本書在知識(shí)結(jié)構(gòu)上堅(jiān)持科學(xué)性、系統(tǒng)性原則，按照學(xué)生認(rèn)知能力構(gòu)架新的模塊體系；在內(nèi)容上力求實(shí)用和貼近衛(wèi)生職業(yè)教育，盡量減少純理論性的知識(shí)，以求“共用”。本書內(nèi)容簡(jiǎn)明、實(shí)用、生動(dòng)，版式新穎、圖文并茂，每章列有學(xué)習(xí)目標(biāo)、小結(jié)和目標(biāo)檢測(cè)，便于學(xué)習(xí)。另還設(shè)有案例分析、知識(shí)鏈接等內(nèi)容，有助于擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面、開闊視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

體育活動(dòng)策劃與管理是體育管理、體育經(jīng)營(yíng)等相關(guān)專業(yè)的一門核心課程。其功能在于讓學(xué)生具備分析、策劃、執(zhí)行舉辦體育、文化等領(lǐng)域活動(dòng)過(guò)程策劃的技能，使學(xué)生具備從事體育市場(chǎng)營(yíng)銷與管理具體業(yè)務(wù)工作的核心職業(yè)能力，提升體育活動(dòng)策劃與管理方面的綜合應(yīng)用能力和實(shí)際動(dòng)手能力。

《我國(guó)高等院校體育本科專業(yè)設(shè)置與調(diào)整研究》梳理我國(guó)高等院校體育本科專業(yè)設(shè)置的歷史脈絡(luò)，總結(jié)專業(yè)設(shè)置調(diào)整過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)�！段覈�(guó)高等院校體育本科專業(yè)設(shè)置與調(diào)整研究》探討影響高等院校體育本科專業(yè)設(shè)置調(diào)整的各種因素及其在體育本科專業(yè)設(shè)置發(fā)展中的作用�！段覈�(guó)高等院校體育本科專業(yè)設(shè)置與調(diào)整研究》提出新時(shí)期我國(guó)高等院校體育本科專

《基于GIS的高校學(xué)生體質(zhì)狀況地理空間分布特征研究》以安徽高校皖籍新生的體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，采用地理信息系統(tǒng)（GIS）技術(shù)，建立安徽省大學(xué)新生體質(zhì)地理信息系統(tǒng)，并用普通Kriging法，研究安徽省大學(xué)新生體質(zhì)健康狀況及其地理空間分布特征，繪制大學(xué)新生體質(zhì)狀況指標(biāo)分布趨勢(shì)電子地圖，旨在為安徽省學(xué)生體質(zhì)健康的評(píng)價(jià)、預(yù)測(cè)

本教材根據(jù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱要》的精神，牢牢把握“健康第一”的指導(dǎo)思想，內(nèi)容選擇不同于普通教材，完全結(jié)合廣東中職學(xué)校學(xué)生的興趣特點(diǎn)，旨在全面提高廣東中職學(xué)校學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生掌握科學(xué)的健身方法和基本的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)終身鍛煉身體的習(xí)慣。

體育課程是高職院校學(xué)生的必修課，本書在公共體育課程教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容的基礎(chǔ)上，著重介紹了各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的起源和發(fā)展、技術(shù)要領(lǐng)、規(guī)則等方面知識(shí)，增選了一些學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本書強(qiáng)調(diào)體育對(duì)人的身心健康的影響，突出學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。本書可作為普通高等院校體育教學(xué)之教材，可供廣大體育愛好者學(xué)習(xí)使用。

本書依據(jù)運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)方向的培養(yǎng)宗旨和人才培養(yǎng)模式的基本要求，以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、特別是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為主線，兼顧學(xué)生的今后發(fā)展需要，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，確立《體育保健與運(yùn)動(dòng)康復(fù)技術(shù)》課程新架構(gòu)及教學(xué)內(nèi)容。在基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的選擇上以實(shí)用為目的確定本教材內(nèi)容�；�礎(chǔ)理論以“必需、夠用”為度，服從培養(yǎng)能力的需要，

為了查明導(dǎo)致大學(xué)生體質(zhì)健康下降的主要原因，指導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)參與鍛煉來(lái)提高自身的體質(zhì)健康，作者特撰寫此書。主要內(nèi)容內(nèi)容包括：大學(xué)生體質(zhì)與健康的基本知識(shí)研究，影響大學(xué)生體質(zhì)健康的因素分析，大學(xué)生體育鍛煉促健康的原理與方法，促進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)健康的運(yùn)動(dòng)處方研究、醫(yī)務(wù)保障研究、鍛煉方法與手段研究，不同大學(xué)生群體的健身方法指導(dǎo)，大學(xué)生

本書從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面來(lái)對(duì)體育與健康作了詳盡闡述。從理論方面，對(duì)體育的基本知識(shí)及其與人的發(fā)展、人與健康、科學(xué)生活方式、疲勞的機(jī)制及其防治，以及休閑體育與體育欣賞進(jìn)行研究；實(shí)踐方面，通過(guò)介紹一些具體的項(xiàng)目的基本知識(shí)、技戰(zhàn)術(shù)及相關(guān)的基本規(guī)則等，來(lái)為增進(jìn)人的身心健康提供科學(xué)指導(dǎo)。此外，本書題材新穎、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富，涵蓋

本書以大學(xué)生體能與體質(zhì)為研究對(duì)象，對(duì)體能訓(xùn)練與體質(zhì)測(cè)試方法進(jìn)行了詳細(xì)的研究，涉及體能訓(xùn)練與體能測(cè)試的基礎(chǔ)知識(shí)、體能訓(xùn)練的科學(xué)理論基礎(chǔ)、體能訓(xùn)練的理論及程序、體能訓(xùn)練的醫(yī)務(wù)監(jiān)督、大學(xué)生體能測(cè)評(píng)的內(nèi)容和方法、大學(xué)生各項(xiàng)體能素質(zhì)的訓(xùn)練以及各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的體能訓(xùn)練方法，并對(duì)不同體質(zhì)大學(xué)生的體能訓(xùn)練進(jìn)行了指導(dǎo)。本書內(nèi)容豐富，邏輯合

在競(jìng)技體育和大眾健身領(lǐng)域，體能訓(xùn)練的重要性已經(jīng)毋庸置疑，體能訓(xùn)練方法也呈現(xiàn)了種類繁多的局面�！秾�(shí)用體能訓(xùn)練方法》一書作者帶領(lǐng)其訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)總結(jié)近年來(lái)從事體能訓(xùn)練的工作經(jīng)驗(yàn)，綜合多學(xué)科的理論知識(shí)，把競(jìng)技體育領(lǐng)域體能訓(xùn)練的成功經(jīng)驗(yàn)移植到大眾健身領(lǐng)域，以圖文并茂的形式在倡導(dǎo)先進(jìn)體能理念的同時(shí)，介紹了抗阻訓(xùn)練、肩關(guān)節(jié)防護(hù)性訓(xùn)練、膝

本書以體能訓(xùn)練的原則、價(jià)值和方法為主要闡述對(duì)象，系統(tǒng)全面地介紹了力量、速度、耐力、柔韌、靈敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)發(fā)展和提升的理論與實(shí)訓(xùn)方法，并提供了大量有益有效有趣地訓(xùn)練游戲內(nèi)容，同時(shí)輔以營(yíng)養(yǎng)和保護(hù)等內(nèi)容來(lái)支持和保證訓(xùn)練內(nèi)容，注重科學(xué)性和實(shí)用性，對(duì)指導(dǎo)體能訓(xùn)練具有較高的理論的和實(shí)踐的指導(dǎo)意義，是廣大體能教練、體育教師和體育運(yùn)動(dòng)愛

《運(yùn)動(dòng)健身與營(yíng)養(yǎng)》主要分為營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ)篇、運(yùn)動(dòng)的科學(xué)基礎(chǔ)和科學(xué)健身的合理營(yíng)養(yǎng)三個(gè)篇章，包括15章內(nèi)容，分別為：第一章營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化與吸收；第二章能量——運(yùn)動(dòng)與營(yíng)養(yǎng)的基礎(chǔ)；第三章碳水化合物——有效的能源物質(zhì)；第四章蛋白質(zhì)——賴以生存的營(yíng)養(yǎng)素；第五章脂類——儲(chǔ)存能量的形式；第六章礦物質(zhì)——生命的骨架；第七章維生素——維系生命的

《體育社會(huì)學(xué)原理與方法》共分兩篇：第一篇是“原理篇”，闡發(fā)體育社會(huì)學(xué)的基本思想，包括了歷史思想、詮釋思想、系統(tǒng)思想、實(shí)證思想、批判思想和建構(gòu)思想六種思想；第二篇是“方法篇”，介紹了體育社會(huì)學(xué)的基本研究方法，包括基本程序、文獻(xiàn)研究、資料分析、內(nèi)容分析、觀察法、訪談法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法及論文撰寫九個(gè)方面。全書共計(jì)十六章，每一

本書全方面地介紹了全國(guó)的體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)40余項(xiàng)，對(duì)于保護(hù)和傳承我國(guó)優(yōu)秀的體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)起到較好的作用。本書適合于從事體育文化研究，特別是從事體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究的專家學(xué)者，以及廣大愛好者參考閱讀`

本書是教學(xué)觀摩研討大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)課的觀摩、交流和研討，學(xué)習(xí)交流各地區(qū)、各學(xué)校體育課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)和做法；幫助老師掌握體育課程有效教學(xué)的方法、途徑和策略；了解和掌握體育教學(xué)的新理念和新行動(dòng)；分享體育教學(xué)的教改成果；進(jìn)一步了解有效教學(xué)視野下如何開展校本體育教研的新模式。

本書包括：學(xué)校體育課程教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校體育課程教學(xué)的方法、學(xué)校體育課程教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐課的教學(xué)、體育課程教學(xué)評(píng)價(jià)與說(shuō)課等內(nèi)容，對(duì)老師備課與組織教學(xué)有很好的借鑒作用。

本教材以普及體育知識(shí)為宗旨，以當(dāng)代大學(xué)生切實(shí)需要為理念，主要內(nèi)容包括體育與健康基本知識(shí)、高等院校體育教育、體育鍛煉概述、體質(zhì)健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、武術(shù)運(yùn)動(dòng)、形體運(yùn)動(dòng)、游泳運(yùn)動(dòng)、體育舞蹈、休閑運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容，圖文并茂，文字淺顯易懂，圖解動(dòng)作詳細(xì)準(zhǔn)確，可促進(jìn)各層次高等學(xué)校體育教學(xué)的科學(xué)化、人性化和社會(huì)化，引導(dǎo)大學(xué)生

本書主要介紹國(guó)內(nèi)外先進(jìn)科學(xué)技術(shù)在競(jìng)技體育領(lǐng)域的開發(fā)與應(yīng)用，同時(shí)也透視和剖析了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給競(jìng)技體育帶來(lái)的一些新問(wèn)題，試圖尋找科學(xué)技術(shù)與競(jìng)技體育相互包容的結(jié)合點(diǎn)，從而使科學(xué)技術(shù)能夠更好地為我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)服務(wù)。本書的主要內(nèi)容分為兩部分：第一篇介紹競(jìng)技體育的基礎(chǔ)知識(shí)，包括競(jìng)技體育概述、運(yùn)動(dòng)員選材、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽和競(jìng)技體

《運(yùn)動(dòng)性心理疲勞研究》全景式展現(xiàn)國(guó)內(nèi)外關(guān)于心理疲勞尤其是運(yùn)動(dòng)心理疲勞方面的最新、最權(quán)威研究成果，以期為讀者提供關(guān)于運(yùn)動(dòng)性心理疲勞研究成果盛宴；同時(shí)《運(yùn)動(dòng)性心理疲勞研究》重點(diǎn)介紹了我們關(guān)于運(yùn)動(dòng)性心理疲勞研究思維、原則、方法、過(guò)程及有關(guān)原創(chuàng)性研究成果。