《審美教育書簡》是17931794年間席勒寫給丹麥奧古斯滕堡公爵的27封信。在法國大革命背景下，席勒以康德的原則為依據(jù)，深刻分析了人的感性與理性同審美與藝術(shù)的關(guān)系，認(rèn)為人類發(fā)展的道路是從被感性支配的自然人走向精神能控制物質(zhì)的理性人，只有當(dāng)兩種沖動(dòng)同時(shí)發(fā)展，人才有自由，而美能將二者連結(jié)、統(tǒng)一起來。席勒以美學(xué)為依托，思考了

張孤單有一個(gè)早年幫她逃避了家庭沖突的藝術(shù)世界，但也讓她變成了一個(gè)難以扮演妻子與母親角色的小女孩；權(quán)靈感是個(gè)有些社會(huì)理想主義的編輯，卻對女性有一些拯救情結(jié)，有時(shí)分不清關(guān)心與愛情的界限；高熱忱是一名非常敬業(yè)的社區(qū)工作者，但她慢慢發(fā)現(xiàn)，自己在通過放大別人的使命來回避自己的人生任務(wù)；董英才是干練的職場女性，對情感表達(dá)保持高度的

《大眾哲學(xué)》是著名哲學(xué)家、教育家艾思奇在20世紀(jì)30年代為通俗宣傳馬克思主義哲學(xué)而寫的優(yōu)秀著作。它以通俗易懂的語言、淺顯生動(dòng)的事例，對哲學(xué)與日常生活的關(guān)系，什么是哲學(xué)，唯心論、二元論和唯物論，辯證法唯物論的認(rèn)識(shí)論，唯物辯證法的基本規(guī)律及主要范疇等問題，逐一進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹和闡明。 《大眾哲學(xué)》的寫作方法推陳出新，開通俗

論語通譯（名著課程化、整本書閱讀叢書）

一只焦慮的肥貓，一只穩(wěn)重的胖狗，在大城市過著和年輕人一樣的快節(jié)奏生活，也有不少煩惱：陷入內(nèi)卷、被人冒犯，卻習(xí)慣忍氣吞聲、強(qiáng)顏歡笑；想要躺平，卻發(fā)現(xiàn)充滿焦慮，根本停不下來；害怕在激烈的競爭中落后，卻提不起精神追趕……懂心理學(xué)的胖狗，帶著肥貓逐步看清這些困境背后的心理問題：習(xí)得性無助錯(cuò)失恐懼選擇

年年躋身【全球幸福國家】排行榜TOP10，瑞典，憑什么？ 從社會(huì)福利到多元開放的豐富文化、從教育觀念到處世哲學(xué)、從家庭到職場、從美食到傳統(tǒng)節(jié)日、跟隨旅居瑞典8年的美女作家一起揭秘瑞典人幸福生活、不焦慮的原因。 《瑞典人為什么不焦慮》囊括了瑞典的方方面面，他們秉持著每天兩次的FIKA來拉近同事、朋友的心；他們會(huì)為難民敞開

本書共分為三篇十章，包括巴林特小組及其歷史沿革、醫(yī)患關(guān)系及其歷史變遷、巴林特小組的工作介紹、巴林特小組的研究、巴林特小組（醫(yī)生篇）、巴林特小組（護(hù)士篇）、案例督導(dǎo)巴林特小組、輔導(dǎo)員巴林特小組、大學(xué)生巴林特小組、網(wǎng)絡(luò)巴林特小組等，并將網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體工作的相關(guān)內(nèi)容以附錄形式進(jìn)行了補(bǔ)充。本書遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合、理論研究與教學(xué)探索

智商可能是天生的，情商卻是可以后天提高的。本書作者運(yùn)用自身經(jīng)驗(yàn)和生活中的實(shí)例，分析了大部分人在日常工作和生活中可能面臨的問題及可采取的解決方法，讀者可以通過自我訓(xùn)練有效地學(xué)習(xí)如何管理自己的情緒，提高溝通能力，收獲更好的人生。書中介紹的提高情商的有效方法也可以幫助讀者改變思維習(xí)慣，整理思緒，促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)效能的提升。

在過去的半個(gè)多世紀(jì)中，人類尊嚴(yán)（humandignity）越發(fā)廣泛地被當(dāng)作人權(quán)論證的根據(jù)來使用。人們通常認(rèn)為，這種以尊嚴(yán)證人權(quán)的觀念源自康德的道德哲學(xué)，因?yàn)樗�主張人類作為理性存在者具有一種內(nèi)在價(jià)值，亦即尊嚴(yán)。然而，本書的作者注意到，當(dāng)代學(xué)者通常把尊嚴(yán)理解為一種特殊的價(jià)值屬性。通過一個(gè)詞源學(xué)的考證，作者概括了歷史上思維和

本書為大眾心理自助讀物。本書的主要人物伏麗西公主怨都源自法國著名童話《月光寶劍》《公主怨鳥》。作者假托童話人物的身世、核心故事、性格特點(diǎn)虛構(gòu)了一個(gè)發(fā)生在魔法森林的奇幻故事�；彝眯〗闩加鲂∨�孩阿芙琳，兩人誤闖只進(jìn)不出的魔法森林，又邂逅瀕臨輕生絕境的公主怨小姐。這一年，饑荒和瘟疫在魔法森林肆虐，森林居民被深藍(lán)色病毒所擾，患