大學(xué)階段是大學(xué)生長(zhǎng)知識(shí)和長(zhǎng)身體的重要時(shí)期，為貫徹執(zhí)行原國(guó)家教委與衛(wèi)生部聯(lián)合發(fā)布的《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》之應(yīng)把健康教育列入大學(xué)生教學(xué)計(jì)劃并開(kāi)設(shè)健康教育選修課規(guī)定，為大學(xué)生開(kāi)展健康教育而對(duì)維護(hù)大學(xué)生健康、提高健康素質(zhì)而具有重要意義。因此，我們根據(jù)長(zhǎng)期從事高校醫(yī)療工作和多年的大學(xué)生健康教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合高職院校及大學(xué)生特點(diǎn)，特

本書(shū)涵蓋土木工程、建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、工程管理、工程造價(jià)、給排水類(lèi)專業(yè)的就業(yè)崗位分析，對(duì)工業(yè)與民用建筑、鐵路建設(shè)、道路與橋梁、建筑科研規(guī)劃設(shè)計(jì)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、工程管理、地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、工程造價(jià)、給排水等專業(yè)領(lǐng)域方面的職業(yè)崗位及人才需求進(jìn)行了分析與預(yù)測(cè)。《BR》本書(shū)針對(duì)大學(xué)生就業(yè)需求，對(duì)每一崗位的對(duì)口專業(yè)、典型企業(yè)、學(xué)歷要求、主要職

監(jiān)測(cè)評(píng)估是一種新的評(píng)估類(lèi)型。本書(shū)是系統(tǒng)研究高等教育監(jiān)測(cè)評(píng)估理論與方法的學(xué)術(shù)專著，全面闡釋高等教育監(jiān)測(cè)評(píng)估的理論與方法，并從多個(gè)角度進(jìn)行翔實(shí)的案例研究。書(shū)中導(dǎo)論部分概括全書(shū)的主要內(nèi)容。第一章到第三章為理論篇，基于評(píng)估原理，探討新技術(shù)背景下監(jiān)測(cè)評(píng)估的基本理論問(wèn)題，對(duì)其發(fā)展動(dòng)因、基本內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑進(jìn)行詳盡闡述。第四章到第六章

我國(guó)正處在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的攻堅(jiān)時(shí)期，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”已成為當(dāng)今時(shí)代的一個(gè)熱門(mén)話題，如何引導(dǎo)和培養(yǎng)高校畢業(yè)生順利就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，對(duì)社會(huì)發(fā)展至關(guān)重要。本書(shū)著重探討醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)高校畢業(yè)生的擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，以高職院校醫(yī)學(xué)畢業(yè)生為切入點(diǎn)，幫助畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)從學(xué)校學(xué)生到社會(huì)職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，既符合高校畢業(yè)生的求職

本書(shū)是國(guó)家專業(yè)綜合改革試點(diǎn)教育技術(shù)學(xué)系列教材、江蘇省品牌專業(yè)教育技術(shù)學(xué)系列教材中的一本。全書(shū)共10章，分別是學(xué)習(xí)科學(xué)概述、腦科學(xué)與學(xué)習(xí)、教育神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)、多維視野中的學(xué)習(xí)、人類(lèi)如何學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)力與學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)的類(lèi)型與學(xué)習(xí)者個(gè)性差異、學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、高效學(xué)習(xí)工具與方法、學(xué)習(xí)型組織與學(xué)習(xí)型社會(huì)。

本書(shū)以區(qū)域創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)教育研究為主線，深入開(kāi)展改革開(kāi)放以來(lái)溫州地區(qū)、蘇南地區(qū)、中關(guān)村及深圳特區(qū)等地創(chuàng)業(yè)精神、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)型大學(xué)建設(shè)和創(chuàng)業(yè)型城市建設(shè)等方面的研究，從而將新時(shí)期國(guó)內(nèi)典型區(qū)域的創(chuàng)業(yè)精神及其傳統(tǒng)文化融入創(chuàng)業(yè)教育中，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神的人才為切入點(diǎn)為創(chuàng)業(yè)型城市建設(shè)作貢獻(xiàn)。本書(shū)的出版有利于進(jìn)一步豐富

本書(shū)基于對(duì)中國(guó)大學(xué)制度特殊性的深刻體察，嘗試在新制度主義的大框架下綜合運(yùn)用不同的制度分析理論來(lái)構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)的多元制度分析框架，將中國(guó)大學(xué)制度的形成和變遷放在這個(gè)分析框架中進(jìn)行深入梳理、分析，以期能從一個(gè)全方位的視角更深入地理解中國(guó)大學(xué)制度從其建立之初就具有的特殊性與本質(zhì)特征，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)處于高等教育大眾化發(fā)展階段、

本書(shū)根據(jù)大學(xué)新生的特點(diǎn)和教育規(guī)律，結(jié)合黑龍江科技大學(xué)實(shí)際，內(nèi)容涵蓋了大學(xué)階段中的學(xué)習(xí)、心理、生活、規(guī)章制度等各個(gè)主要方面，旨在幫助大學(xué)新生順利度過(guò)初入大學(xué)的適應(yīng)期，促進(jìn)其素質(zhì)的全面提升和健康成長(zhǎng)。

本書(shū)根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，結(jié)合相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)理論，較為系統(tǒng)地闡述了大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中要面對(duì)并必須把握好的諸多問(wèn)題，對(duì)大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念，做好各項(xiàng)擇業(yè)準(zhǔn)備，掌握擇業(yè)技巧和方法、較快適應(yīng)工作崗位的要求、了解創(chuàng)業(yè)的基本步驟等。

本書(shū)內(nèi)容包括：國(guó)外大學(xué)生也上思想政治理論課嗎、“基礎(chǔ)”課就是“洗腦”的政治課嗎、“基礎(chǔ)”課與其他課程有什么不同、生活無(wú)聊的病根究竟在哪里、怎么理解愛(ài)國(guó)主義的“國(guó)”等。

本書(shū)為北京科技大學(xué)思想政治教育教學(xué)研究的成果，由從事馬克思主義相關(guān)課程教學(xué)的教師撰寫(xiě)，包括對(duì)理論的研究，對(duì)重大事件和人物的研究等內(nèi)容。包括馬克思主義理論研究，哲學(xué)文化研究，歷史學(xué)研究，思想政治教育研究，高校學(xué)生工作管理研究，政治法律研究，經(jīng)濟(jì)思想研究等內(nèi)容。

在人生發(fā)展歷程中，我們無(wú)時(shí)不在做選擇，其中*重要的，蜞過(guò)于職業(yè)選擇的問(wèn)題。因?yàn)槁殬I(yè)，不只是一個(gè)人所從事的一項(xiàng)工作，也不僅是一種生活來(lái)源的保證，更為重要的是關(guān)系到人生事業(yè)的發(fā)展以及社會(huì)人力、物力資源的合理使用和社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，乃至整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。所以，職業(yè)選擇是每個(gè)成年人*為關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題也是家庭、社會(huì)廣

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐導(dǎo)論》是針對(duì)目前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的**發(fā)展形勢(shì)，融合國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的先進(jìn)成果，拓展性地研究大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)內(nèi)容編寫(xiě)而成�！洞髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐導(dǎo)論》共包括九章：**章分析了大學(xué)生目前的就業(yè)形勢(shì)，以及創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系。第二章對(duì)創(chuàng)新的基礎(chǔ)理論進(jìn)行了闡述。第三至七

當(dāng)前，"推進(jìn)教育管辦評(píng)分離促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變"和"落實(shí)和擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)完善高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)"代表著政府和高校兩端推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)綜合改革和制度建設(shè)的基本方向。本書(shū)聚焦高校一端，圍繞高校行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力的運(yùn)行機(jī)制及其關(guān)系，觀察兩種權(quán)力的實(shí)際影響分布，以是否包含"學(xué)術(shù)判斷"作為判斷標(biāo)準(zhǔn)厘清大學(xué)內(nèi)部?jī)煞N權(quán)力的現(xiàn)實(shí)界線，并基于

全書(shū)共十六章，從國(guó)家安全、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、消防安全、交通安全、心理健康、生理健康、網(wǎng)絡(luò)安全、留學(xué)與求職安全等涉及大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的多個(gè)方面進(jìn)行了講授。有可能被特務(wù)利用而不自知?談個(gè)戀愛(ài)都有可能引發(fā)血案?怎樣預(yù)防被偷、被騙、被搶?財(cái)產(chǎn)損失后怎么辦?樓道里的消火栓你會(huì)使用嗎?乘坐各類(lèi)交通工具都有哪些注意事項(xiàng)?你有健康的心

本書(shū)分為九個(gè)章節(jié)，前四章介紹了創(chuàng)新與創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維，創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)精神；第五章闡述了創(chuàng)業(yè)者具備的素質(zhì)能力以及創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建；第六章講解了創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)；第七至九章講解了創(chuàng)業(yè)的實(shí)務(wù)知識(shí)，從創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的寫(xiě)作到創(chuàng)業(yè)融資，從創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范到如何開(kāi)辦新企業(yè)，再到新創(chuàng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理及成長(zhǎng)，為讀者構(gòu)建出一整套完整的創(chuàng)業(yè)路線。

本書(shū)分別從主題教育發(fā)展的基本理論、目標(biāo)與原則、教學(xué)藝術(shù)、開(kāi)展主題教育的評(píng)價(jià)及所需要的教師素質(zhì)方面等進(jìn)行了詳盡的探討。從理論與實(shí)務(wù)的結(jié)合來(lái)看，只有堅(jiān)持以人為本，緊密結(jié)合大學(xué)生思想上出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，有針對(duì)性地加強(qiáng)和改進(jìn)工作思路和工作方法，學(xué)生主題教育活動(dòng)才能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，才能夠加強(qiáng)教育的主動(dòng)性、實(shí)效性、說(shuō)服力和感染

本書(shū)闡述了對(duì)新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作和思想政治工作的系列研究，充滿挑戰(zhàn)、富有創(chuàng)新性，是時(shí)代賦予我們的責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。我們必須認(rèn)識(shí)到：黨建工作為培養(yǎng)合格人才提供保障，中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，承擔(dān)著艱巨的戰(zhàn)略任務(wù)。高校學(xué)生黨建工作的目的與意義，是高校學(xué)生黨建工作的動(dòng)力與支撐。明確高校學(xué)生黨建的目的與意義，才能明確黨建工作的方向

本書(shū)采用理論分析與實(shí)證研究相結(jié)合的方法，驗(yàn)證五個(gè)理論假設(shè)成立。本書(shū)基于企業(yè)視角和職業(yè)發(fā)展視點(diǎn)構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)理論模型，開(kāi)發(fā)大學(xué)生就業(yè)能力自評(píng)量表，這不僅為我國(guó)大學(xué)生就業(yè)能力理論與測(cè)量研究奠定了基礎(chǔ)，也為其他社會(huì)群體就業(yè)能力評(píng)估提供了可行的測(cè)量工具。抽取23個(gè)省64所高校的3400份樣本，樣本采集數(shù)據(jù)較多，具有廣泛

本書(shū)以我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)為背景，以全面貫徹“十七大”精神為主要目標(biāo)，分14個(gè)專題，從不同的角度概括和分析了2008年國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體形勢(shì)、黨的路線方針政策、社會(huì)重大事件、熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題和國(guó)際經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)、大國(guó)關(guān)系、金融危機(jī)、恐怖主義等問(wèn)題，有很強(qiáng)的理論性、時(shí)效性和針對(duì)性，能有效地幫助大學(xué)生了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)和國(guó)