本書(shū)聚焦于思想政治教育基礎(chǔ)性、根本性、前沿性問(wèn)題的探討，著力探索了思想政治教育的認(rèn)識(shí)根源、實(shí)踐根源和價(jià)值根源，思想政治教育的本質(zhì)、馬克思主義大眾化的本質(zhì)以及思想政治教育與人的本質(zhì)的塑造問(wèn)題，思想政治教育主客體尤其是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主客體互動(dòng)關(guān)系及其本質(zhì)，思想政治教育的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其優(yōu)化問(wèn)題，并對(duì)思想政治教育的有效路徑，思

本書(shū)充分考慮了中職生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和特點(diǎn)，突出實(shí)用性和適用性。全書(shū)配圖生動(dòng)形象，語(yǔ)言地道，語(yǔ)境貼近生活，知識(shí)點(diǎn)層次分明，由淺入深，是一本操作性很強(qiáng)的口語(yǔ)教材。全書(shū)共11個(gè)單元，每單元分為A、B兩節(jié)，內(nèi)容都圍繞同一個(gè)話題，從A到B難度遞增。A分為兩部分，B分為三部分，A和B前兩部分結(jié)構(gòu)一致。*部分為朗讀短文，要求大家學(xué)習(xí)朗讀

本報(bào)告通過(guò)溯源新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程，結(jié)合國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育理論前沿成果，基于全國(guó)范圍內(nèi)1000多所高校40多萬(wàn)名大學(xué)生的調(diào)研數(shù)據(jù)，全景式研究了中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿、現(xiàn)狀及其影響因素，深入分析了我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育取得的成效和面臨的挑戰(zhàn)。

本詞典為國(guó)內(nèi)首個(gè)文獻(xiàn)保護(hù)專(zhuān)業(yè)中英對(duì)照詞典。共收錄三萬(wàn)余詞條，內(nèi)容涉及文獻(xiàn)保護(hù)基本知識(shí)、原理和技術(shù)方面的詞目，包括裝訂、造紙、印刷、紡織和生物等相關(guān)領(lǐng)域的概念、術(shù)語(yǔ)、方法、過(guò)程和設(shè)備等方面內(nèi)容。詞目主要采用通用名稱(chēng)，根據(jù)古籍保護(hù)行業(yè)具體情況，酌量加入簡(jiǎn)稱(chēng)、音譯名、商品名等。

本書(shū)是為了適應(yīng)教師資格考試制度實(shí)施后師范院校教育類(lèi)基礎(chǔ)課程的教學(xué)需要而編寫(xiě)的，著重介紹教育學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、前沿性，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，力求切合國(guó)家教師資格考試要求，為培養(yǎng)師范生的教師教育能力服務(wù)。《BR》全書(shū)共分為十一章，分別是教育與教育學(xué)、教育與社會(huì)發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的、教育制

本書(shū)延續(xù)了中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心、中國(guó)科教評(píng)價(jià)網(wǎng)和中國(guó)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中心近15年來(lái)對(duì)高考分?jǐn)?shù)線、大學(xué)評(píng)價(jià)及學(xué)科排名、高考政策的深度解析，全面把握全國(guó)31個(gè)�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）800多所高校的報(bào)考與錄取相關(guān)信息，匯集了高考學(xué)生填報(bào)志愿所必須了解的專(zhuān)業(yè)介紹及**學(xué)科排名，結(jié)合填報(bào)志愿的政策前沿，為高考學(xué)生提供一份系統(tǒng)的**報(bào)考

本書(shū)從群體過(guò)程的理論梳理入手，結(jié)合大學(xué)生群體行為的實(shí)證研究，對(duì)群體過(guò)程進(jìn)行了較為深入的分析，對(duì)今后群體心理學(xué)的發(fā)展和推進(jìn)具有積極意義�！禕R》本書(shū)既采用了實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷法等量化研究，又采用了訪淡法、觀察法等質(zhì)性分析方法，以確保研究方法的綜合性；既有群體內(nèi)部過(guò)程的研究，義對(duì)群際關(guān)系進(jìn)行了分析，從而保證了研究的生態(tài)效度；既包

自20世紀(jì)90年代廣泛推行通識(shí)教育以來(lái)，中國(guó)大學(xué)在理論和實(shí)踐上進(jìn)行了大量的探索，初步形成了多種具有中國(guó)特色的通識(shí)教育模式，對(duì)人才培養(yǎng)及我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展都產(chǎn)生了重要影響。本書(shū)對(duì)中國(guó)大學(xué)本土化通識(shí)教育實(shí)踐成果進(jìn)行歸納與總結(jié)，將中國(guó)特色通識(shí)教育模式分為通選課模式、核心課程模式、大類(lèi)培養(yǎng)模式、書(shū)院制模式、經(jīng)典閱讀模式和隱

網(wǎng)絡(luò)社區(qū)口碑信息傳播不僅影響著人們的生活和消費(fèi)方式，對(duì)企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)價(jià)值和政府的管理啟示也日益顯現(xiàn)。在這種背景下，本書(shū)綜合運(yùn)用信息科學(xué)、協(xié)同理論、組織學(xué)習(xí)理論、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析、統(tǒng)計(jì)學(xué)等多學(xué)科理論與方法，從信任視角入手，對(duì)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)口碑信息傳播模式進(jìn)行系統(tǒng)而深入的研究。首先，借鑒網(wǎng)絡(luò)分析理論的思想，構(gòu)建基于信任的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)口碑信息

本書(shū)涉及課程基本理論、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、基礎(chǔ)教育課程改革、教學(xué)基本理論、教學(xué)方法與模式、教學(xué)組織形式、教學(xué)設(shè)計(jì)與技能、課堂紀(jì)律管理與教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。本書(shū)適合大中專(zhuān)院校使用，相關(guān)研究人員參考用書(shū)。

農(nóng)村地區(qū)的教育發(fā)展與民生改善具有內(nèi)在的依存關(guān)系，且表現(xiàn)為一定時(shí)代、地域和民族文化特征。民族地區(qū)的義務(wù)教育質(zhì)量問(wèn)題，具有考察我國(guó)農(nóng)村教育問(wèn)題"活化石"的方法論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)對(duì)涼山彝區(qū)和肇興侗寨具有比較價(jià)值田野點(diǎn)的深入考察，有助于揭示教育發(fā)展與民生改善的深層規(guī)約機(jī)制。

本書(shū)是在編著多年科研及一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成。全書(shū)共分6章，包括：國(guó)外經(jīng)典國(guó)家高等教育質(zhì)量保障及大學(xué)評(píng)價(jià)，我國(guó)高等教育質(zhì)量保障及大學(xué)評(píng)價(jià)，大學(xué)排名—大學(xué)評(píng)價(jià)的典型代表，國(guó)外高等教育質(zhì)量保障及大學(xué)評(píng)價(jià)的趨同性、問(wèn)題及啟示，我國(guó)高等教育質(zhì)量保障及大學(xué)評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題，構(gòu)建高等教育質(zhì)量保障及大學(xué)評(píng)價(jià)的建議等。本書(shū)從理論和實(shí)

本書(shū)是基于《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（筆試部分）》等教育部文件，以及大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)（師范）的培養(yǎng)目標(biāo)，為滿足數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)、數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技能提升而開(kāi)發(fā)、撰寫(xiě)的.

本書(shū)系《中國(guó)人文地理叢書(shū)》之一。全書(shū)分為歷史文化篇、專(zhuān)題文化篇和區(qū)域文化篇共三篇十九章。歷史文化篇著重從中國(guó)地理環(huán)境分析其與中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和宗教文化方面的聯(lián)系；專(zhuān)題文化篇論述了中國(guó)語(yǔ)言、宗教、民俗和建筑文化；區(qū)域文化篇為中國(guó)各區(qū)域文化概述，闡述了中國(guó)文化分區(qū)原則和華北、東北、華東、華中、華南、西北、西南7大文化區(qū)

信息科學(xué)中的幾何代數(shù)（英文版）Geometric algebra in information science

本書(shū)介紹了多媒體課件制作的基礎(chǔ)理論以及課件制作中的素材處理，將學(xué)習(xí)一些工具軟件和素材處理軟的應(yīng)用。之后，重點(diǎn)講解了PowerPoint2016、Authorware7.0和FlashCS6在制作物理課件中的應(yīng)用

中國(guó)高等教育評(píng)論（第9卷）

本書(shū)從多維學(xué)科的視野探討了思想政治教育的創(chuàng)新問(wèn)題，主要是思想政治教育實(shí)踐特指高校思政課教育教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新。思想政治教育實(shí)踐的創(chuàng)新特指高校思政課教育教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新，它必須充分借鑒教育學(xué)和心理學(xué)的理論與方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。思政課教育教學(xué)的創(chuàng)新要踐行人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)的基本原則，以提高大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為核心，運(yùn)用符合教育規(guī)律和心理認(rèn)知

本書(shū)結(jié)合應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)的內(nèi)涵、目標(biāo)和定位，辨析我國(guó)應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的必然性和緊迫性，分析當(dāng)下應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問(wèn)題，確立該類(lèi)院校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育遵循的基本原則，構(gòu)建應(yīng)用型院校“雙創(chuàng)聚能環(huán)”教育模式，優(yōu)化實(shí)施路徑，并對(duì)眾創(chuàng)空間、大學(xué)科技園等載體助推院校開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)+“雙創(chuàng)”教

本書(shū)是“中國(guó)基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍(lán)皮書(shū)（2016—2017）”研究成果，聚焦數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的精準(zhǔn)教學(xué)，助力中小學(xué)教學(xué)改革�！禕R》本書(shū)介紹了國(guó)內(nèi)外數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的**動(dòng)態(tài)，構(gòu)建了數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的系統(tǒng)框架，重點(diǎn)探討了高效互動(dòng)課堂的教學(xué)模式與數(shù)據(jù)分析框架、在線教學(xué)行為數(shù)據(jù)的分析方法與適應(yīng)性學(xué)習(xí)平臺(tái)的技術(shù)原理、學(xué)校導(dǎo)入教育大數(shù)據(jù)項(xiàng)目的