本書通過介紹高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及提出背景，闡述大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義，從多個角度探討高校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的方法和途徑。

本書包含“高校教師教學(xué)發(fā)展的理論與實踐研究”“翻轉(zhuǎn)課程與信息化教學(xué)模式創(chuàng)新”“大學(xué)英語與基礎(chǔ)英語教學(xué)模式創(chuàng)新”“思想政治及管理類課程教學(xué)模式創(chuàng)新”“實驗及實踐型課程教學(xué)模式創(chuàng)新”“課程信息化教學(xué)模式創(chuàng)新”“信息化條件下課程多元教學(xué)模式創(chuàng)新”等篇。

本書分個人安全、公共安全、學(xué)業(yè)安全、安全救濟共四編十章，內(nèi)容涉及人身安全、財產(chǎn)安全、生活安全、心理健康維護、消防安全、網(wǎng)絡(luò)信息安全、突發(fā)事件安全、學(xué)習與就業(yè)安全、活動與住宿安全、保護合法權(quán)益與預(yù)防違法犯罪。

本書對在校大學(xué)生面臨的安全問題及正確的應(yīng)對方法作了較為全面的說明，分7章：大學(xué)生安全教育概述、國家安全、消防安全、人身安全、財產(chǎn)安全、生活安全、信息安全。

本書通過對泛在學(xué)習和實踐教學(xué)的解析和相關(guān)的研討，以實踐教學(xué)創(chuàng)新為切入點，闡述了泛在學(xué)習下實踐教學(xué)的創(chuàng)新模式。具體內(nèi)容包括：泛在學(xué)習概述、實踐教學(xué)概述、實踐教學(xué)資源、泛在學(xué)習下實踐教學(xué)體系構(gòu)建、電工電子實踐教學(xué)探析、泛在學(xué)習促進實踐教學(xué)創(chuàng)新模式、泛在學(xué)習下實踐教學(xué)創(chuàng)新模式中微博應(yīng)用。

本書共分為七章，主要內(nèi)容包括：職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容，職業(yè)生涯規(guī)劃中認知自我的內(nèi)容，對職業(yè)的認知以及職業(yè)觀念精神的培養(yǎng)，自我管理方面的知識，職業(yè)決策(包括生涯決策與職業(yè)決策)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義、任務(wù)及其實現(xiàn)途徑。大學(xué)生職業(yè)生涯的適應(yīng)與發(fā)展。

本書圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的知識、能力與實踐，闡述了從事創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。由6章組成，內(nèi)容分別是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展，創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊，創(chuàng)業(yè)機會，創(chuàng)業(yè)資源及其管理，創(chuàng)業(yè)計劃，新企業(yè)開辦與管理。

合理規(guī)劃職業(yè)目標，提升就業(yè)技能水平是大學(xué)生通往職業(yè)成功的第一步。本書系統(tǒng)介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃及求職創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)理論和實踐方法，從態(tài)度、知識和技能三方面幫助學(xué)生實現(xiàn)自我探索，認知職業(yè)社會，從而理性規(guī)劃職業(yè)目標。從意識喚醒、政策解讀到具體的工具運用、方法技能，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，通過自身綜合素質(zhì)的提升以及就業(yè)技能水平的提

本書對思想政治教育研究的現(xiàn)狀進行了綜述，詳細介紹目前的研究現(xiàn)狀、學(xué)者觀點；對研究生思想政治教育的相關(guān)概念進行了分析，論證了其內(nèi)涵；在挖掘歷史資料的前提下，對思想政治教育工作的發(fā)展歷程進行了分析。

本書共八章，每章設(shè)本章地圖、案例故事、基礎(chǔ)知識與理論、基本流程與方法、課堂活動、課外實踐與作業(yè)反饋、延伸閱讀等欄目，內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)機會識別與評估、創(chuàng)業(yè)風險識別與防范、創(chuàng)業(yè)團隊組建與管理、創(chuàng)業(yè)資源整合與融資等。