《中國(guó)教師文庫(kù)·走進(jìn)高效課堂：小學(xué)數(shù)學(xué)教例評(píng)析與反思》根據(jù)數(shù)學(xué)領(lǐng)域分為“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“綜合與實(shí)踐”等4篇。每篇又分為三部分：“問(wèn)題思考”部分是我在專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)的所思、所想、所悟；“課堂賞析”部分反映了一線數(shù)學(xué)教師課改以來(lái)課堂的變化，展示了小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂中的探索、嘗試以及遇

全書(shū)共計(jì)200個(gè)肯肯題目,集結(jié)了5x5,6x6,7x7和9x9四種題型,每種題型的難度設(shè)置由易至難,循序漸進(jìn)。本書(shū)還配備了獨(dú)特的解題方法介紹,不僅能夠使初次接觸謎題的愛(ài)好者輕松上手玩謎題,而且也是常玩智力謎題的高手們練習(xí)和提高解題水平的必備手冊(cè)。

全書(shū)共計(jì)200個(gè)數(shù)橋題目,集結(jié)了5x5,6x6,7x7和9x9四種題型,每種題型的難度設(shè)置由易至難,循序漸進(jìn)。本書(shū)還配備了獨(dú)特的解題方法介紹,不僅能夠使初次接觸謎題的愛(ài)好者輕松上手玩謎題,而且也是常玩智力謎題的高手們練習(xí)和提高解題水平的必備手冊(cè)。

全書(shū)共計(jì)200個(gè)題目,集結(jié)了5x5,6x6,7x7和9x9四種題型,每種題型的難度設(shè)置由易至難,循序漸進(jìn)。本書(shū)還配備了獨(dú)特的解題方法介紹,不僅能夠使初次接觸謎題的愛(ài)好者輕松上手玩謎題,而且也是常玩智力謎題的高手們練習(xí)和提高解題水平的必備手冊(cè)。

全書(shū)共計(jì)200個(gè)題目,集結(jié)了5x5,6x6,7x7和9x9四種題型,每種題型的難度設(shè)置由易至難,循序漸進(jìn)。本書(shū)還配備了獨(dú)特的解題方法介紹,不僅能夠使初次接觸謎題的愛(ài)好者輕松上手玩謎題,而且也是常玩智力謎題的高手們練習(xí)和提高解題水平的必備手冊(cè)。

本書(shū)分為五章，第一章分析了2011年我國(guó)學(xué)位與研究生教育發(fā)展所面臨的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境、形勢(shì)與任務(wù)；第二章從學(xué)位授權(quán)、研究生招生、在校生、學(xué)位授予等方面分析了2011年我國(guó)學(xué)位與研究生教育的總體規(guī)模與結(jié)構(gòu)狀況；第三章從師資條件、經(jīng)費(fèi)投入、平臺(tái)建設(shè)和交流合作等方面分析了2011年我國(guó)研究生培養(yǎng)過(guò)程的支撐條件情況；第四章闡述了2

《戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)展史研究》依托中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）在戶外運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域多年的研究和實(shí)踐基礎(chǔ)，希望從歷史的角度解讀戶外運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵，首先從理論上分析了戶外運(yùn)動(dòng)的概念，然后從山地類、冰雪類、水域類和天空類等四個(gè)大的類別介紹戶外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程，并專門介紹了中國(guó)現(xiàn)代戶外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史，最后剖析了戶外運(yùn)動(dòng)的5個(gè)主要發(fā)展趨勢(shì)。

本書(shū)分為體育發(fā)展戰(zhàn)略研究、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展研究、運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理及運(yùn)動(dòng)員保障研究、體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究、體育院校發(fā)展研究、體育管理實(shí)踐研究，收錄了《從“十二五規(guī)劃”看我國(guó)體育行業(yè)發(fā)展的重心轉(zhuǎn)變》、《我國(guó)沙灘排球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展淺析》、《關(guān)于跆拳道項(xiàng)目發(fā)展的幾點(diǎn)哲學(xué)

作者憑借四十余年從事教育工作的經(jīng)驗(yàn)，汲取了各家版本對(duì)學(xué)校管理的成功論述，編寫了《學(xué)校管理學(xué)輔導(dǎo)提綱》（最初名為“學(xué)校管理學(xué)通俗讀本”）。對(duì)學(xué)校管理學(xué)的含義、研究對(duì)象、產(chǎn)生和發(fā)展及研究學(xué)校管理學(xué)的原則和方法進(jìn)行了具體闡述。結(jié)合現(xiàn)在學(xué)校實(shí)際，對(duì)學(xué)校管理原則、學(xué)校管理過(guò)程、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制、學(xué)校規(guī)章制度、教學(xué)管理、學(xué)生思想政治工

《高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫(kù)：綜合化學(xué)習(xí)》正是直而知識(shí)的綜合化、個(gè)性化學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地、深度地解析了現(xiàn)代的學(xué)習(xí)理論，知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，提出了所有學(xué)科本質(zhì)是一科、關(guān)鍵是鍛煉思維，閘述了提高學(xué)習(xí)效率是關(guān)鍵、強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)能力是核心，形成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣是重點(diǎn)，條分縷析，步步深入，啟人思考，予人指導(dǎo)。

《高職教育發(fā)展新視野》有以下特點(diǎn)：一是以高職教育為切入點(diǎn)，介紹了目前處于轉(zhuǎn)型期的中國(guó)高職教育出現(xiàn)的各種問(wèn)題，詳細(xì)地闡述了帶有自己獨(dú)特觀察個(gè)性與思考溫度的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)。二是以宏觀的視野、微觀的燭照，以全新的思想觀點(diǎn)、典型的個(gè)案剖析，闡述了高職教育的發(fā)展脈絡(luò)。三是以縝密的思考、客觀的分析，為當(dāng)下中國(guó)高職教育固根鑄魂，為未來(lái)中國(guó)

《體育專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)》主要涉及畢業(yè)論文的基本概念與特征，選題與收集材料，擬定提綱，初稿草擬與修改，答辯與注意事項(xiàng)等相關(guān)常識(shí)，以供剛涉入大學(xué)生畢業(yè)論文寫作者參考。《體育專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)》是為體育專業(yè)大學(xué)畢業(yè)論文寫作和答辯而編寫的指導(dǎo)用書(shū)，適用于體育專業(yè)大學(xué)本、�？埔约俺扇私逃�、函授、自考類的學(xué)生。體育專

《大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究》以入學(xué)生為研究對(duì)象，緊扣社會(huì)主義核心價(jià)值體系的相關(guān)理論知識(shí)，綜合運(yùn)用馬克思主義理論作為支撐進(jìn)行探討。在深入探討價(jià)值觀和價(jià)值觀教育內(nèi)涵的基礎(chǔ)之上，針對(duì)人學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的基本內(nèi)容、基本方法和模式，及其評(píng)價(jià)等四個(gè)主要方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹。力求能進(jìn)一步豐富社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理論

《中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值與現(xiàn)代德育構(gòu)建》編著者陳守聰、王珍喜。中國(guó)傳統(tǒng)文化，則是指以華夏民族(后主要演化為漢族)為主流的多種文化在長(zhǎng)期的社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中融合、形成、發(fā)展起來(lái)的多元一體的具有穩(wěn)定形態(tài)的中國(guó)文化。從主體上看，中國(guó)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造者、享用者、改造者和發(fā)展者主要是中國(guó)人或中華民族；從構(gòu)成上看，中國(guó)傳統(tǒng)文化包括生產(chǎn)方

樸樹(shù)灣是一則悠長(zhǎng)的故事；席文化是一壇醇香的佳釀；一席之地，席卷天下，這些都是文化的力量。樸席，作為“三大名席”之一，有著悠久的歷史，積淀著厚實(shí)的文化。“樸席”的歷史記載，頗占家鄉(xiāng)史的紙頁(yè)，稱得上濃墨重彩；建國(guó)后的草席生產(chǎn)與席草種植，譜寫著一支勞動(dòng)的歌謠，且在“申遺”的節(jié)律中鏗鏘昂揚(yáng)。草席編織，從傳統(tǒng)工業(yè)到現(xiàn)代加工業(yè)，忽

在不同門類的課堂演講中，思想政治理論課課堂演講堪稱是難度較高的一類。其最大難點(diǎn)在于部分學(xué)生對(duì)思想政治理論課興趣淡漠，以致“言者諄諄，聽(tīng)者藐藐”的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。這種嚴(yán)峻挑戰(zhàn)使得我們提高課堂演講藝術(shù)的動(dòng)機(jī)更為強(qiáng)烈，探討課堂演講藝術(shù)的動(dòng)力更為強(qiáng)勁�！墩n堂演講藝術(shù)》作者董瑞俠、張紅玲均系北京服裝學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部的教師，

《中國(guó)教師文庫(kù)·新素養(yǎng)讀物：教苑擷葩》是淄博四中、沂源一中的教師對(duì)于教育、教學(xué)、管理的智慧結(jié)晶，是教苑盛開(kāi)的奇花異葩，是兩所學(xué)校的教師們向社會(huì)奉獻(xiàn)的一道精神大餐，也是兩所學(xué)校三年優(yōu)質(zhì)化工程的一項(xiàng)重要成果。同時(shí)《中國(guó)教師文庫(kù)·新素養(yǎng)讀物：教苑擷葩》可作為中小學(xué)一線教師教育管理、課堂教學(xué)改革和教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)用參考書(shū)目。

《風(fēng)箏的制作藝術(shù)》共分為十五章。涉及風(fēng)箏的基礎(chǔ)知識(shí)，飛行原理，五大類、十六種風(fēng)箏的制作技能知識(shí)等內(nèi)容，多角度、多方法對(duì)風(fēng)箏的飛行原理做了比較全面的完整整的闡釋，對(duì)風(fēng)箏的制作技藝進(jìn)行了全方位的介紹；二是深入淺出�！讹L(fēng)箏的制作藝術(shù)》既沒(méi)有高深莫測(cè)的理論，也沒(méi)有晦澀難懂的知識(shí)，更多的是簡(jiǎn)潔明了的做法和經(jīng)驗(yàn)，編者這樣做就是希望

《國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心師范生教學(xué)能力實(shí)訓(xùn)系列教材:中學(xué)思想政治教學(xué)技能與微格實(shí)訓(xùn)教程》分為十二章。一、二章概述了微格教學(xué)及中學(xué)思想政治微格課教案的編寫，第三章開(kāi)始，分別從中學(xué)思想政治課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)入、講解、板書(shū)、舉例、提問(wèn)、結(jié)束、說(shuō)課、多媒體、評(píng)課技能入手，探討了中學(xué)思想政治學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)技能的內(nèi)涵、功能、類型、

在過(guò)去半個(gè)多世紀(jì)中，西方科學(xué)史學(xué)科發(fā)展很快，思想史、社會(huì)史和文化史的研究相繼興起，不同的研究?jī)A向從最初的史學(xué)爭(zhēng)論走向了相互融合。本書(shū)匯集了中國(guó)科學(xué)院大學(xué)人文學(xué)院多年來(lái)在西方科學(xué)史研究領(lǐng)域所作出的研究成果，從論點(diǎn)、路徑與方法，學(xué)會(huì)、機(jī)構(gòu)與建制，科學(xué)知識(shí)與科學(xué)爭(zhēng)論，科學(xué)事業(yè)四個(gè)方面展現(xiàn)了我國(guó)西方科學(xué)史研究的一個(gè)側(cè)面。