在全球化的背景下，不同國家、不同民族的文化都在相互融合中共同發(fā)展，中國民族聲樂藝術(shù)作為中國文化的重要組成部分也必將順應(yīng)世界文化潮流的發(fā)展趨勢，在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的背景下獲得自身的傳承與發(fā)展�！吨袊�民族聲樂的演唱技法與舞臺魅力研究》在分析民族聲樂歷史發(fā)展、藝術(shù)特征、唱法、舞臺表演藝術(shù)等的基礎(chǔ)上，結(jié)合具有代表性意義的

“燕樂二十八調(diào)”是一個中國式樂理表達(dá)系統(tǒng)，這一樂學(xué)邏輯結(jié)構(gòu)產(chǎn)生于晚唐，流傳至今，體現(xiàn)了中國文化的體系化、邏輯化力量，并在民間的音樂實踐中不斷被調(diào)適，萬變不離其宗地隱形傳承下來。從傳統(tǒng)中找出早已存在的這一邏輯理論并繼承和發(fā)展，是本書的主旨。作者在此研究基礎(chǔ)上，還提供了一份經(jīng)過互校合參而不同于楊蔭瀏、陰法魯二先生的姜白石詞

本書是一本關(guān)于在多元文化背景下對聲樂教學(xué)改革進(jìn)行探究的著作，本書以多元文化發(fā)展為背景，探討了多元文化背景下對聲樂教學(xué)改革的呼喚、中國聲樂教育的變革與實施、中西方聲樂教學(xué)比較、中國民族聲樂文化的自信構(gòu)建、聲樂舞臺實踐訓(xùn)練、聲樂作品詮釋的本土性與世界性兼顧等方面的內(nèi)容。

計算機(jī)音樂是一門涉及計算技術(shù)在音樂創(chuàng)作中各種應(yīng)用的學(xué)科。本書將向讀者介紹作者專注的計算機(jī)音樂領(lǐng)域中的兩個重要研究方向：算法作曲技術(shù)與人聲哼唱旋律自動識別技術(shù)的研究心得和部分成果。全書由4章組成。第1章介紹算法作曲研究領(lǐng)域的基本研究狀況和存在問題。通過評述該領(lǐng)域所采用的主要技術(shù)闡述當(dāng)今算法作曲的研究進(jìn)展。第2章介紹作者近

如何從民族、美聲和通俗三種唱法的發(fā)展歷程以及新時代人們的需求來探究三種唱法的發(fā)展之路，以便更好地促進(jìn)歌唱藝術(shù)的發(fā)展，滿足人們的文化需求，提高人們生活的品質(zhì)成為人們期待解決的課題。本書以“跨界演唱”這一熱點現(xiàn)象為基礎(chǔ)和切入點，分析了三種唱法的異同點，探討了三種唱法結(jié)合發(fā)展的根源和可能性，并列舉了中外民族、通俗和美聲唱法結(jié)

《聲樂藝術(shù)作品分析與創(chuàng)作研究》首先對聲樂藝術(shù)作品的本體以及創(chuàng)作手法進(jìn)行了分析，即體裁、歌詞、主題風(fēng)格、音樂要素、聲樂作品曲式結(jié)構(gòu)布局，聲樂作品的主題發(fā)展手法，前奏、間奏、尾奏、高潮的設(shè)置等。然后針對不同體裁類型的聲樂作品創(chuàng)作實踐進(jìn)行了探討，即中國民間歌曲、藝術(shù)歌曲、歌劇藝術(shù)的創(chuàng)作實踐等�！堵晿匪囆g(shù)作品分析與創(chuàng)作研究》論

聲樂演唱與表演技術(shù)研究

合唱藝術(shù)是西方音樂中很古老和很重要的藝術(shù)形式之一，它和西方的文化、政治、歷史、人文等多方面都有著千絲萬縷的聯(lián)系，它也是西方宗教發(fā)展過程中很重要的精神工具之一。本書對西方合唱藝術(shù)的發(fā)展歷史及作品進(jìn)行了闡述，同時論述了西方合唱藝術(shù)的成熟與發(fā)展期、西方合唱的藝術(shù)特征、西方合唱作品的藝術(shù)處理實例分析等。本書邏輯清晰，結(jié)構(gòu)合理，

聲樂藝術(shù)是一門具有較強實踐性的藝術(shù)學(xué)科，能夠?qū)θ说乃枷�、道德、情操、智力以及身心的發(fā)展與提高起到陶冶作用。本書以聲樂教學(xué)藝術(shù)及其實施方法探討開篇，先后分別對聲樂教師的素質(zhì)要求與學(xué)生主體性的發(fā)揮、聲樂課堂教學(xué)言語及其規(guī)范運用、聲樂教學(xué)的核心內(nèi)容一關(guān)鍵性專業(yè)技能的教學(xué)、關(guān)于聲樂演唱技能教學(xué)中幾對矛盾的思考等方面依次展開研究

《聲樂教學(xué)藝術(shù)新研究》囊括了聲樂教學(xué)的方方面面，主要內(nèi)容包括：聲樂教學(xué)藝術(shù)的本體研究、聲樂教學(xué)主體對象與策略研究、聲樂教學(xué)語言藝術(shù)、聲樂演唱技術(shù)教學(xué)、聲樂表演技術(shù)教學(xué)、聲樂教學(xué)中的辯證思維、聲樂作品演唱實踐指導(dǎo)等。 縱觀《聲樂教學(xué)藝術(shù)新研究》，在寫作過程中作者努力做到以下幾個方面的優(yōu)點：第1，內(nèi)容翔實，書中對知識點的

本書針對以下運算目標(biāo)展開研究：求解基本型；求解移位中的不變音數(shù)量；求解倒影中的不變音數(shù)量；求解抽象子集；求解移位對稱集合的移位算子；求解倒影對稱集合的指數(shù)及對稱中心；求解音列形式；求解音列不變性、對稱性與配套性。以勛伯格重要的四首鋼琴曲為例，對前兩首樂曲中的重要音級集合取樣求解，對后兩首樂曲中的原型序列展開演算。在分析

本書從聲腔的“名”、“實”關(guān)系著手，對北京高腔中的“弋腔”、“弋陽腔”、“京腔”、“高腔”分項進(jìn)行了系統(tǒng)、細(xì)致的考證和深入的研究，從名稱和藝術(shù)特色上論證了它們的特色。從不同的角度對京腔的淵源、形成、藝術(shù)特色等進(jìn)行了論證。

韓曉彤編*的《中華民族二十世紀(jì)舞蹈經(jīng)典音樂研究（精）》對經(jīng)典舞蹈作品的音樂范例進(jìn)行曲式結(jié)構(gòu)、音樂語匯等方面的研究與解讀，從音樂角度研究、總結(jié)、提煉*名舞蹈編導(dǎo)們的音樂編創(chuàng)經(jīng)驗，著重分析其經(jīng)典代表作品，以深入淺出的文字和豐富、優(yōu)美的音樂語言，闡釋**舞蹈作品的音樂內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)特質(zhì)，著重分析研究音樂在舞蹈經(jīng)典作品中所起到的重

本書力圖深入淺出地介紹如何寫歌詞，作者力求在書中形成自己獨到的見解，例如：創(chuàng)作緣于發(fā)現(xiàn)，或者發(fā)現(xiàn)一份詩意（情懷、理趣、美感），或者發(fā)現(xiàn)一種表達(dá)方式（意象、語言）；藝術(shù)不僅源于生活，還源于別的藝術(shù)；如果意象是花朵，意境就是春天；今人作詞，即便采用格律體，也不必恪守古人的平仄規(guī)范，平仄不協(xié)，正是古人預(yù)留給我們的創(chuàng)作空間；人

本書系統(tǒng)總結(jié)和研討金鐵霖先生開創(chuàng)的“中國聲樂”唱法教學(xué)體系，并專題研討如何為“中國聲樂”開拓更加美好的未來，構(gòu)建“中國聲樂”學(xué)派，使“中國聲樂”逐步走向世界舞臺，讓中國聲樂與世界聲樂接軌并且成為一種同行的演唱方式成為可能。該論文集的出版，標(biāo)志著中國聲樂經(jīng)過數(shù)年的探索與發(fā)展之后日趨成熟的新的成果展示。

我國的合唱藝術(shù)研究起步較晚，在20世紀(jì)初，由李叔同等人把合唱音樂從國外帶入中國，使中國開始接觸西方合唱音樂。經(jīng)過擁有五千年文明史的博大中華文化的熏陶和感染，特別是經(jīng)過近百年來中華民族所進(jìn)行的反帝反封建革命斗爭的洗禮，我國的合唱藝術(shù)發(fā)展已經(jīng)深深地烙上了時代政治的痕跡。建國后，我國合唱音樂得到了極大的發(fā)展，成為最受廣大人民

《電腦音樂制作實戰(zhàn)指南：伴奏、錄歌、MTV全攻略》是按照實際操作中從獲取伴奏到練歌和錄歌，再到成品和推廣的順序來撰寫的。全書分為6篇，共18章，每章最后都附有疑難問答。第1篇講解MIDI音樂伴奏的獲取與轉(zhuǎn)錄；WAV、MP3音頻伴奏的獲取、錄制以及消除原唱的多種方法。第2篇講解如何用KTV、暴風(fēng)影音、GoldWave等軟

《聲樂基礎(chǔ)分級教學(xué)通用教程》是教育部“音樂教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”項目系列成果之一。全書共4章，包括緒論、歌唱的基本原理、基本功訓(xùn)練，以及分級考試曲目�！堵晿坊�礎(chǔ)分級教學(xué)通用教程》在尊重嗓音科學(xué)理論的基礎(chǔ)上，注重教學(xué)實踐經(jīng)驗的融入，囊括了美聲、民族、通俗三種唱法的60多首優(yōu)秀歌曲，由淺入深，由易到難，逐層定級，并在

《合唱指揮藝術(shù)基礎(chǔ)學(xué)》由李金波著，系統(tǒng)地介紹了合唱與指揮藝術(shù)的專業(yè)知識。作者針對合唱與指揮藝術(shù)初學(xué)者在實際工作與學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到的一些實際困難，提出切實可行的解決方法和手段，并對如何提高合唱演唱和指揮的水平等問題進(jìn)行了詳實的闡述，《合唱指揮藝術(shù)基礎(chǔ)學(xué)》對學(xué)習(xí)合唱與初學(xué)指揮藝術(shù)的學(xué)生均有參考價值。

黨的十八大報告提出，“全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，”要推動文化事業(yè)全面繁榮，高校在人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、文化傳承與創(chuàng)新方面具有獨特優(yōu)勢。作為藝術(shù)教育重要手段之一的音樂教育，在推動文化事業(yè)全面繁榮和人才培養(yǎng)中具有其獨特的作用�；�礎(chǔ)音樂理論與視唱是學(xué)習(xí)音樂的必經(jīng)之路�！痘�礎(chǔ)樂理與