《小學(xué)生優(yōu)秀作文：六年級(jí)》以小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)大綱為依據(jù)，以說話、寫話、作文訓(xùn)練為主線，教學(xué)生如何感受大自然、表達(dá)愛、描寫老師、樹立理想、改寫古詩(shī)、做實(shí)驗(yàn)、描寫民風(fēng)民俗�；竞w了小學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中可能接觸的人、事、物、景等內(nèi)容，從而更好地激發(fā)寫作創(chuàng)意。 《小學(xué)生優(yōu)秀作文：六年級(jí)》設(shè)有多個(gè)欄目：“例文引路”精選小學(xué)生
《小學(xué)生優(yōu)秀作文：五年級(jí)》以小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)大綱為依據(jù)，以說話、寫話、作文訓(xùn)練為主線，教學(xué)生如何寫動(dòng)物、植物、人、信、游記等�；竞w了小學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中可能接觸的人、事、物、景等內(nèi)容。 《小學(xué)生優(yōu)秀作文：五年級(jí)》設(shè)有多個(gè)欄目。“例文引路”精選小學(xué)生寫的范文，給學(xué)生提供范例；“指點(diǎn)迷津”為學(xué)生總結(jié)出寫作要點(diǎn)及技法；
《小學(xué)生就這樣寫作文》是一本根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)大綱編寫的寫作技法圖書。它分為寫人篇、記事篇、寫景篇、應(yīng)用文篇、結(jié)構(gòu)篇，通過寫作技法、片斷示例、名家故事、寫作示例、一展身手等欄目，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技法，閱讀文章，并終寫出精彩的作文。 《小學(xué)生就這樣寫作文》適于小學(xué)生使用，對(duì)于小升初有很大的助益，也可作為家長(zhǎng)和老師輔導(dǎo)孩子作文
《小學(xué)生優(yōu)秀作文：起步篇》采用圖文并茂的形式，引導(dǎo)學(xué)生“看圖寫一句話”“看圖寫幾句話”和“看圖寫一段話”�！翱磮D寫一句話”主要從句式的角度教會(huì)學(xué)生怎樣寫清楚一句話，雖然簡(jiǎn)單，但這是作文的基礎(chǔ)；“看圖寫幾句話”引導(dǎo)學(xué)生在看圖寫一句話的基礎(chǔ)上展開豐富的想象，在激發(fā)他們想象力的同時(shí)學(xué)會(huì)如何寫幾句話；“看圖寫一段話”教他們?nèi)绾?/p>
《一線名師手把手：小學(xué)生就這樣寫日記（四年級(jí)）》是一本日記讀寫卡，它從觀察、寫實(shí)、描寫、抒情、想象和思維等幾個(gè)方面比較詳細(xì)地介紹了日記的寫作方法，通過一篇篇日記示范，輔以老師評(píng)語(yǔ)、寫作提示和寫作題目，同時(shí)還告訴小朋友們?nèi)绾卧谏钪袑W(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)，如何在日記寫作中抓住細(xì)節(jié)，賦予情感，使文章更生動(dòng)、更具想象力和吸引力。
《小學(xué)生就這樣寫分類作文：記事篇》是一本關(guān)于小學(xué)生如何寫記事類作文的圖書，它針對(duì)家庭生活、校園記事、社會(huì)見聞、參觀游記、觀察作文等，從芬芳的詞語(yǔ)、經(jīng)典的句子、溫暖的段落、清新的文章幾個(gè)方面，不但為小學(xué)生寫作文準(zhǔn)備了優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、段落以及文章，而且賦予其想象力，循序漸進(jìn)地教會(huì)其如何寫記事類的作文。 《小學(xué)生就這樣寫
《小學(xué)生就這樣寫日記：六年級(jí)》是一本日記讀寫卡，它從觀察、寫實(shí)、描寫、抒情、想象和思維等幾個(gè)方面比較詳細(xì)地介紹了日記的寫作方法，通過一篇篇日記示范，輔以老師評(píng)語(yǔ)、寫作提示和寫作題目，同時(shí)還告訴小朋友們?nèi)绾卧谏钪袑W(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)，如何在日記寫作中抓住細(xì)節(jié)，賦予情感，使文章更生動(dòng)、更具想象力和吸引力。 《
《小學(xué)生就這樣寫日記：五年級(jí)》是一本日記讀寫卡，它從觀察、寫實(shí)、描寫、抒情、想象和思維等幾個(gè)方面比較詳細(xì)地介紹了日記的寫作方法，通過一篇篇日記示范，輔以老師評(píng)語(yǔ)、寫作提示和寫作題目，告訴小朋友們?nèi)绾卧谏钪袑W(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)，如何在日記寫作中抓住細(xì)節(jié)，賦予情感，使文章更生動(dòng)、更具想象力和吸引力。 《小學(xué)生就這樣寫日記：五
《小學(xué)生優(yōu)秀作文：四年級(jí)》以小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)大綱為依據(jù)，以說話、寫話、作文訓(xùn)練為主線，教學(xué)生如何寫動(dòng)物、植物、景物、人、物品、活動(dòng)。基本涵蓋了小學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中可能接觸的人、事、物、景等內(nèi)容。 《小學(xué)生優(yōu)秀作文：四年級(jí)》設(shè)置的欄目，如“例文引路”精選了小學(xué)生寫的范文，給學(xué)生提供范例；“指點(diǎn)迷津”為學(xué)生總結(jié)出寫作要點(diǎn)
《小學(xué)生就這樣寫分類作文：寫人篇》是一本關(guān)于小學(xué)生如何寫人的作文的圖書，它針對(duì)外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、表情等，從芬芳的詞語(yǔ)、經(jīng)典的句子、溫暖的段落、清新的文章幾個(gè)方面，不僅為小學(xué)生寫作文準(zhǔn)備了優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、段落以及文章，而且賦予其想象力，循序漸進(jìn)地教會(huì)其如何寫人的作文。 《小學(xué)生就這樣寫分類作文：寫人篇》適合小學(xué)
《小學(xué)生就這樣寫日記：三年級(jí)》是一本日記讀寫卡，它從觀察、寫實(shí)、描寫、抒情、想象和思維等幾個(gè)方面比較詳細(xì)地介紹了日記的寫作方法，通過一篇篇日記示范，輔以老師評(píng)語(yǔ)、寫作提示和寫作題目，告訴小朋友們?nèi)绾卧谏钪袑W(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)，如何在日記寫作中抓住細(xì)節(jié)，賦予情感，使文章更生動(dòng)、更具想象力和吸引力。 《小學(xué)生就這樣寫日記：三
《小學(xué)生優(yōu)秀作文：三年級(jí)》以小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)大綱為依據(jù)，以說話、寫話、作文訓(xùn)練為主線，教學(xué)生如何寫動(dòng)物、人、活動(dòng)、編童話等�；竞w了小學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中可能接觸的人、事、物等內(nèi)容。 《小學(xué)生優(yōu)秀作文：三年級(jí)》共設(shè)有多個(gè)欄目。“例文引路”精選小學(xué)生寫的優(yōu)秀范文，給學(xué)生提供范例；“講評(píng)小臺(tái)”為學(xué)生總結(jié)出寫作要點(diǎn)及技法；
《一線名師手把手：小學(xué)生優(yōu)秀作文（二年級(jí)）》以小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)大綱為依據(jù)，以說話、寫話、作文訓(xùn)練為主線，教學(xué)生如何寫水果、花、葉、家庭、校園生活、四季等�；竞w了小學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中可能接觸的人、事、物等內(nèi)容。《一線名師手把手：小學(xué)生優(yōu)秀作文（二年級(jí)）》采用圖文并茂、游戲等方式，使學(xué)生插上想象的翅膀，在欣賞美文、美圖
《逐夢(mèng)助力筑成長(zhǎng)》是一部小學(xué)管理、教育育人的研究論著，講述了山東省威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)蒿泊小學(xué)在“繩文化”特色引領(lǐng)下，以“感恩·自信·博學(xué)·創(chuàng)新”為核心構(gòu)建特色校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過“人文校園”、“感恩校園”、“智慧校園”、“陽(yáng)光校園”、“生命校園”五個(gè)方面，對(duì)學(xué)校多年來的課程建設(shè)和教育管理進(jìn)行了全面梳理，提供了許多學(xué)校師
本書為江蘇省南通市小學(xué)鄉(xiāng)土教材，講述南通的行政區(qū)劃、地形地貌、歷史名人、山水風(fēng)光、鄉(xiāng)土風(fēng)俗、工業(yè)文教及歷史傳說等內(nèi)容。出版九年來每年發(fā)行六七萬冊(cè)。本年度將根據(jù)南通市的經(jīng)濟(jì)文教等發(fā)展?fàn)顩r做較大規(guī)模修訂。
本書共分為吾愛吾生;寸草春暉;吾愛吾師;靜水深流;智慧課堂;夢(mèng)想啟航幾部分,其內(nèi)容包括:全面發(fā)展,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航;老師,我跟你選的一樣;有趣的“小海龜”;愛人者,人恒愛之;我相信,你做得到等。
根據(jù)教育部《語(yǔ)文新課標(biāo)》要求，精選出適合小學(xué)生閱讀使用的1000多條成語(yǔ)，以成語(yǔ)故事、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)漫畫、成語(yǔ)練習(xí)、成語(yǔ)闖關(guān)、成語(yǔ)游戲等多種多樣豐富多彩的形式呈現(xiàn)，讓孩子一邊玩接龍、做游戲，一邊讀故事、看漫畫，在這個(gè)過程中，輕輕松松駕馭小學(xué)課本中所有的成語(yǔ)，不知不覺地成為成語(yǔ)大王！
《遇見理性成長(zhǎng)從教師到校長(zhǎng)內(nèi)涵發(fā)展印記》呈現(xiàn)了作者從一名普通教師到一所學(xué)校校長(zhǎng)的成長(zhǎng)足跡。書中以課例研究的形式介紹了備課“六部曲”及磨課過程中對(duì)課例的不斷深入思考與理解。10個(gè)具有代表性的教學(xué)案例突出了“以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分利用教材提供的資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學(xué)問題，探索
據(jù)教育部《語(yǔ)文新課標(biāo)》要求，精選出適合小學(xué)生閱讀使用的1000多條成語(yǔ)，以成語(yǔ)故事、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)漫畫、成語(yǔ)練習(xí)、成語(yǔ)闖關(guān)、成語(yǔ)游戲等多種多樣豐富多彩的形式呈現(xiàn)，讓孩子一邊玩接龍、做游戲，一邊讀故事、看漫畫，在這個(gè)過程中，輕輕松松駕馭小學(xué)課本中所有的成語(yǔ)，不知不覺地成為成語(yǔ)大王！
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