養(yǎng)好多肉很難嗎？只要掌握正確的方法，你也能成為養(yǎng)肉達(dá)人！本書(shū)作者將多年養(yǎng)護(hù)多肉植物的經(jīng)驗(yàn)、和心得無(wú)保留地分享。從認(rèn)識(shí)別多肉植物的品種、特性，到日常養(yǎng)護(hù)方法，再到DIY創(chuàng)意組盆，均圖文結(jié)合地詳細(xì)講解，字里行間滿(mǎn)載著對(duì)多肉植物和生活的熱愛(ài)。讓多肉小白也可以輕松地打造出屬于自己的多肉植物小星球，無(wú)論是身處都市或其他地方，都能

《農(nóng)業(yè)機(jī)械使用維護(hù)技術(shù)（大田種植業(yè)部分）》按照農(nóng)業(yè)作業(yè)機(jī)械分類(lèi)編排，主要內(nèi)容有：耕整地機(jī)械、播種機(jī)械、中耕機(jī)械、植保機(jī)械、節(jié)水灌溉機(jī)械、谷物收獲機(jī)械、棉花收獲機(jī)械、花生收獲機(jī)械、薯類(lèi)收獲機(jī)械、甜菜收獲機(jī)械、番茄收獲機(jī)械、秸稈還田機(jī)及3種常用畜牧機(jī)械的結(jié)構(gòu)與原理、使用與保養(yǎng)、故障診斷與處理、習(xí)題和技能訓(xùn)練。特別增編了精準(zhǔn)

《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)（第4版）》是“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，也是同名的“十一五”和“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材的修訂版。它是以作者近年來(lái)從事農(nóng)村發(fā)展與推廣研究和教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)并吸收國(guó)外相關(guān)學(xué)科的新研究成果編寫(xiě)而成的。本教材全面、系統(tǒng)地闡述了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的理論、方法和實(shí)務(wù)。全書(shū)共18章，主要內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)推廣的含義與功

《現(xiàn)代生態(tài)經(jīng)濟(jì)型養(yǎng)豬實(shí)用新技術(shù)》主要概述現(xiàn)代生態(tài)經(jīng)濟(jì)型養(yǎng)豬技術(shù)內(nèi)涵，介紹豬的品種與雜交利用，豬飼料營(yíng)養(yǎng)與飼料衛(wèi)生，豬場(chǎng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)、豬舍建設(shè)與設(shè)備、設(shè)施，豬的環(huán)境衛(wèi)生，豬的飼養(yǎng)與管理，豬的疾病防治等內(nèi)容，共編寫(xiě)八章，共八十節(jié)，其中豬的飼養(yǎng)實(shí)用技術(shù)11節(jié)，豬的疾病防治技術(shù)47節(jié)。

森林資源信息管理

《農(nóng)業(yè)生態(tài)文明論》以人、農(nóng)業(yè)生態(tài)、文明為主線(xiàn)，提出農(nóng)業(yè)生態(tài)問(wèn)題根源于人及人類(lèi)文明的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明的歷史分析，認(rèn)識(shí)到無(wú)論是農(nóng)業(yè)文明，還是工業(yè)文明都是人類(lèi)創(chuàng)造的文明，兩種不同特征的文明孕育著不同情懷的人，在不同文明條件下生長(zhǎng)的人又不斷創(chuàng)造著新的文明，兩種文明都有其存在的價(jià)值和合法性。不可否認(rèn)，人類(lèi)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到

目前小麥生產(chǎn)中普遍存在以下幾個(gè)問(wèn)題：一是頻繁的機(jī)械作業(yè)造成的土壤失墑嚴(yán)重，生產(chǎn)作業(yè)成本提高，經(jīng)濟(jì)效益下降；二是由于連年機(jī)械作業(yè)，致使犁底層變厚上移，阻礙根系下扎，小麥抗逆穩(wěn)產(chǎn)能力下降；三是大量玉米秸稈還田，整地、播種質(zhì)量不高，容易出現(xiàn)深播弱苗、缺苗斷壟以及疙瘩苗問(wèn)題；四是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中基肥施用較淺，肥料利用效率不高。這

本套圖書(shū)一共四本：分別描繪了大自然中常見(jiàn)的野花、蔬菜、水果及花卉。引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言對(duì)觀察的事物做清晰的描述：突出孩子的講解能力、引起孩子的興趣、啟發(fā)孩子的思維能力；旁白式的解讀注重形象化的表達(dá)，鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)、討論和觀察事物，提供了鍛煉語(yǔ)言能力的絕佳機(jī)會(huì)。

本套圖書(shū)一共四本：分別描繪了大自然中常見(jiàn)的野花、蔬菜、水果及花卉。引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言對(duì)觀察的事物做清晰的描述：突出孩子的講解能力、引起孩子的興趣、啟發(fā)孩子的思維能力；旁白式的解讀注重形象化的表達(dá)，鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)、討論和觀察事物，提供了鍛煉語(yǔ)言能力的絕佳機(jī)會(huì)。

《人工林培育：進(jìn)展與方法/南京林業(yè)大學(xué)研究生課程系列教材》共14章，主要內(nèi)容包括人工林概述、林木開(kāi)花結(jié)實(shí)、林木種子貯藏、林木種子休眠與萌發(fā)、林木種子質(zhì)量評(píng)價(jià)、人工種子技術(shù)、林木種苗真實(shí)性鑒定方法、容器育苗技術(shù)、苗木質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)、鴦林立地分類(lèi)與評(píng)價(jià)、困難地造林技術(shù)、林分結(jié)構(gòu)構(gòu)建與調(diào)控、林地長(zhǎng)期立地生產(chǎn)力維護(hù)、人工林模式