詢服務等相關論題進行詳細的闡述，并結合圖書館工作實踐展開系列理論研究和實踐成果分析，提出高校圖書館文獻資源建設的具體管理措施和未來創(chuàng)新服務規(guī)劃等。

本書在介紹教育信息化和聲樂教學基礎理論上，具體闡述了信息化技術給高校聲樂教學模式、教學方法、教學過程等方面帶來的新的機遇與挑戰(zhàn)，其中重點闡述信息技術與多媒體技術下高校聲樂教學的新模式與智慧教學過程，本書通過對當下教育信息化的教學模式、高校聲樂教學的基礎理論以及信息化技術對聲樂教學的影響進行研究分析，使讀者可以清晰的認識到信息化時代高校聲樂教學的創(chuàng)新發(fā)展。最后，希望本書能夠對聲樂教育起到一定的啟示和借鑒作用，推動高校聲樂教學發(fā)展邁上新臺階。

暫無

. 【內容簡介】 家長們通常都有這樣的疑問：為什么我的孩子內向？為什么我的孩子任性？為什么我的孩子精力旺盛？為什么我的孩子敏感膽�。康鹊�。家長們之所以有這些疑問，是因為他們夸大了孩子某一方面的特質，他們覺得自己的孩子有問題。 在榮格心理學中，孩子呈現(xiàn)出任性、內向、敏感等特質，不過是他們的心理類型，并沒有優(yōu)劣之分，相反，如果家長早早地科學識別孩子的心理類型，不僅能坦然接納孩子的這些現(xiàn)象，而且能因勢利導，有針對性地養(yǎng)育孩子。 榮格心理學派學者江雪華老師在本書中，用通俗易懂的語言構建了一個科學系統(tǒng)的養(yǎng)

本書涵蓋圍產(chǎn)期奶牛的管理和疾病防治兩方面，撰寫方式與國內圖書完全不同，采用7個專題的形式，闡述奶牛圍產(chǎn)期飼養(yǎng)管理和疾病防治要點，為提高國內圍產(chǎn)期奶牛飼養(yǎng)的經(jīng)濟效益提供了可操作性的指導。內容簡練實用，圖片豐富，可操作性強，便于指導臨床實踐。

本書是一本系統(tǒng)研究古箏演奏技巧及古箏經(jīng)典作品賞析的專著。本書在闡述古箏、古箏演奏姿勢、古箏演奏技法等相關知識的基礎上,進一步論述了古箏演奏的技法訓練與教學指導,并對古箏演奏的剛與柔、氣與韻等因素進行了詳細闡述。同時,本書還對我國高校古箏教學現(xiàn)狀進行了細致深入的分析,提出了當前高校古箏教學效果的一些優(yōu)化策略,并對不同風格的古箏經(jīng)典作品進行了藝術鑒賞,旨在為推進我國古箏演奏藝術相關研究提供一些理論參考。

本書以聲樂演唱藝術與欣賞為切入點,從聲樂演唱藝術基礎介紹入手,對聲樂演唱藝術三大唱法、聲樂演唱藝術專業(yè)技巧訓練、聲樂演唱藝術語言技巧訓練三個方面進行論述;此外對聲樂演唱藝術的思維分析、聲樂作品的情感分析與表達、聲樂演唱藝術中的藝術處理做了一定的介紹,并對聲樂演唱藝術中不同風格的作品進行了賞析。本書可作為相關研究人員和聲樂愛好者的參考用書。

本書以高校音樂教育為基底,以創(chuàng)新為導向,對高校音樂教育模式展開研究。初步介紹了音樂教育與高校音樂教育概況,引導讀者對有關知識進行全面了解,為隨后的研究打下堅實基礎;闡述了對高校音樂教育教學的具體理論知識,并對高校音樂教學現(xiàn)狀加以分析,明晰問題,厘清轉型方向;分別從教學理念、教學內容、教學方式三方面,立體地論述了高校音樂教育教學模式的創(chuàng)新,全面而深入地思考、展望了未來高校音樂教育發(fā)展,為高校音樂教學模式的創(chuàng)新給出建設性的指導意見,明確未來發(fā)展趨勢與方向。