中西文學的對比作為一種重要文學體裁的小說,雖然在中西方發(fā)源的時間層次上略有差異,但它們發(fā)展的軌跡卻存在著一些相似性。西方小說真正被人們看作一種獨立的文學體裁是在中世紀以后。文藝復興前后,隨著城市市民階層的出現(xiàn),小說創(chuàng)作者們開始將筆觸投向生活在城市中的商人、市民等普通群體,故此出現(xiàn)了生活氣息濃厚的市民小說。中國小說出現(xiàn)的

本書從華裔文學的界說、華裔文學的獨特性和華裔文學研究的意義開始,回顧了西方媒體和文學作品中長期形成的華人刻板形象,論述了海外華裔文學的發(fā)生與發(fā)展過程,重點討論了華裔文學的普遍主題,如身份之困、成長之困、融入之困、文化之困、表達之困等,以及華裔文學在融合中西方文學傳統(tǒng)基礎上的藝術創(chuàng)新。以具體文本為例,客觀地分析、論述了華

本書是關于大江健三郎小說敘事藝術的整體性研究。本研究將敘事學方法和比較文學方法結合起來,試圖通過對大江小說特別是第一人稱敘事小說的文本分析,探討其小說敘事手法的創(chuàng)新,揭示其小說形式與現(xiàn)代思想的關系,探索其小說文本背后的思想文化內涵,理清大江在小說形式方面對西方文藝理論、現(xiàn)代思想的吸收、借鑒以及對日本傳統(tǒng)敘事文學批判繼承

本書以瓊森宮廷假面劇為研究對象,考察他如何使這一文類成為自我表達、自我提升和自我立名的手段。以此發(fā)現(xiàn),該文類于瓊森并非純粹的“應景之作”,而是他“作者規(guī)劃”宏圖中的重要組成部分,體現(xiàn)在文藝復興時期文藝庇護制度下以及新興的圖書市場中,作者如何通過作品的生產、流通和消費發(fā)出自己的聲音,以期建立自主獨立的作者身份,表明該時期

本書的研究對象是19世紀美國小說家亨利·詹姆斯的小說及散文作品。本書試圖通過對詹姆斯若干部經典作品的解讀和分析，探討詹姆斯小說創(chuàng)作的主題和方法，闡明詹姆斯作品中的倫理觀念和社會與文化思想，特別是他對愛默生個人主義哲學的批評與反思，并在此基礎上把詹姆斯作品置于美國個人主義哲學發(fā)展的歷史脈絡中加以闡釋。

宋代詩學在歷史演變過程中形成了一套知識論述，也重建了抒情論述。宋代詩歌史被認為經歷了沿續(xù)唐人傳統(tǒng)、背離唐人而自成一統(tǒng)、再到回歸唐人傳統(tǒng)的過程。詩歌史上從唐到宋的轉變，在詩學思想史的意義上乃是一種從抒情為本到知識為本的轉向。本書以知識與抒情為中心論述宋代詩學的歷史進程及理論系統(tǒng)，在梳理宋代詩學的歷史脈絡的同時，也力圖呈現(xiàn)

本書從作品細讀中歸納出中國早期五言詩的四種模式，即戲劇、敘述、抒情、象征模式，闡述它們的主題、形式和文類特征及內在聯(lián)系，勾勒它們的演變進程，認為詩人自我呈現(xiàn)的推力與現(xiàn)存詩歌模式局限之間的張力之間的持續(xù)互動，是早期五言詩及至以后所有抒情詩歌演變的內在機制。全書綱目張舉，在不同層次上展現(xiàn)了五言詩詩體歷史演變的動態(tài)。

《唐代京兆韋氏家族與文學研究》一書把唐代京兆韋氏家族置于唐代文化的大背景下，研究其文化傳承、文學觀念及創(chuàng)作，分析社會環(huán)境如科舉制度、婚嫁關系等方面對家族文化及文學創(chuàng)作的影響，為唐代文學史研究提供了新的視野。

本系列是專為6-12歲女孩打造的公主成長故事書。書中以小讀者們熟知的經典公主形象（即白雪公主、灰姑娘、玫瑰公主、美人魚、艾麗莎公主、美人魚、拇指姑娘、小紅帽、豌豆公主）為主角，講述100個生動而富有內涵的公主生活成長故事。故事新穎生動，又不失經典，且內涵豐富，涉及分享、友愛、互助、勇敢、真誠等。書中公主形象生動精美，讓

本系列是專為6-12歲女孩打造的公主成長故事書。書中以小讀者們熟知的經典公主形象（即白雪公主、灰姑娘、玫瑰公主、美人魚、艾麗莎公主、美人魚、拇指姑娘、小紅帽、豌豆公主）為主角，講述100個生動而富有內涵的公主生活成長故事。故事新穎生動，又不失經典，且內涵豐富，涉及分享、友愛、互助、勇敢、真誠等。書中公主形象生動精美，讓

本系列是專為6-12歲女孩打造的公主成長故事書。書中以小讀者們熟知的經典公主形象（即白雪公主、灰姑娘、玫瑰公主、美人魚、艾麗莎公主、美人魚、拇指姑娘、小紅帽、豌豆公主）為主角，講述100個生動而富有內涵的公主生活成長故事。故事新穎生動，又不失經典，且內涵豐富，涉及分享、友愛、互助、勇敢、真誠等。書中公主形象生動精美，讓

本系列是專為6-12歲女孩打造的公主成長故事書。書中以小讀者們熟知的經典公主形象（即白雪公主、灰姑娘、睡美人、美人魚、艾麗莎公主、美人魚、拇指姑娘、小紅帽、豌豆公主）為主角，講述100個生動而富有內涵的公主生活成長故事。故事新穎生動，又不失經典，且內涵豐富，涉及分享、友愛、互助、勇敢、真誠等。書中公主形象生動精美，，讓

“智慧公主馬小嵐純美愛藏本”滿足了女孩對公主的憧憬，書中的主角馬小嵐就是生活在現(xiàn)代的普通女孩，因為偶然的機遇成為了一名公主，她聰明、智慧、獨立、善良，有很多閃光的優(yōu)點，故事也曲折波瀾、險象叢生，但每次馬小嵐都用自己的智慧化險為夷。本書是該系列的第六部，為了平息烏隆國和胡陶國兩國戰(zhàn)火，馬小嵐等人不幸落入恐怖組織的魔掌中！

“智慧公主馬小嵐純美愛藏本”滿足了女孩對公主的憧憬，書中的主角馬小嵐就是生活在現(xiàn)代的普通女孩，因為偶然的機遇成為了一名公主，她聰明、智慧、獨立、善良，有很多閃光的優(yōu)點，故事也曲折波瀾、險象叢生，但每次馬小嵐都用自己的智慧化險為夷。本書是該系列的第五部，丟失了時光機的馬小嵐被迫滯留在明朝，種種奇遇讓她成為了公主，將發(fā)生哪

“智慧公主馬小嵐純美愛藏本”滿足了女孩對公主的憧憬，書中的主角馬小嵐就是生活在現(xiàn)代的普通女孩，因為偶然的機遇成為了一名公主，她聰明、智慧、獨立、善良，有很多閃光的優(yōu)點，故事也曲折波瀾、險象叢生，但每次馬小嵐都用自己的智慧化險為夷。 《藍月亮戒指》是該系列的第三部，馬小嵐被安琦綁架，原來安琦是為了偷取藍

“智慧公主馬小嵐純美愛藏本”滿足了女孩對公主的憧憬，書中的主角馬小嵐就是生活在現(xiàn)代的普通女孩，因為偶然的機遇成為了一名公主，她聰明、智慧、獨立、善良，有很多閃光的優(yōu)點，故事也曲折波瀾、險象叢生，但每次馬小嵐都用自己的智慧化險為夷。《我不是公主》是該系列的第二部，馬小嵐以公主身份回到烏沙努爾公國，加冕典禮卻因他人反對意外

“智慧公主馬小嵐純美愛藏本”滿足了女孩對公主的憧憬，書中的主角馬小嵐就是生活在現(xiàn)代的普通女孩，因為偶然的機遇成為了一名公主，她聰明、智慧、獨立、善良，有很多閃光的優(yōu)點，故事也曲折波瀾、險象叢生，但每次馬小嵐都用自己的智慧化險為夷�！秾ふ宜�鄉(xiāng)的公主》是該系列的第一部，講述了馬小嵐受烏沙努爾公國委托尋找失蹤的國王的故事。她

《文學文本解讀學》作者認為，西方文學理論對解讀文學文本而言是低能甚至無效的，文學文本解讀應該追求對審美感染力以及文本的特殊性、唯一性、不可重復性的闡釋。基本觀點就是回到文本分析，回到文學審美。落實到具體操作上，提出：第一，微觀直接分析：隱性矛盾；第二，微觀間接分析之一：藝術感知的還原；第三，微觀間接分析之二：情感邏輯的

《話本小說敘論——文本詮釋與歷史構建》由三部分組成：上編"文體源流敷演"是對話本小說發(fā)展過程中的一些歷史及普遍性問題的綜合性研討；中編"小說專集講論"選擇若干有代表性的小說集加以分析；下編"名篇佳作說微"則以部分經典文本為中心，從小說史角度透視其文體價值與歷史內涵。三個部分互為補充，文本詮釋引出的普遍現(xiàn)象在綜合研討中得

王祖友等著的《當代美國非主流文學思想調研(英文版)》從中國讀者或研究者的立場出發(fā)，針對受訪者的學術專長及其在美國文學、歷史、文化上的貢獻，精心設計問題，采用當面或書面訪談形式進行調研。調查內容涉及創(chuàng)造型作家研究，進而關注當代美國非主流文學的現(xiàn)狀；還涉及美國黑人研究，從而展示美國文化研究的新發(fā)展；此外還涉及跨界研究，從中