在中國(guó)，學(xué)成語(yǔ)是每個(gè)孩子的必修課。學(xué)好成語(yǔ)，可以提高孩子語(yǔ)文、歷史等學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)知識(shí)、豐富詞匯。 本書主要通過(guò)成語(yǔ)接龍游戲，將知識(shí)與趣味巧妙結(jié)合，圖文并茂、互動(dòng)性強(qiáng)。其中涵蓋傳誦度、知名度較高的一百多個(gè)成語(yǔ)，涉及歷史、名人、寓言、典籍、地理等諸多方面 的知識(shí)點(diǎn)，讓孩子真正喜歡上學(xué)習(xí)成語(yǔ)，既

本書較為全面系統(tǒng)地講解了工作總結(jié)寫作的知識(shí)和方法,詳細(xì)介紹了總結(jié)寫作的分類、基本要求、注意事項(xiàng)、前期準(zhǔn)備、寫作流程、整體架構(gòu)和方法體系,并提供了大量例文,例文涉及黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等各個(gè)層級(jí),同時(shí)對(duì)每篇例文進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),不僅講到該例文的長(zhǎng)處,而且說(shuō)到其不足之處,具有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值和參考價(jià)值。

本書系統(tǒng)梳理了農(nóng)民工認(rèn)知能力和非認(rèn)知能力對(duì)市民化質(zhì)量的影響。在構(gòu)建新發(fā)展格局的過(guò)程中,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工勞動(dòng)技能的培訓(xùn)、增強(qiáng)農(nóng)民工在城市穩(wěn)業(yè)安居的能力、暢通國(guó)內(nèi)大循環(huán)已成為共識(shí)。但是,針對(duì)農(nóng)民工勞動(dòng)技能培訓(xùn)意愿不強(qiáng)的現(xiàn)狀及其原因,較少有文獻(xiàn)進(jìn)行深入分析。在基于能力的新人力資本理論框架下,探討非認(rèn)知能力對(duì)認(rèn)知能力形成的影響，具

咸豐縣位于湖北省恩施州西南，古有“荊南雄鎮(zhèn)”“楚蜀屏翰”之譽(yù)，今有湖北“西大門”之稱。本書在調(diào)查咸豐當(dāng)?shù)厝税l(fā)音及當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)料的基礎(chǔ)上，首先就咸豐方言的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法等進(jìn)行了全面梳理，并總結(jié)了其地方言特點(diǎn)；其次列舉了當(dāng)?shù)氐牟煌�話語(yǔ)，有老男話語(yǔ)、老女話語(yǔ)、青男話語(yǔ)、青女話語(yǔ)、多人對(duì)話等五部分；再次就咸豐地區(qū)的口頭文化進(jìn)行了梳

《世界華文教學(xué)》以提升海外華文教學(xué)與研究水平為目標(biāo)，著重反映華文教學(xué)與研究領(lǐng)域的最新成果，是華文教育學(xué)術(shù)研究的重要平臺(tái)。本書為第10輯，分為六個(gè)部分：國(guó)際中文教育、教學(xué)研究、跨文化研究、漢語(yǔ)研究。

本書運(yùn)用語(yǔ)義分析與語(yǔ)法分析相結(jié)合的方法，借助原型范疇、動(dòng)詞配價(jià)、構(gòu)式語(yǔ)法、語(yǔ)法化與詞匯化等現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)理論，對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞的范圍、結(jié)構(gòu)、意義、功能進(jìn)行了比較全面而又系統(tǒng)的考察與分析。在深入挖掘動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上揭示了動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞的致使性語(yǔ)義特征，從句法角色、組合能力、與某些特殊句式和句法格式的關(guān)系等方面

很多人都有寫作的沖動(dòng)，腦海中也經(jīng)常會(huì)閃現(xiàn)靈感碎片，但總是不知道如何將故事生動(dòng)地寫出來(lái)。本書向讀者傳授了故事寫作的各種技巧，教給讀者捕捉靈感之花，使之盛放。作者將故事寫作分為三個(gè)部分——開(kāi)頭、中段和結(jié)尾，告訴讀者如何開(kāi)頭才能吸引人，中段如何寫，才能跌宕起伏，讓讀者欲罷不能，如何結(jié)尾才能給讀者提供高峰體驗(yàn)，完滿結(jié)尾，成就一

一些學(xué)者長(zhǎng)期認(rèn)為東北官話與北京官話不分，幾成定說(shuō)。《東北官話歷史演變研究》通過(guò)對(duì)東北官話方言的田野調(diào)查及其與周邊方言的歷史比較，結(jié)合其內(nèi)部語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的演化及與外部語(yǔ)言接觸層次的例舉分析，認(rèn)為：東北官話作為東北獨(dú)特地域文化的載體，其實(shí)質(zhì)并非晚成，演變亦非一蹴而就，而是經(jīng)歷了幽燕方言—漢兒言語(yǔ)—近代東北–北京官話—現(xiàn)

為客觀、真實(shí)地記錄中國(guó)2021年的語(yǔ)情狀況，本書精選當(dāng)年與國(guó)家、社會(huì)和民生息息相關(guān)的重要語(yǔ)情信息，以新聞概要的方式，全方位、多角度地呈現(xiàn)中國(guó)語(yǔ)言生活狀況和社會(huì)萬(wàn)象，以留下珍貴的歷史資料，為相關(guān)學(xué)術(shù)研究和國(guó)家有關(guān)政策的制定提供參考。

本書面向語(yǔ)言工程，對(duì)現(xiàn)有漢語(yǔ)詞類體系和詞性標(biāo)注工作展開(kāi)調(diào)查，梳理總結(jié)漢語(yǔ)詞類體系和詞性標(biāo)注中存在的主要問(wèn)題，并以英漢語(yǔ)對(duì)比為基礎(chǔ)，揭示漢語(yǔ)詞類體系與詞性標(biāo)注的主要特點(diǎn)，為漢語(yǔ)本體研究和語(yǔ)料庫(kù)加工提供參考。本書還開(kāi)展了詞性自動(dòng)標(biāo)注模型研究，在隱馬爾科夫模型的基礎(chǔ)上，建立了多觀察和多狀態(tài)搭接的COV模型，并將該模型運(yùn)用到詞

《中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究》系河北師范大學(xué)文學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)集刊，為半年刊。本刊發(fā)表中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)各二級(jí)學(xué)科包括語(yǔ)言文字學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)等方面的研究文章，還設(shè)有學(xué)術(shù)名家、京津冀文學(xué)研究等欄目。其辦刊宗旨是：薈萃百家成果，展示人文情懷，鼓勵(lì)開(kāi)放創(chuàng)新。本刊已被南京大學(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)

漢語(yǔ)詞匯的主要音節(jié)形式是雙音節(jié)，但進(jìn)入21世紀(jì)后，三音節(jié)新詞語(yǔ)大量增多，三音節(jié)逐漸成為漢語(yǔ)新詞語(yǔ)的主流音節(jié)形式。本書選擇《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第6版）、《漢語(yǔ)新詞語(yǔ)》（2006-2018）中收錄的三音節(jié)詞語(yǔ)為研究對(duì)象，以結(jié)構(gòu)分析理論和語(yǔ)義學(xué)理論為核心，借鑒語(yǔ)法化及詞匯化等相關(guān)理論，運(yùn)用計(jì)量研究、共時(shí)比較的方法，對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)三

《科技漢語(yǔ)口語(yǔ)交流：材料科學(xué)卷》立足于“交際教學(xué)法”語(yǔ)言學(xué)習(xí)理念，以尼日利亞學(xué)生B.Emmanuel在中國(guó)北京理工大學(xué)材料學(xué)院攻讀博士學(xué)位的過(guò)程為線索，通過(guò)展示校園生活和科研經(jīng)歷中的口語(yǔ)對(duì)話場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自學(xué)并運(yùn)用科技漢語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)交際能力。 本書是融合了紙質(zhì)文本和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新形態(tài)語(yǔ)言教材。全書采用真實(shí)場(chǎng)景模擬學(xué)習(xí)者

《中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究》刊載海內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)者對(duì)中國(guó)版圖上曾經(jīng)使用和正在使用的語(yǔ)言文字以及中國(guó)語(yǔ)言文字在海外使用狀況的原創(chuàng)性、高質(zhì)量研究鴻文。本書是第一輯，設(shè)語(yǔ)言史研究、語(yǔ)言學(xué)史研究、漢語(yǔ)史研究、字典辭書研究、方言與共同語(yǔ)研究、民族語(yǔ)言文字研究、語(yǔ)言傳播與應(yīng)用研究七個(gè)欄目，共收入18篇文章。

《文章作法》本是夏丏尊的講義稿，前五章是他于1919年在長(zhǎng)沙第一師范時(shí)所編，第六章是他于1922年在白馬湖春暉中學(xué)時(shí)所編。1925年，劉薰宇在立達(dá)學(xué)園改教語(yǔ)文，把講義稿拿去教了一年，也修改了一年。1926年，以兩人合著的名義在開(kāi)明書店出版了本書。本書共六章，涉及文章性質(zhì)、文章與文學(xué)的區(qū)別、文章分類、各體文章的寫作特點(diǎn)等

《漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)》是由中山大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系主辦的語(yǔ)言學(xué)研究集刊，主要發(fā)表漢語(yǔ)本體研究的學(xué)術(shù)成果，也發(fā)表語(yǔ)言學(xué)及語(yǔ)言學(xué)交叉學(xué)科基礎(chǔ)性、前沿性、應(yīng)用性的學(xué)術(shù)研究成果。本書依托粵港澳大灣區(qū)，充分利用大灣區(qū)專業(yè)聯(lián)盟的優(yōu)勢(shì)，立足于漢語(yǔ)，在加強(qiáng)漢語(yǔ)本體研究的同時(shí)，推動(dòng)語(yǔ)言學(xué)及語(yǔ)言學(xué)交叉學(xué)科基礎(chǔ)性、前沿性、應(yīng)用性的學(xué)術(shù)研究。本書為第2

千字文學(xué)記

本書全面闡述了科技論文與專利文件的寫作，旨在幫助在校師生和科研工作者熟悉并掌握從科技文獻(xiàn)檢索、學(xué)術(shù)成果發(fā)表到知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的全流程操作。本書以材料學(xué)科論文的寫作為例，介紹了中英文科技論文寫作的全過(guò)程，包括期刊論文的寫作技巧、SCI論文的寫作技巧和常見(jiàn)問(wèn)題、論文的投稿與發(fā)表，以及畢業(yè)論文和會(huì)議論文的寫作方法、技巧和規(guī)范等；

為了反映漢語(yǔ)國(guó)際教育研究成果、推動(dòng)漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)科發(fā)展，本學(xué)報(bào)從多個(gè)角度匯集各國(guó)不同學(xué)科背景的學(xué)者在漢語(yǔ)國(guó)際教育方面的研究成果，包含漢語(yǔ)國(guó)際教育發(fā)展戰(zhàn)略研究、漢語(yǔ)國(guó)際教育教學(xué)研究、面向漢語(yǔ)國(guó)際教育的漢語(yǔ)研究、漢外對(duì)比與跨語(yǔ)言研究、漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言習(xí)得研究、孔子學(xué)院研究、中外文化交流互鑒研究等不同方向，希望能促進(jìn)全球漢語(yǔ)

《北斗語(yǔ)言學(xué)刊》由陜西師范大學(xué)語(yǔ)言科學(xué)研究所主辦，以“堅(jiān)實(shí)、會(huì)通、創(chuàng)新”為辦刊方針，提倡以共時(shí)的語(yǔ)言調(diào)查和描寫為基礎(chǔ)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行全面深入的研究，以歷史文獻(xiàn)考證法與歷史比較法相結(jié)合研究語(yǔ)言的歷史。本書是第八輯，分為“近代音韻研究”、“文字學(xué)研究”、“漢語(yǔ)方言研究”、“漢語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法研究”“札記”“史林”六個(gè)部分。