本書分為五個部分，*部分主要內(nèi)容為健康評估的概念、范圍、內(nèi)容及方法概述；第二部分主要內(nèi)容為常見癥狀評估、身體評估及心理社會評估；第三部分主要內(nèi)容為實驗室檢查、心電圖檢查、影像學檢查等輔助檢查；第四部分為主要內(nèi)容為護理診斷；第五部分主要內(nèi)容為資料的分析與整理以及護理病歷的書寫。

本書共有14章，即緒論、精神障礙的基礎(chǔ)知識、精神科護理的基本技能、精神障礙的常見治療及護理、精神科常見的意外及防范、器質(zhì)性精神障礙患者的護理、精神分裂癥患者的護理、心境障礙患者的護理、神經(jīng)癥患者的護理、精神活性物質(zhì)所致精神障礙患者的護理、心理因素相關(guān)生理障礙患者的護理、應(yīng)激相關(guān)障礙患者的護理、兒童少年期精神障礙患者的護

內(nèi)容包括：緒論、孕、產(chǎn)婦的護理、婦科疾病患者的護理、計劃生育指導及婦女保健等內(nèi)容。另外，為了培養(yǎng)學生臨床思維和臨床分析問題、解決問題的能力，密切結(jié)合臨床護理實踐案例，并在參考近幾年各版相關(guān)教材的基礎(chǔ)上進行編寫，強調(diào)緊密結(jié)合臨床，注重護理措施的指導性和可操作性，以便促進學生婦產(chǎn)科操作技能的訓練，推進整體化護理的實施。

較系統(tǒng)地教授了急診常見急癥及其*相關(guān)可緊急導致患者生命危險的臨床疾��；并詳細介紹了急性感染，休克，多器官功能障礙綜合征，水、電解質(zhì)及酸堿平衡紊亂，心肺腦復蘇，急性中毒，創(chuàng)傷，環(huán)境及理化因素損傷和災(zāi)難救援等專業(yè)理論知識。教學的特點是能讓學生結(jié)合臨床實際跨越各臨床疾病學習時的專業(yè)界限，將從其已知的疾病中去認識各類臨床表現(xiàn)，

本套英文改編版教材是我社組織國內(nèi)一流的院士、學者，以國際著名出版公司美國McGraw-HillCo.優(yōu)秀醫(yī)學教材為基礎(chǔ)，以我國教育部頒布的教學大綱為依據(jù)為來華留學生及國內(nèi)雙語教學量身制作的全英文醫(yī)學授課教材。本套教材改編時充分考慮了學科發(fā)展及國內(nèi)外醫(yī)學教育的現(xiàn)狀，結(jié)合國內(nèi)醫(yī)學教育和來華留學生來源國的教學需求。教材在注重

醫(yī)學物理學是運用物理學的理論、方法和技術(shù),研究有生命的對象,并以在醫(yī)學領(lǐng)域方面的實際應(yīng)用和理論研究為目的。其中包括熱醫(yī)學、運動醫(yī)學、激光醫(yī)學、超聲醫(yī)學、電子醫(yī)學、磁醫(yī)學、微波醫(yī)學、核醫(yī)學等。它近期發(fā)展迅速,其原因之一是科學發(fā)展本身的需要，二是物理學自身的特點。生命科學的發(fā)展正從宏觀走向微觀，從定性走向定量，從細胞水平走

本套英文改編版教材是我社組織國內(nèi)一流的院士、學者，以國際著名出版公司美國McGraw-HillCo.優(yōu)秀醫(yī)學教材為基礎(chǔ)，以我國教育部頒布的教學大綱為依據(jù)為來華留學生量身制作的全英文醫(yī)學授課教材。本套教材改編時充分考慮了學科發(fā)展及國內(nèi)外醫(yī)學教育的現(xiàn)狀，結(jié)合國內(nèi)醫(yī)學教育和來華留學生來源國的教學需求。教材在注重課程體系完整性

本書是一位醫(yī)生也是留美歸國的資深外科學研究者，在長期的癌癥研究與臨床實踐中，不斷觀察與分析所治療過的癌癥病人，并且不斷自問的工作札記，真實記錄了與癌癥抗爭的探索歷程。面對萬病之王--癌癥的肆虐，書中逐一揭示癌癥到底是一種什么樣的疾�。堪┌Y病人能否康復甚至痊愈？傳統(tǒng)的手術(shù)、化療和放療到底能起到什么樣的作用？日新月異的技術(shù)

本書的編寫是在整理國內(nèi)外最新護理職業(yè)防護方面的文獻基礎(chǔ)上，從臨床實際出發(fā)，對醫(yī)療護理人員的職業(yè)暴露與防護的理論、知識、技能進行較為系統(tǒng)的闡述，并提出了較為完善的防護策略。該書可供全日制護理專業(yè)大學生教學應(yīng)用，也適用于廣大臨床護士及護理管理參考使用，作為護士培訓教材協(xié)助用人單位做好崗前職業(yè)培訓，幫助護理人員提升護理職業(yè)防

本書為高等醫(yī)學院校實驗教學使用教材。全書分十章。內(nèi)容包括實驗總則，常見人體寄生的線蟲、吸蟲、絳蟲、原蟲及醫(yī)學節(jié)肢動物的實驗內(nèi)容，寄生蟲標本的采集與保存，寄生蟲病實驗動物模型等。書中附有常見寄生蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖、蟲卵及原蟲的圖。各章后附有習題及參考答案，供學生復習鞏固所學知識。

全書根據(jù)預防醫(yī)學的概念、內(nèi)容；健康的概念以及健康地影響因素；健康生態(tài)學模型的理論，闡述了預防醫(yī)學的基本思想，重點介紹了影響群體健康的流行病學研究方法、臨床預防服務(wù)的思路、方法和步驟、影響人群健康的影響因素以及疾病預防控制與公共衛(wèi)生服務(wù)。通過案例教學，促進我國醫(yī)學教育教學改革，與國際教學理念接軌，宗旨是培養(yǎng)我國實用型人才

眾多研究表明，OPEs其環(huán)境危害逐漸受到人們關(guān)注。本書從OPEs的生產(chǎn)使用狀況與環(huán)境來源，OPEs在不同環(huán)境基質(zhì)和生物體、人體內(nèi)暴露出發(fā)，研究不同結(jié)構(gòu)的OPEs在多介質(zhì)環(huán)境、水生和陸生食物鏈中的遷移轉(zhuǎn)化規(guī)律和生物累積/放大作用，探究呼吸、皮膚接觸和膳食攝入等不同途徑及職業(yè)人群和易感人群潛在暴露風險。結(jié)合活體動物測試、高

《公立醫(yī)院體制機制與醫(yī)療保險付費方式適配模式與協(xié)同改革》在中共中央全面深化改革的形勢下，依據(jù)公立醫(yī)院改革和醫(yī)療保險付費改革的相關(guān)政策，在分別研究公立醫(yī)院體制機制改革和醫(yī)療保險付費方式改革的基礎(chǔ)上，面對公立醫(yī)院體制機制與醫(yī)療保險付費方式錯配的困境，以公立醫(yī)院體制機制與醫(yī)療保險付費方式適配為主題，提出兩者的適配理論、組合依

作者根據(jù)黃家醫(yī)圈學說，提出養(yǎng)生保健的具體知識、觀點、原則、方法、藥方，他還把醫(yī)理藥理放在具體養(yǎng)生方式方法、藥方藥物的前頭，讓人們知其然、知其所以然，作一個有醫(yī)理藥理的清醒養(yǎng)生者。本書是一部實用性很強的大眾醫(yī)藥養(yǎng)生讀物，作者將高深的醫(yī)藥理論通俗化，將復雜的治療療程簡約化，將藥理的心理的知識要素明白化，其讀者對象兼顧專家學

本套英文改編版教材是我社組織國內(nèi)一流的院士、學者，以國際著名出版公司美國McGraw-HillCo.優(yōu)秀醫(yī)學教材為基礎(chǔ)，以我國教育部頒布的教學大綱為依據(jù)為來華留學生和國內(nèi)雙語教學量身制作的全英文醫(yī)學授課教材。本套教材改編時充分考慮了學科發(fā)展及國內(nèi)外醫(yī)學教育的現(xiàn)狀，結(jié)合國內(nèi)醫(yī)學教育和來華留學生來源國的教學需求。教材在注重

近幾年使用標本照相版的圖譜問世，質(zhì)量粗糙，使用價值不高，多為'短命'產(chǎn)品。解剖學圖譜的制作，雖有專業(yè)解剖學者參與并出任要職，但僅事文字注釋，執(zhí)筆作圖者多為非解剖學專業(yè)的畫師工匠。僅天津張鐵林，集本人教學版圖成冊，出版一本與新華字典大小近似的線條圖譜，發(fā)行量甚小，是*解剖學教師的繪畫圖譜，可謂鳳*麟角。非解剖學專業(yè)畫師作

《本草綱目》自1578年成書以來，至清末又歷300多年。這300多年中產(chǎn)生的大批藥學文獻尚無系統(tǒng)整理研究。此外，李時珍未見或近現(xiàn)代浮現(xiàn)的醫(yī)藥古籍甚多，其中也有豐富的藥物知識。為進一步提高發(fā)揚《本草綱目》所開啟的事業(yè)，本項目擬將《綱目》所未收（截止到1911年前）的藥學資料按《綱目》體例，編成《本草綱目續(xù)編》，從而填補《

《本草綱目》自1578年成書以來，至清末又歷300多年。這300多年中產(chǎn)生的大批藥學文獻尚無系統(tǒng)整理研究。此外，李時珍未見或近現(xiàn)代浮現(xiàn)的醫(yī)藥古籍甚多，其中也有豐富的藥物知識。為進一步提高發(fā)揚《本草綱目》所開啟的事業(yè)，本項目擬將《綱目》所未收（截止到1911年前）的藥學資料按《綱目》體例，編成《本草綱目續(xù)編》，從而填補《

本書基于北京兒童醫(yī)院長期開展糖尿病教育的內(nèi)部教材架構(gòu)，進行了糖尿病知識講解。全書內(nèi)容包含糖尿病診斷治療、兒童糖尿病酮癥酸中毒和胰島素的治療指南、兒童1型糖尿病的發(fā)病率調(diào)查、篩查方案制定、胰島素泵治療、糖尿病并發(fā)癥篩查、兒童血糖調(diào)查等，總結(jié)了兒童糖尿病教育管理經(jīng)驗，為中國內(nèi)地首部出版的兒童青少年糖尿病教育教材。適合各級兒

通過介紹生命科學領(lǐng)域中的遺傳和表觀學、營養(yǎng)和代謝組學的進展即兒童營養(yǎng)遺傳學的理念，闡述其在兒童"生命早期1000天"理論理解中的重要原理，其中包括遺傳物質(zhì)按時空的要求、發(fā)揮表達調(diào)控的物質(zhì)基礎(chǔ)、化學修飾原理，理解生命調(diào)控物質(zhì)的功能狀態(tài)與膳食組分和含量的密切關(guān)系、膳食失衡與兒童發(fā)育性疾病產(chǎn)生的影響。同時，通過介紹國內(nèi)外的公