本書編入20個(gè)重要的細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，涉及光學(xué)顯微鏡技術(shù)、電子顯微鏡技術(shù)、微攝影技術(shù)、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、細(xì)胞結(jié)構(gòu)觀察技術(shù)、細(xì)胞化學(xué)成分的測量技術(shù)、細(xì)胞生理活動研究技術(shù)、細(xì)胞遺傳學(xué)技術(shù)、細(xì)胞凋亡研究技術(shù)、分子細(xì)胞遺傳學(xué)技術(shù)等。

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

金紅主編的《人體寄生蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》的編寫凝聚了本科室所有教師多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取國內(nèi)其他醫(yī)藥高校有關(guān)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教材的精華。內(nèi)容包括基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)和綜合創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)兩大部分。基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)由概述、醫(yī)學(xué)原蟲、醫(yī)學(xué)蠕蟲和醫(yī)學(xué)節(jié)肢動物組成，共28個(gè)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)包括目的要求、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（示教標(biāo)本、自學(xué)標(biāo)本和技術(shù)操作）和思考題，多數(shù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

《病原生物學(xué):醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)(第2版)》為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材病原生物學(xué)的組成之一。全書包括總論、醫(yī)學(xué)蠕蟲、醫(yī)學(xué)原蟲、醫(yī)學(xué)節(jié)肢動物等相關(guān)內(nèi)容，在每個(gè)音節(jié)重要蟲種前增加“重點(diǎn)提示”，既是該蟲種內(nèi)容的簡單概述，又可起到一個(gè)提綱挈領(lǐng)日的，有利于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握。教材中適當(dāng)補(bǔ)充了新的和成熟的寄生蟲學(xué)的內(nèi)容，如

《病理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與考試指南》為醫(yī)藥院校病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教材，主要內(nèi)容包括病理大體標(biāo)本、組織切片的觀察方法介紹，各類基本病變和疾病的大體標(biāo)本、組織切片的病變特點(diǎn)描述，病案討論及各種題型的復(fù)習(xí)思考題�！恫±韺W(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與考試指南》內(nèi)容簡明，圖文并茂（精選了病理大體及組織學(xué)圖片190余幅），復(fù)習(xí)思考題題量多、題型豐富（含各類思考題1

國際接軌，國內(nèi)獨(dú)創(chuàng)真實(shí)、典型案例與理論教學(xué)相結(jié)合，適合案例教學(xué)及PBL教學(xué)的嘗試，引領(lǐng)當(dāng)代醫(yī)學(xué)教育教材發(fā)展趨勢體現(xiàn)當(dāng)代教育、教學(xué)和課程改革的精神和研究成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)科問的聯(lián)系，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合。聽視實(shí)踐，貼近崗位，配套教育部教學(xué)大綱，緊跟研究生入學(xué)考試和國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試案例分析的命題方向設(shè)計(jì)精美、圖文并茂、煥然一

本書以盡可能簡明精煉的語言，以概要的方式濃縮了不同版本的《組織學(xué)與胚胎學(xué)》，匯編而成為《組織胚胎學(xué)簡明教程》。本教程分為13章，每章節(jié)都包括了教學(xué)大綱中的教學(xué)要求、簡明教程、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)以及自測試題，將理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與考試要求融合為一本書，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，精簡了教學(xué)內(nèi)容，突出了教學(xué)重點(diǎn)，避免了繁瑣的習(xí)題，優(yōu)化了教學(xué)過程

為有助于學(xué)生對前期基礎(chǔ)課程知識的鞏固、提高和綜合運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科間知識的有機(jī)聯(lián)系和有效銜接，根據(jù)形態(tài)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，利用本校顯微數(shù)碼互動形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺，按照高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本要求和新世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，在參考兄弟院校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們編寫了這本《顯微形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》。本書由胡志紅，許曉源主編。

《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)簡明教程》文字簡練，條理清晰，重點(diǎn)突出，易學(xué)易記。本教材共13章，依據(jù)國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱，以基礎(chǔ)免疫學(xué)為重點(diǎn)，臨床免疫學(xué)僅編入超敏反應(yīng)和免疫學(xué)防治兩章。每章在基礎(chǔ)內(nèi)容之前有該章的學(xué)習(xí)要求和基本概念，便于學(xué)生把握重點(diǎn)；每章編寫了“知識擴(kuò)充”，介紹該章節(jié)的相關(guān)背景知識；每章之后有復(fù)習(xí)題，題量適當(dāng)，供學(xué)生自習(xí)自

《環(huán)境生理學(xué)》是我國第一本環(huán)境生理學(xué)教材，較系統(tǒng)地介紹了環(huán)境因素和機(jī)體功能的關(guān)系。全書共11章，內(nèi)容包括緒論，體液、離子和滲透，機(jī)體水平衡與滲透壓調(diào)節(jié)，循環(huán)系統(tǒng)，環(huán)境因素對呼吸系統(tǒng)的影響，代謝與能量供應(yīng)，環(huán)境與人體體溫，環(huán)境對神經(jīng)系統(tǒng)的影響，環(huán)境與運(yùn)動系統(tǒng)，環(huán)境因素對生殖系統(tǒng)的損傷效應(yīng)，環(huán)境因素對胎兒發(fā)育的損傷效應(yīng)。

石斌主編的《生理學(xué)》內(nèi)容包括理論和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)兩部分。其中理論部分十二章，按系統(tǒng)講述，著重介紹各系統(tǒng)、器官的生理功能及發(fā)生機(jī)制；第十三章為實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。書中引入常見的臨床知識并結(jié)合生活實(shí)際，注重對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，同時(shí)適度引入前沿知識，反映最新進(jìn)展。本書版式精美，圖文并茂，內(nèi)容新穎、實(shí)用，是一本實(shí)用性較強(qiáng)的教材。 《生理學(xué)

本書內(nèi)容共分十六章，其中包括緒論、細(xì)胞生物學(xué)研究方法、細(xì)胞概述、細(xì)胞膜、細(xì)胞連接和細(xì)胞外基質(zhì)、內(nèi)膜系統(tǒng)、線粒體、細(xì)胞骨架、細(xì)胞核、遺傳信息的表達(dá)與傳遞、細(xì)胞生長與增殖、細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老與死亡、干細(xì)胞及腫瘤細(xì)胞等內(nèi)容。 本書可作為高等醫(yī)藥院校各專業(yè)本科生、研究生教材，也可作為教師備課的參考書。本書由羅深

《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教程：導(dǎo)論》是將人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、人體生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)和藥理學(xué)按器官系統(tǒng)進(jìn)行組合而編寫的一部全新的教材�！痘�礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教程：導(dǎo)論》為導(dǎo)論部分，分為六篇，簡要介紹了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)所涵蓋的內(nèi)容及研究方法，并介紹了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞適應(yīng)、損傷與組織修復(fù)、疾病概論以及藥物治療學(xué)基礎(chǔ)等內(nèi)容。

《生物醫(yī)學(xué)光子學(xué)(第2版)》以作為生物體機(jī)能信息載體的光在研究生物醫(yī)學(xué)光子學(xué)問題中的流向，依次介紹基礎(chǔ)光子學(xué)系統(tǒng)(第一章)、人體中光與物質(zhì)相互作用的基本知識和數(shù)學(xué)描述(第二章、第三章)、人體機(jī)能信息的獲取所必需的共性理論和相關(guān)技術(shù)(第四章、第五章)；然后通過兩個(gè)具體的研究實(shí)例，即無創(chuàng)傷人體內(nèi)成分測量(第六章)和無創(chuàng)傷人

《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)及習(xí)題集》以楊撫華主編的《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)》（第6版）（科學(xué)出版社，2011）為依據(jù)，并參考近五年國內(nèi)外出版的同類本科生教材而編寫。 《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)及習(xí)題集》共6篇27章，每一章都含教學(xué)要求、知識要點(diǎn)、練習(xí)題及參考答案四個(gè)部分。練習(xí)題有選擇題（A型題、B型題及x型題）、名詞解釋及問答題

劉學(xué)政，李德華主編的《醫(yī)學(xué)大體形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)》是根據(jù)五年制解剖學(xué)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合多年實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參考同類教學(xué)方案編寫而成，全書共分三大部分，34個(gè)實(shí)驗(yàn)，以簡明的語言，配合鮮明的圖表、層次關(guān)系，闡述了解剖學(xué)的知識內(nèi)容。 《醫(yī)學(xué)大體形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)》適合臨床醫(yī)學(xué)及相關(guān)專業(yè)本、�？茖W(xué)生以及研究生教學(xué)使用。

《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)學(xué)習(xí)指南》共分23章，每章內(nèi)容包括教材精要與重點(diǎn)提示、測試題和參考答案三部分。教材精要與重點(diǎn)提示是編者根據(jù)多年教學(xué)實(shí)踐對每章內(nèi)容的歸納總結(jié)，為學(xué)生指出重點(diǎn)內(nèi)容、分析難點(diǎn)內(nèi)容。測試題包括名詞解釋、選擇題和問答題，其中選擇題部分包括A型題和X型題。這些試題所涉及內(nèi)容隨教材而及時(shí)更新，涵蓋面較廣。每章后附有參考答

《醫(yī)學(xué)課程學(xué)習(xí)綱要與強(qiáng)化訓(xùn)練：病理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》緊扣教材，貫徹“簡而明、歸納與綜合”的原則。全書共15章，內(nèi)容包括：知識框架、重點(diǎn)內(nèi)容、鏈接、強(qiáng)化訓(xùn)練四大板塊：1、“知識框架”、“重點(diǎn)內(nèi)容”貫穿了本章教學(xué)內(nèi)容主線，是突出教師授課的重點(diǎn)和難點(diǎn)及如何解決難點(diǎn)，也是考核學(xué)生的重點(diǎn)，使學(xué)生更牢固地掌握病理學(xué)的基本理論，基本知識和

案例式教學(xué)主要是以各種病理過程和各系統(tǒng)病理生理學(xué)的臨床標(biāo)準(zhǔn)化病例為導(dǎo)向，將臨床病例適當(dāng)穿插于理論教學(xué)中，以增加理論課的直觀性和趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性和積極性。通過案例式教學(xué)方法的改革，在提出問題和分析問題的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生建立起病理生理學(xué)是溝通基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課，為臨床課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。同

神經(jīng)生物學(xué)是生命科學(xué)的前沿，是應(yīng)用神經(jīng)解剖學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、神經(jīng)化學(xué)和分子生物學(xué)等多學(xué)科現(xiàn)代技術(shù)，對神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行多層次綜合研究的實(shí)驗(yàn)性科學(xué)。《神經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)原理與技術(shù)》（呂國蔚和李云慶編寫）作為《生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)指南系列》的重要分冊，遵循理性思維與實(shí)際操作相結(jié)合的原則，全面而系統(tǒng)地介紹了神經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的方法學(xué)（第1篇），