本書內(nèi)容包括自畫像、猜猜我是誰、我們的骨骼、我的朋友、情緒魔法、指紋添畫、我愛做值日、比身高、我的愛好、我的眼睛、我的爸爸、我的媽媽、設計沙發(fā)、不給陌生人開門、全家福等。

本書從教師實際工作需求出發(fā)，設計了四個章節(jié)的內(nèi)容，包括幼兒園生活活動概述、組織與指導策略、生活活動案例及答疑解惑。“第一章幼兒園生活活動概述”圍繞幼兒園生活活動的內(nèi)涵、特點、價值、基本原則及應注意的問題進行了具體闡述；“第二章幼兒園生活活動的組織與指導策略”主要包括生活活動習慣養(yǎng)成與能力培養(yǎng)、生活活動內(nèi)容組織與指導策略

蒙臺梭利教育源自歐洲，迄今已有上百年歷史，是世界范圍內(nèi)的經(jīng)典教育方法。關于蒙臺梭利教育理念的書有很多，除了晦澀難懂的原典，就是厚厚的大部頭解讀。這本書秉承國際蒙臺梭利協(xié)會的培訓體系，集專業(yè)性與通俗性于一身，將蒙氏教育全部核心理念以通俗易懂的語言娓娓道來，呈現(xiàn)在讀者面前。

本書共分為六個章節(jié)，對應幼兒園的六個區(qū)域：讀寫區(qū)(圖書區(qū))，積木區(qū)，娃娃家(扮演區(qū))，科學區(qū)，益智區(qū)，美工區(qū)。每一個區(qū)域都以該區(qū)域有可能涉及的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中的發(fā)展目標為開篇，以凸顯幼兒發(fā)展目標在環(huán)境創(chuàng)設中的指導作用。然后，以教師進行環(huán)境創(chuàng)設的思路為主線，依次介紹區(qū)域設置的位置，材料的選擇，材料的投放原

本書全面、系統(tǒng)地論述了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的內(nèi)涵與分類、對幼兒發(fā)展的影響及理論依據(jù)；基于科學的環(huán)境創(chuàng)設理念，結合具體詳實的案例，呈現(xiàn)了幼兒園空間環(huán)境的內(nèi)涵與構成、原則與基本要求、室內(nèi)外空間環(huán)境的創(chuàng)設，幼兒園活動區(qū)創(chuàng)設的原則、班級活動區(qū)的設計與材料投放、常規(guī)活動區(qū)及功能室的環(huán)境創(chuàng)設，幼兒園墻飾的內(nèi)涵與分類、設計與制作技法，主題

本書共分十一個模塊，主要內(nèi)容包括：學前教育與學前教育學；學前教育的目標、內(nèi)容與方法；學前兒童全面發(fā)展教育；學前兒童；學前兒童教師；幼兒園環(huán)境；學前教育課程；幼兒園教育活動；幼兒園與家庭、社區(qū)的合作等。

本書是一本寫給0~3歲嬰幼兒家長的早教類讀物。全書圍繞精細游戲指導、認知游戲指導、大運動游戲指導、語言發(fā)展游戲指導、社會發(fā)展游戲指導、音樂與藝術創(chuàng)作發(fā)展游戲指導六大領域，按年齡分段，為家長提供了有助于嬰幼兒身體、情感、智力等多方面協(xié)調(diào)發(fā)展的指導，并配以詳細的步驟解說和圖片示例。

兒童趣味識字全8冊幼小銜接入學早訓練識字帶拼音學前班練習幼升小準備綜合訓練

本書根據(jù)幼兒認知規(guī)律,讓孩子輕松認知和摹寫0-100數(shù)字,掌握數(shù)字的運筆規(guī)律,同時了解20以內(nèi)的加減法,輕松掌握20以內(nèi)口算速算,幫助孩子在不知不覺中掌握計算能力,為孩子打牢數(shù)學基礎。幼升小是孩子人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點,如何讓孩子順利過渡,一直是備受家長和教師關注的問題。本書根據(jù)此階段幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,從相對基礎和簡

本書沒有高深的知識,只有各種不同顏色、形狀、大小、位置、數(shù)量的圖形搭配組合,巧妙變換。兒童既不會覺得這些游戲太難,也不會覺得這些游戲太簡單。我們的初衷是利用這些游戲,訓練兒童的記憶力。我們的終極目標是:兒童在今后的學習生活中有良好的記憶能力和高效的記憶方法。兒童不僅能通過本書學習知識,還能通過本書提高學習能力。