《化工單元操作及設備》版為普通高等教育十一五規(guī)劃教材，第二版為十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，本次在前兩版的基礎上進行修訂。全書分上下兩篇，上篇包括流體輸送、傳熱和冷凍，下篇包括非均相物系分離、蒸餾、氣體吸收、干燥、蒸發(fā)、結(jié)晶、萃取、新型單元操作和分離方法的選擇等。每章為一個模塊，結(jié)構(gòu)為：學習目標（思維導圖）、生產(chǎn)實際案例

《化工制圖》是十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。本書第四版是根據(jù)*高等學校工程圖學指導委員會2010年制訂的普通高等學校工程圖學課程教學基本要求及近幾年新頒布的國家標準，結(jié)合編者多年化工制圖課程教學改革和課程建設經(jīng)驗，參考國內(nèi)其他同類教材，以優(yōu)化制圖教學內(nèi)容為目標，在第三版的基礎上修訂而成的。本版修訂時對教材的體系、內(nèi)容進行

光固化復合材料黏結(jié)修理技術

尤斯伯恩看里面是英國著名童書出版社尤斯伯恩出品的科普圖書，該系列立體化的呈現(xiàn)方式，讓抽象的知識具象化，易于孩子理解，增強了閱讀的趣味性和互動性�！督颐厮芰稀芬粫�以為什么塑料會成為問題為切入點，介紹了塑料的誕生、分類、危害和處理方式，引導小讀者們在了解塑料的同時，認識塑料污染，尋找新型材料，學會從自身做起，減少塑料的使用

本教材在介紹現(xiàn)代化工過程安全的原理、方法與應用的基礎上，針對化工安全設計、化工工藝過程安全、化工基本單元操作與運行安全、化學品儲存運輸過程安全、化工反應安全風險評估、化工過程安全管理等有關化工安全生產(chǎn)的理論及實踐做了系統(tǒng)的介紹。本書的內(nèi)容接近工程實際，具有很強的綜合性和實踐性，既可作為高等學校安全工程、化學工程與工藝、

冶金、有色、建材、機械、輕工、紡織、商貿(mào)等七大工貿(mào)行業(yè)都涉及危險化學品的使用�！豆べQ(mào)行業(yè)危險化學品安全技術》依據(jù)《危險化學品安全管理條例》及相關法律法規(guī),主要內(nèi)容包括：工貿(mào)行業(yè)危險化學品基礎知識、分類與安全性評價、重大危險源、包裝安全、運輸安全、儲存安全、使用安全、廢物處理、危險源與事故應急、隱患排查治理與風險分級管控

《壓力容器與過程設備（第2版）》為普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材。本書內(nèi)容包括壓力容器與過程設備的特點、壓力容器常用材料、回轉(zhuǎn)殼體與平板應力分析的基本理論，壓力容器及其零部件的常規(guī)設計方法；換熱設備和塔設備的機械與結(jié)構(gòu)設計，以及反應設備的結(jié)構(gòu)和工藝設計要點。附錄列出了壓力容器與過程設備設計的常用標準和材料。本書面向地

《化工設計學習指導》是十二五普通高等教育本科規(guī)劃教材《化工設計》（第四版，梁志武、陳聲宗主編）的配套輔導用書。本書根據(jù)化工設計課程教學基本要求和作者教學經(jīng)驗，突出化工工藝設計內(nèi)容及課程的工程特色，詳細介紹了各章節(jié)的主要內(nèi)容、重點和難點、考核知識點及要求，每章輔以精選練習題，檢驗讀者的學習效果。本書末還附有六套化工設計模

《精餾過程理論》從精餾基本方程出發(fā)，全面綜合地敘述了精餾過程理論，并涵蓋了各種精餾模式。本書首先介紹了精餾的各種模式，并將連續(xù)接觸式的傳質(zhì)概念與級式接觸的理論級概念通過數(shù)學描述聯(lián)系起來，統(tǒng)一研究。其次，將簡單蒸餾的殘留曲線與連續(xù)精餾的精餾線聯(lián)系起來。通過對二元和多元理想混合物精餾的詳細討論，建立起精餾過程基本方程。并將

中國古代蒸餾器和蒸餾技術起源問題一直是學界關注熱點問題。從�；韬钐籽b器發(fā)現(xiàn)后，對其屬性的熱議一直未退。文物珍貴稀有性使得不能對其進行直接驗證。而考古發(fā)掘報告對器物結(jié)構(gòu)的描述，也存在值得商榷的地方。為更好區(qū)別蒸餾和蒸煮的差異，我們對業(yè)界存有爭議的婦好汽柱甑、青銅甗的屬性進行了深入探討。以張家堡東漢墓和�；韬钗鳚h墓出土的套