《知識社會中的大學(xué)》詳盡地介紹了知識社會學(xué)、現(xiàn)代性社會理論及全球化理論等三個領(lǐng)域中有關(guān)大學(xué)理論的爭論，并深入思考了知識社會中的大學(xué)身份問題。杰勒德?德蘭迪將大學(xué)視為現(xiàn)代性的關(guān)鍵機構(gòu)，同時也視為知識、文化和社會相互聯(lián)系的場所。 他追溯了自由民主理念、組織現(xiàn)代性與現(xiàn)代大學(xué)的歷史關(guān)聯(lián)，評析了全球化、信息時代、民族國家、學(xué)術(shù)

本書是《信息化進(jìn)程中的基礎(chǔ)教育變革研究》叢書中關(guān)于中學(xué)校長困境與決策一冊，本書根植于學(xué)校管理要求，立足于學(xué)校管理問題導(dǎo)向，作者從校長的教育生活背景出發(fā)，通過校長對內(nèi)決策和對外決策等十個方面以及訪談和個案分析，研究了校長五個維度的決策價值，分析了校長決策的影響因子及困境，對校長決策的個體自身改造、學(xué)校內(nèi)部管理改進(jìn)以及外部

全國各地“中小學(xué)體能進(jìn)校園”“中小學(xué)體能大課間”等活動開展得轟轟烈烈，從形式上看，其主要核心內(nèi)容就是身體運動功能訓(xùn)練。但目前，大多數(shù)中小學(xué)體育教師對身體運動功能訓(xùn)練的認(rèn)識尚處于初級階段—感性認(rèn)識階段，對眼花繚亂的新設(shè)備、新動作感到新奇，同時也存在很多疑問。我們經(jīng)常能聽到或看到“遵循少年兒童身心發(fā)展規(guī)律”的字眼，但如果進(jìn)

本書是標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)理論原創(chuàng)著作，系統(tǒng)性地創(chuàng)建了《標(biāo)準(zhǔn)學(xué)》的理論和方法，構(gòu)建了《標(biāo)準(zhǔn)學(xué)》的理論體系。《標(biāo)準(zhǔn)學(xué)》是研究標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)理論的學(xué)說，是標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)性的科學(xué)理論。《標(biāo)準(zhǔn)學(xué)》和《標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)》是標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)科領(lǐng)域的兩大核心科學(xué)理論，一個是研究標(biāo)準(zhǔn)化的"因"，另一個是研究標(biāo)準(zhǔn)化的"果"，兩個科學(xué)理論分別有自己的理論體系。《標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)》主要

數(shù)學(xué)小叢書由國內(nèi)老一代數(shù)學(xué)家華羅庚、段學(xué)復(fù)、吳文俊等數(shù)學(xué)家撰寫，榮獲國家科技進(jìn)步獎，數(shù)學(xué)經(jīng)典科普讀物.由數(shù)學(xué)大師和著名數(shù)學(xué)家親自執(zhí)筆撰寫的這套數(shù)學(xué)小叢書是我國數(shù)學(xué)普及讀物中的精品.曾激發(fā)一代青少年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.書中蘊涵的深刻而富有啟發(fā)性的思想.促進(jìn)了無數(shù)中學(xué)生在求學(xué)的道路上健康成長.

近50年的學(xué)術(shù)生涯中，對高等教育與勞動力市場之間關(guān)系的研究是本書作者始終執(zhí)著的主要研究領(lǐng)域之一。他的研究不僅僅是單純的去研究畢業(yè)生與就業(yè)的關(guān)系，而是從更廣更深的范疇去揭示高等教育與工作世界之間存在的復(fù)雜關(guān)系，本書所搜集的18篇文章，均是作者在這一領(lǐng)域主要研究成果的代表之作。本書中，作者從國際比較視角出發(fā)，在綜合相關(guān)理論

在幼兒園的社會空間中，園長權(quán)力是建立微觀政治規(guī)范和秩序的一種實踐活動。從教育組織的層面來看，權(quán)力關(guān)系也是引起教育變革的中心。本書采用個案研究方法，在微觀政治學(xué)的視角下，運用布迪厄的資本、場域和習(xí)性的關(guān)鍵概念，形成園長權(quán)力的研究邏輯，推進(jìn)了園長研究向政治學(xué)領(lǐng)域的延伸。本書動態(tài)地呈現(xiàn)了實然狀態(tài)下園長權(quán)力的運作，建構(gòu)了權(quán)力資

本論文集的作者從民俗學(xué)、民族學(xué)的視角出發(fā)，進(jìn)入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（柳子戲、攻鼓子舞、涼州賢孝和老虎笙）的生存、展演空間，通過扎實的田野調(diào)查，發(fā)現(xiàn)"初見成效"與"陷入困境"等不同類型的保護現(xiàn)狀；探討非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的本質(zhì)及其與俗民生活的密切聯(lián)系與變遷，進(jìn)而依據(jù)非遺相關(guān)理論，反思現(xiàn)有保護措施，借助實踐的個案研究，為我國非物

本套叢書是對通識教育的系統(tǒng)梳理，整套叢書分為三個部分，即通識教育的起源與制度、海外通識教育、當(dāng)代通識教育的理念與改革探索。本書為第一部分：通識教育的起源與制度。本書從四個方面進(jìn)行了分析，從大學(xué)與自由教育的起源說起，論述了現(xiàn)代通識教育的興起，一直論述到通識教育的理念、模式和課程。

語文課Ⅲ

當(dāng)今社會，城市對優(yōu)秀大學(xué)的需要更加緊急和迫切，大學(xué)與城市的互動關(guān)系研究不僅成為炙手可熱的學(xué)術(shù)話題，也成為城市建設(shè)的前沿領(lǐng)域。本書探討了大學(xué)與城市互動發(fā)展的歷史演進(jìn)、大學(xué)與城市互動發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律、大學(xué)與城市互動發(fā)展研究的歷史生態(tài)；并以大連市為例，探討了大學(xué)與城市文明建設(shè)、大學(xué)與城市國際化發(fā)展、大學(xué)與城市人口素質(zhì)發(fā)展等問題

到目前為止學(xué)術(shù)界還沒有開展過對云南高等教育史系統(tǒng)的研究。這對于云南教育，特別是云南高等教育的研究是一個重大的缺環(huán)。本書以歷史發(fā)展的時間軸為經(jīng)，以云南高等教育的重大變革及重大事件為緯，緊緊圍繞高等教育--社會的關(guān)系，揭示古代、近現(xiàn)代和當(dāng)代不同歷史時期云南高等教育的發(fā)展變化與云南社會發(fā)展的關(guān)系。在每個時間段內(nèi)梳理出高等教育

本書詳細(xì)介紹了作者在長期實踐研究的基礎(chǔ)上，吸納中國古代文論“意境說”，從中概括出“真、美、情、思”四大核心元素，創(chuàng)造性地將其運用于當(dāng)代兒童教育的探索歷程。作者提出的“審美的愉悅產(chǎn)生兒童主動學(xué)習(xí)的力”“與兒童真情交融，讓情感伴隨認(rèn)知活動”“廣遠(yuǎn)的意境開發(fā)潛在智慧”等嶄新理念及操作策略，以及四大領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的情境課程等，形

對于青少年籃球訓(xùn)練，技術(shù)培養(yǎng)是基礎(chǔ)，戰(zhàn)術(shù)和配合強化是關(guān)鍵。《青少年籃球教學(xué)指導(dǎo)（第5版）》由美國運動教育項目組和美國國家男子籃球隊儲備隊前主教練唐·肖沃爾特共同編寫。其針對青少年運動群體，介紹了青少年籃球教練應(yīng)該了解和注意的青少年生理和心理的成長發(fā)育特點，解釋了青少年籃球運動技能指導(dǎo)應(yīng)該遵循的原則，并重點講解了青少年應(yīng)

本書包含當(dāng)下實時新鮮的CNN新聞，精選的新聞熱點涉及教育熱點經(jīng)濟聚焦科技前沿能源與環(huán)境農(nóng)業(yè)看點體育娛樂衛(wèi)生與健康7部分，共50篇。本書每篇文章以適合聽力學(xué)習(xí)原則設(shè)置了新聞導(dǎo)讀新聞?wù)�文參考譯文聽力理解新聞熱詞精彩解析6個版塊。新聞導(dǎo)讀的介紹讓學(xué)習(xí)者了解新聞背景，做好聽力知識儲備；新聞?wù)�文中英對照，方便學(xué)習(xí)；參考譯文幫助理

本書包含當(dāng)下實時新鮮的VOA新聞，精選的新聞熱點涉及教育熱點經(jīng)濟聚焦科技前沿能源與環(huán)境農(nóng)業(yè)看點體育娛樂衛(wèi)生與健康7部分，共49篇。本書每篇文章以適合聽力學(xué)習(xí)原則設(shè)置了新聞導(dǎo)讀新聞?wù)�文參考譯文聽力理解新聞熱詞精彩解析6個版塊。新聞導(dǎo)讀的介紹讓學(xué)習(xí)者了解新聞背景，做好聽力知識儲備；新聞?wù)�文中英對照，方便學(xué)習(xí)；參考譯文幫助理

本書包含當(dāng)下實時新鮮的BBC新聞，精選的新聞熱點涉及教育熱點經(jīng)濟聚焦科技前沿能源與環(huán)境農(nóng)業(yè)看點體育娛樂衛(wèi)生與健康7部分，共41篇。本書每篇文章以適合聽力學(xué)習(xí)原則設(shè)置了新聞導(dǎo)讀新聞?wù)�文參考譯文聽力理解新聞熱詞精彩解析6個版塊。新聞導(dǎo)讀的介紹讓學(xué)習(xí)者了解新聞背景，做好聽力知識儲備；新聞?wù)�文中英對照，方便學(xué)習(xí)；參考譯文幫助理

《提高孩子專注力的數(shù)獨游戲》為了解出每個數(shù)獨盤面的答案，需要孩子在一段時間內(nèi)全神貫注，注意力集中，沉浸在因為所以如果那么肯定可能只有可以一定不一定一定不會等一系列判斷中，因此，玩數(shù)獨游戲不僅可以提高他們的觀察力和對數(shù)字的敏感性，還能培養(yǎng)他們的專注力和邏輯思維能力。本書分為三個部分，分別介紹了標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨和變形數(shù)獨的基本解法

俗話說國有國法，家有家規(guī)，沒有規(guī)矩，不成方圓。在家庭教育中，父母也應(yīng)該為孩子制訂一定的行為規(guī)則，如按時吃飯、睡覺、做作業(yè)等。制訂規(guī)則有助于幫助孩子形成良好的行為習(xí)慣�！哆@樣和孩子定規(guī)矩，孩子不抵觸》從教育的角度，以及孩子的日常生活和學(xué)習(xí)的方方面面入手，幫助家長朋友們教導(dǎo)孩子如何約束行為，制訂規(guī)則，相信你的孩子經(jīng)過一段時

本研究主要運用文獻(xiàn)研究法、政策分析法、案例分析法、比較研究法、統(tǒng)計分析法等方法，依照“美國農(nóng)村教師補充政策制定及實施的情況和經(jīng)驗——我國農(nóng)村教師補充政策存在的問題——我國如何借鑒美國的經(jīng)驗完善農(nóng)村教師補充政策”的主線，揭示了美國農(nóng)村教師補充政策出臺的背景和動因，分析了美國農(nóng)村教師補充政策的價值取向、目標(biāo)和內(nèi)容，探討了其