本書嚴(yán)格按照*版《全國(guó)碩士研究生招生考試英語（二）考試大綱》對(duì)寫作的要求編寫。全書分為三部分，上篇考研英語（二）寫作總論、中篇寫作A節(jié)和下篇寫作B節(jié)，全面解讀了新考試大綱對(duì)考研英語（二）寫作的基本要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和閱卷原則，給出了寫作高分備考策略；從寫作A節(jié)、寫作B節(jié)分別入手，針對(duì)建議信、感謝信、推薦信、邀請(qǐng)信、求職信等

《雅思周計(jì)劃——閱讀（學(xué)術(shù)類）（第四版）》針對(duì)雅思閱讀A類考試的特點(diǎn)，將內(nèi)容和結(jié)構(gòu)設(shè)置如下：*部分，基礎(chǔ)段。本部分結(jié)合真題精確剖析了雅思閱讀A類考試的“4大考點(diǎn)”和“10種題型”，幫助考生從根本上把握雅思閱讀A類考試題目的設(shè)題陷阱和題型特點(diǎn)。第二部分，強(qiáng)化段。6套真題全部來源于歷次考試，是*權(quán)威的備考資料。在試題詳解部

全書共二十二章，各章后均配有練習(xí)，學(xué)生可結(jié)合教學(xué)自我檢查學(xué)習(xí)效果。書后有附錄，包括構(gòu)詞法、常用不規(guī)則動(dòng)詞表以及《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中所列大學(xué)英語1~6級(jí)常用詞組表三項(xiàng)。本書既是教材，也可作工具書使用，既適用于大學(xué)英語學(xué)習(xí)的學(xué)生，也是各類中高級(jí)英語水平學(xué)習(xí)者的良師益友。

本書以詞匯語義學(xué)為理論框架，以英語學(xué)習(xí)詞典的語義網(wǎng)絡(luò)信息處理為研究對(duì)象，從編者、用戶、專門詞典和呈現(xiàn)方式等四個(gè)視角對(duì)比剖析了當(dāng)前英語學(xué)習(xí)詞典語義網(wǎng)絡(luò)信息處理現(xiàn)狀，并以此為基礎(chǔ)構(gòu)建了多維語義網(wǎng)絡(luò)處理模式（MSNTM），再進(jìn)一步分析了該模式在二語詞匯習(xí)得、詞典使用、詞典編纂等方面的應(yīng)用和啟示。研究發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)英語學(xué)習(xí)詞典在語

本書從學(xué)習(xí)共同體這一視角出發(fā)，挖掘高校英語教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)問題，以期能夠探索出一個(gè)符合教師個(gè)人工作條件和自身?xiàng)l件的教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體。本書首先對(duì)高校英語教師專業(yè)發(fā)展及學(xué)習(xí)共同體進(jìn)行了概述，進(jìn)而分析了高校英語教師學(xué)習(xí)共同體的基礎(chǔ)理論、現(xiàn)狀、構(gòu)建依據(jù)、構(gòu)建路徑，接著分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與ESP視角的高校英語專業(yè)發(fā)展共同體，*后

本教程是依據(jù)教育部高教司2004年正式頒布實(shí)施的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》編寫的英語高級(jí)口語教程，適用于大三、大四階段的非英語專業(yè)本科生及選修第二學(xué)位的高校學(xué)生及有一定英語基礎(chǔ)的廣大英語自學(xué)者。本教材將注重提高讀者的英語語言技能及其口語表達(dá)能力，加強(qiáng)其對(duì)中西社會(huì)各領(lǐng)域、各方面知識(shí)的了解，使讀者適應(yīng)各種不同場(chǎng)合英語口語交際

書稿從認(rèn)知語言學(xué)的象似性視角出發(fā)，探討英、漢語成對(duì)語以及英漢語的名詞短語前置修飾語語序排列的規(guī)律。通過對(duì)名詞短語前置修飾語語義特征的概念化描寫，發(fā)現(xiàn)修飾語與中心語的語言結(jié)構(gòu)與其概念結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，即修飾語與中心語概念結(jié)構(gòu)越緊密，二者語言距離越近；修飾語與中心語概念結(jié)構(gòu)越疏遠(yuǎn)，二者語言距離越遠(yuǎn)，從而使我們對(duì)名詞短

本教材立足于多元化教育教學(xué)思想及其理念，從文化、哲學(xué)、教育、文學(xué)、歷史與倫理學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、心理學(xué)、政治九大主題入手，選取經(jīng)典文本，設(shè)置了作品簡(jiǎn)介、篇章選讀、生詞注釋、課后練習(xí)、延伸閱讀等環(huán)節(jié)，使教材內(nèi)容既體現(xiàn)深度又彰顯廣度。本教材在編寫中，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，設(shè)計(jì)了筆記環(huán)節(jié)和個(gè)性化、自主性的題目；注重問題的互動(dòng)和

《2019郭慶民考研英語(二)歷年真題匯編(詳解版)》權(quán)威解讀九年真題，概括性地總結(jié)各部分的解題思路，從命題思路上對(duì)歷年真題進(jìn)行講解。在講解翻譯部分時(shí),除提供參考譯文外,還對(duì)其中包含的一些重要句式、詞組和長(zhǎng)句的翻譯技巧進(jìn)行要點(diǎn)講解。在講解寫作時(shí)提供了審題指導(dǎo),引導(dǎo)考生的謀篇思路，范文中有意識(shí)地包含了很多有用的結(jié)構(gòu)和表達(dá)

全書分上下兩篇：上篇分為四個(gè)部分：*部分為俄語語法知識(shí)考點(diǎn)歸納，旨在幫助考生復(fù)習(xí)加深對(duì)俄語語法知識(shí)的認(rèn)識(shí)，提高應(yīng)用能力。第二部分為試題結(jié)構(gòu)及題型分析。第三部分是詞匯，包括俄語考研詞匯薈萃、積極詞匯精選、易混詞歸納、常用固定詞組。它將幫助考生更加全面、深入地掌握重點(diǎn)詞匯、常用詞組。以上各部分講解后，配有相應(yīng)練習(xí)。第四部分

《2019郭慶民考研英語(二)閱讀120篇（精華版）》精選120篇文章,貼近真題命題思路,配有譯文、題解、詞匯注解、難句注解。幫助考生積極擴(kuò)展有效詞匯、熟悉考研的命題思路、了解*的社會(huì)熱點(diǎn)問題、擴(kuò)大知識(shí)面,高效提升備考效率。

德語動(dòng)詞是德語學(xué)習(xí)中*重要的一環(huán)，但也是較難掌握的部分。尤其德語動(dòng)詞構(gòu)成的框架結(jié)構(gòu)，常常給讀者造成很大的困惑。《德語動(dòng)詞詞根詞綴記憶法看這本就夠》收集了常用的兩千多德語動(dòng)詞，按詞根進(jìn)行分類，配有實(shí)用的例句。內(nèi)容豐富，適合德語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)或查詢用。

本書以跨文化語境為視角，對(duì)英語翻譯理論及教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究，既闡述了翻譯、交際、跨文化交際等相關(guān)理論，同時(shí)對(duì)跨文化交際與英語翻譯教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的融合，具體內(nèi)容包括英語的全球化與本土化發(fā)展研究、英語翻譯相關(guān)理論研究、基于功能主義理論視角下的英語翻譯、英語翻譯教學(xué)問題探索、中英語言、文化差異與跨文化交際以及英語翻譯中的文化重

本書對(duì)語用信息進(jìn)行了重新定義，對(duì)國(guó)內(nèi)外對(duì)外漢語教學(xué)中漢語詞語教學(xué)、語用教學(xué)以及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在學(xué)生漢語學(xué)習(xí)中的作用進(jìn)行了梳理。本書結(jié)合《漢語水平考試大綱》1、2級(jí)所要求的150/300詞匯，對(duì)這些詞語及其相關(guān)表達(dá)的語用意義進(jìn)行了分析歸類�；�于以上漢語水平考試詞匯及相關(guān)表達(dá)的語用意義，本書編纂了英漢學(xué)習(xí)詞典樣稿，供外國(guó)漢語初學(xué)

《德語指示詞研究：基于哥倫比亞學(xué)派框架的再思考》的主要研究對(duì)象是德語的近指和遠(yuǎn)指，包括對(duì)近指指示副詞hier、遠(yuǎn)指指示副詞da和dort以及它們相對(duì)應(yīng)的近指指示代詞dies－和遠(yuǎn)指指示代詞jen－的用法的研究、分析及比較。在本書中，這些詞的用法會(huì)被放在語篇及文本中進(jìn)行討論；同時(shí)，對(duì)近指和遠(yuǎn)指概念的定義也不局限在空間遠(yuǎn)近

本書分為五部分：*部分精選100篇涵蓋考研常涉及的一些題材的文章，供考生精讀文章使用，并利用精讀串起對(duì)閱讀、翻譯、完形填空和寫作的全面復(fù)習(xí)。第二部分是閱讀理解PartB部分，包括了大綱要求的三個(gè)備選題型，四個(gè)樣題。第三部分的10套模擬試題主要供學(xué)生泛讀用。第四部分是3套自測(cè)題與題解。第五部分詳細(xì)分析了歷年考題閱讀理解部

內(nèi)容簡(jiǎn)介：主要內(nèi)容為面向MBA、MPA、會(huì)計(jì)碩士、工程管理等多個(gè)管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)及例題講解，整個(gè)系列圖書分綜合能力、英語、面試幾個(gè)環(huán)節(jié)，一共有10余冊(cè)，本書為英語詞匯專項(xiàng)突破。

《TKT劍橋英語教學(xué)能力認(rèn)證考試全真模擬試題PracticeTestsfortheCambridgeTeachingKnowledgeTest:CLILModule》由樂思途睿教育研究院(LESTOURYACADEMY)特邀國(guó)際權(quán)威TKT考試研究專家傾情打造。這本由國(guó)際教學(xué)專家團(tuán)隊(duì)編寫的《TKT劍橋英語教學(xué)能力認(rèn)證考試

本書體例新穎，分單元進(jìn)行了精心的選材和編寫。全書按照題材一共分為二十個(gè)單元，每個(gè)單元按照考研題型進(jìn)行設(shè)計(jì)。全書設(shè)計(jì)“精”妙，突出特點(diǎn)是：（1）每單元各部分圍繞一個(gè)主題或題材展開系統(tǒng)訓(xùn)練；（2）全書各單元之間盡量按難易程度依次排列；（3）每個(gè)單元配有詳細(xì)的題解，對(duì)主課文進(jìn)行全文翻譯，對(duì)閱讀短文中的疑難長(zhǎng)句進(jìn)行翻譯和注解，

《英語語言文化概覽》采用的是共時(shí)研究的方法，主要講述英語的語言文化特點(diǎn)以及英語對(duì)漢語的影響。作者從政治、經(jīng)濟(jì)、科技、軍事、貿(mào)易、宗教、文化、體育以及社會(huì)變遷等多個(gè)方面對(duì)英語的發(fā)展和演變加以論述；同時(shí)盡可能指出同時(shí)代漢語發(fā)展史上的主要事件、人物或作品，以期建立可參照的時(shí)間坐標(biāo)，*終目的是闡述英語和漢語各自的特點(diǎn)，深入分析